图表专题之一坐标曲线图专题复习市公开课金奖市赛课一等奖课件

图表专项之一：坐标曲线图专项复习高明四中：利卓文第1页第1页教学目的：知识目标：掌握相关图表题一定解题思绪和技巧，提升学生处理坐标图题能力能力目标：依据高考能力要求：2.正确了解和分析文字、图解、表格等表示相关生物学方面内容和意义，并能有这些不同形式准确地描述或表示生物学基本事实和试验结果。德育目标：培养学生树立信心，认真审题，静心通读，明确条件，找出陷阱能力。第2页第2页一、生物图表题概念及特点概念：但凡含有图、表生物题统称为生物图表题。生物图表题特点是：新情景：即通过图表创设新情景、提供新材料。重能力：以图表方式展示生物原理、过程、功效等，对学生能力要求高。比分大：所占总分约1/3—1/2。（见下表统计）考察知识呈递进关系：即前一问答案是解答后一问条件。生物图表题既有助于对学生基础知识、基本技能考察，又有助于对学生能力考察。如识图识表能力，知识迁移能力，搜集和整理数据资料能力，比较、判断、推理、分析、综合等思维能力。第3页第3页二、生物图表题在高考题中主要性1.在近几年高考生物卷中，图表题百分比较大，题数多且分值又较高。如近几年上海、广东高考生物卷中生物图表题题数普通在12道上下，分值普通在70分以上，而在全国理综卷中题量维持在3题，分值占去近二分之一（见下表中历年高考图表题数据统计）。第4页第4页试卷类型总分生物图表题题数生物图表题所占分数生物图表题所占百分比上海卷150138657.33%广东卷150136946%全国理综卷（生物部分）6621822.27%上海卷150137751.3%全国理综卷（生物部分）6032236.7%上海卷150139160.7%广东卷15064832%全国理综卷（生物部分）7234866.7%第5页第5页二、生物图表题在高考题中主要性2.考察层次、知识点分布考察层次统计（以、广东卷为例）试卷类型总难度生物图表题考察层次所占分数(分)备注容易题中档题难题广东高考卷0.4441824按《考试阐明》统计广东高考卷0.5253925第6页第6页二、生物图表题在高考题中主要性从上表看：生物图表题难度基本分布在中档题和难题，是试卷总难度表达，是高校选拔人才时区别度关键。从知识点分布看：生物图表题在各章节知识点中都有，大部分知识点均能够图表题形式考察学生。综合所述，提升生物图表题得分率是提升生物学科高考成绩关键。第7页第7页二、生物图表题在高考题中主要性坐标曲线题在近几年高考中出现几率较大，例自1994年至全国、上海、天津，广东、江苏十年高考试卷分析，总共出现坐标曲线题59个，它们出现章节下列表：第8页第8页二、生物图表题在高考题中主要性章节目录客观题个数主观题个数总计生命物质基础000细胞结构和功效033新陈代谢71421生命活动调整246生物生殖和发育213遗传和变异000生命起源和进化000生物与环境101020生态保护134第9页第9页三、生物图表题类型1.按概念分（1）图像题：含有图像生物题。如广州一模第33题（2）图解题：含有图解生物题。主要有生理功效图解、遗传图解、进化图解、生态图解、试验图解、直方图解、曲线图解和综合图解等。（3）表格题：含表格生物题。主要有数据表格、过程表格、结果表格等。（4）图表综合题：含有图解、图像和表格题。主要有一图一表题、二图一表题、一图二表题、二图二表题等。（5）绘图题：含有绘图题。如主要细胞器结构图、质壁分离和质壁分离复原图、细胞分裂图、遗传图、生态图、试验图绘制等。（6）设计表格题：含有表格设计题。如过程表格设计、试验表格设计、结果表格设计等。（7）坐标直方图题：含有直方图题。如广州一模第7题（8）坐标曲线图题2.依据题型分：主要有图表选择题、图表简答题等。第10页第10页四、生物图表题解题策略生物图表题解题中最基本最主要策略：一是树立信心，提升心理素质；二是静下心来，把题目看懂；三是积极思维，联系教材知识，分析和处理问题；四是先易后难，该拿到分数决不丢失；五是依据题意和知识点，科学组织答案等。第11页第11页四、生物图表题解题策略（1）静心通读：审题时一定要静心，烦躁不安、心不在蔫、心烦意乱是大敌，做题时最易出差错。静下心来认真阅读，注意找出题目中关键性字、词、句。如正确还错误？个还是对？至少还是最多？一个还是多个？多少种还是多少个？等等。（2）明确条件：首先理清图表中呈现了哪些条件？二是思考题目中还隐含了哪些条件？即由呈现条件还能够推出哪些条件？（3）找出陷阱：陷阱是命题人故意设置，考察学生基础知识掌握程度和能力高下。在读懂题和明确条件后，要进一步明确哪几种地方设置了陷阱。隐阱有诸多，常见如条件隐阱：哪些条件是有用？哪些条件是没用？没用是陷阱。概念隐阱：相同相近概念不能混淆；尚有原理隐阱、过程隐阱等等。第12页第12页五、坐标曲线题解题办法与技巧坐标曲线题不但能够考察一个学生分析问题能力，同时更能够考察学生对一些相关知识掌握系统性和全面性，现就这类问题解题办法和一些技巧做一简朴简介。第13页第13页五、坐标曲线题解题办法与技巧（一）解题办法处理坐标曲线题办法能够概括为“一识标”，“二明点”，“三析线”，1．识标：所谓“识标”就是首先明确坐标曲线横、纵坐标详细含义，并通过自己已有知识，分析出横、纵坐标所表示变量之间内在联系，从而拟定曲线正确性是否，或者分析内在原因。第14页第14页五、坐标曲线题解题办法与技巧例一：下列曲线是蛙胚发育过程中改变以上三条曲线即使横坐标都是时间，但它实际表示却是伴随时间改变，蛙胚胎进行有丝分裂，也就是说以上三条曲线是蛙胚发育过程中，伴随细胞分裂改变而造成DNA、每个细胞体积以及胚胎体积改变。

