教师学习心得体会范文五篇

教师学习心得体会范文五篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经历总结。这里给大家共享一些老师学习心得体会最新范文，欢送阅读!

老师学习心得体会最新范文1

师德师风，简洁理解就是老师从教的道德作风。学高为师，德高为范;学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期老师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建立的势必要求。学校开展“师德师风”系列活动，是我校领导抓住了学校工作的关键点和重要点。

老师不仅是学问的传播者、才智的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风干脆影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者安康成长。从教育开展的要求来看，老师的品德素养也是老师开展的一个重要前提。

一切师德要求都是基于老师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带着下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。解除追逐名利拈轻怕重心理，用平平时时的心态、高开心兴的心情来干实实在在的事情。

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关心，有一种爱，刻画着宏大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，须要“园丁”的呵护和造就。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关心着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会特别开心，这种喜悦之情溢于言表，可以消退一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也犹如对自己的女儿那样对班里全部的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿、欢乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的欢乐。

良好的师德师风的形成，除了在制度约束的根底上，还须要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。

1、爱岗敬业。首先，要酷爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心竭力。选择了事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，踊跃进取，努力创新。谨慎设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能承受教师的教育而情愿学习，不断进取。

2、敬重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到教师的爱和敬重。要与幼儿同等相待，不能把幼儿当下级随意呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到教师的敬重，他们才会敬重教师喜爱教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。

3、努力进取。作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿谨慎。要提高自身的素养，这要求自己不断的学习，踊跃探究，不断开拓新的教法。

老师学习心得体会最新范文2

《论语》是一部古代教育学，中心思想是教育广阔学子到达“仁、义、礼、智、信”。其中有些论述对怎样做好老师也有很大的教义。比方：

一、老师的形象

子曰：“君子不重那么不威，学那么不固。”

我们可以理解为：作为老师要庄重肃穆，否那么在学生面前没有威历，学生学东西也不坚固。有许多老师，在学生面前不留意保持距离，和学生没大没小，无话不说，虽然一时受到学生的亲近，时间一长，学生就对他失去应有的敬畏，把他的话也视为儿戏，其教育力度就打打折折扣。假如教师在学生面前保持肃穆谨慎的教态，学生就不敢轻视，教师对于自己的每项指令都说一不二，要求一丝不苟。学生就没有了讨价还价的念头，执行力会大大提高。

“子温而厉，威而不猛，恭而安”意思是：孔子温柔而又肃穆，威猛而不猛烈，庄重而又安详。孔子是教师的鼻祖，在学生面前保持肃穆而温柔，威猛而不猛烈，庄重而安详。这给我们做教师的形象上树立了一个好的典范。不是一味的猛烈，也不是一味的一团和气，而是一位长者，又是一位挚友的角色。

二、治学看法

子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话是对学生的要求，也是对教师的要求。樊迟请教孔子种庄稼。孔子说：“我不如老农。”请教种蔬菜。说：“我不如菜农。”这要比有些教师，不懂装懂，生怕在学生面前丢面子，生搬硬套糊弄学生好。教师严谨的看法，给学生树立起实事求是的典范，鼓舞学生在学习上也要“知之为知之，不知为不知”。

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而自省也。”意思是，见到比自己好的人就向他看齐，向他学习;见到比自己差的就反省自己，防微杜渐。作为教师首先要有良好的学习精神，哪怕是不如自己的人，只要有值得自己学习的东西，也可以做到“以能问于不能，以多问于寡”。

子曰：“敏而好学，不耻下问。”意思是：自己灵敏又好学，还要擅长向不如自己的人请教。作为老师，要有旺盛的学习欲望，擅长从自己的四周找到值得自己学习的东西。“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”别人的优点值得自己学习，别人的错误，也值得自己引以为戒。

子曰：“义不容辞于师。”作为教师要教育学生，要不唯书、不唯上，只要自己的相识正确，可以向教师直面提出，教师也要本着严谨的治学看法面对学生，不必唯我独尊。

三、教育方针

子曰：“有教无类。”人人都有享受受教育的权利。作为教师要面对全体学生，尤其是学习困难的学生更应当教而不厌，“诲人不倦”。

子曰：“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”孔子的意思是，只要交必须量的学费，都可以享受教育的权利。教师无法选择学生，只能选择适合学生