第15页第15页五、坐标曲线题解题办法与技巧例2：有些人连续几年在4月至7月间，对某湖泊生态系统中几个生态因子进行调查，几年调查结果基本一致，对调查数据整理以下图（曲线仅示改变趋势）请经过分析图中所表示各生态因子改变及相互关系回答：（1）在4月至7月间，该生态系统中浮游植物光合作用合成有机物净生产量（总生产量减去呼吸作用消耗量）发生较大变动，影响这种变动非生物原因主要是什么？判断依据是什么？（2）在4月至5月上旬，该生态系统中浮游植物光合作用合成有机物净生产量和现存浮游植物有机物总量均显著增加，其主要原因是什么？从5月中旬开始，二者又显著下降，主要原因是什么？（3）在5月下旬至6月上旬，该生态系统中浮游植物光合作用合成有机物净生产量出现快速增加，但这段时间内，现存浮游植物有机物总量并未增加，原因是什么？第16页第16页五、坐标曲线题解题办法与技巧2．明点（五点：起始点、顶点、转折点、交叉点、终点）生物坐标曲线是生物体某一生命活动，一个生理过程反应，假如对某一生理过程有一个正确，全面理解和掌握我们对曲线就要作全面地分析。第17页第17页五、坐标曲线题解题办法与技巧例一：

问：分析A点表示_______________________________________。分析AB段表示_____________________________________。分析B点表示_________________________________________。分析BC段表示_________________________________________。分析C点表示__________________________________________。分析CD段表示_________________________________________。第18页第18页五、坐标曲线题解题办法与技巧例4：环境温度是一个非常主要生态原因，不同动物对高温耐受程度是不同。以下是依据某种动物在某环境温度中存活率制成曲线。某种动物在某环境温度下存活数与死亡数各占50%，则这个环境温度就叫某动物致死温度。则：（1）某动物致死温度约为＿＿＿。（2）在环境温度为400C时，其存活率为＿＿＿。（3）在环境温度为800C时，其存活率为＿＿＿。（4）环境温度过高，引发动物热死主要原因之一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。52oC温度过高造成蛋白质变性，而引起酶活性丧失0%90%第19页第19页五、坐标曲线题解题办法与技巧3．析线在一个坐标系中，往往不只有一条曲线，我们在对一条曲线进行分析时，要遵照以上识标，明点外；对多条曲线就要辨明关系，找出联络和区分，并要这对不同曲线进行加以分析。第20页第20页五、坐标曲线题解题办法与技巧例一：该图中1，2，3三条曲线关系是表观光和速率数值，是真正光合速率与呼吸速率差值，假如图中只给1和2两条曲线，我们能够通过它们之间互相关系进行计算求相关数值。植物在20度之前由于光合速率增长较快，因此造成植物表观光和速率增长，植物在此阶段是积累有机物，当该植物在超出20度环境下继续升高温度时，由于呼吸速率提升速度较快，因此造成植物光合作用速率削弱，有机物积累量减少，第21页第21页五、坐标曲线题解题办法与技巧（二）解题技巧

技巧一：坐标曲线是通过数学坐标形式，考察学生观测、分析和理解能力，因此在解题过程中，要充足利用数学相关知识加以分析如斜率第22页第22页五、坐标曲线题解题办法与技巧例一：左图表示是微生物生长曲线图：在微生物群体生长过程中，调整期、对数期、稳定时、衰亡期四个时期，因为微生物结构和生理差异，造成在不同生长时期增加率有很大不同，调整期和稳定时因为微生物不增加，因此，增加率为零，增加率最大时期是对数期，而在衰亡期，微生物表现为负增加，增加率曲线如左下图。第23页第23页五、坐标曲线题解题办法与技巧技巧二：利用坐标系中辅线例一：胃液PH值随喝水量改变答案A，再喝水胃液PH只能被稀释升高，但不会超出7变成碱性。ABCD第24页第24页五、坐标曲线题解题办法与技巧变式3－1：生物对环境影响：通过本身生命活动影响环境。稻草浸出液中枯草杆菌以其中有机物为食，过几天后放入大草履虫，再过一段霎时间后，放入双小核草履虫，它们均以枯草杆菌为食，三种生物在浸出液中数量增减情况如图中A、B、C曲线所表示，请据图分析回答：（1）枯草杆菌与草履虫之间构成＿＿＿关系，两种草履虫之间又构成＿＿＿＿关系。（2）A、B两条曲线分别表示＿＿＿＿和＿＿＿＿＿数量改变。（3）曲线A在a-b段下降原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）曲线C在c-d段下降原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。捕食竞争双小核草履虫枯草杆菌大草履虫加入后大量繁殖，造成枯草杆菌减少双小核草履虫与大草履虫争食物（枯草杆菌），前者占有优势，适者生存，不适者淘汰，大草履虫被淘汰而消亡。第25页第25页六、坐标曲线图题中常见分析内容1、判断：这条曲线表示什么？表示这一生理过程是图示中哪条曲线？2、解释与迁移：这条（段）曲线如此改变原因是（也许是）什么？并联想相关其它知识。3、计算：求出相关一些详细数值。4、绘图：画出表示此生理过程（改变）曲线图。如广州一模第41题5、应用：把图中相关相关与实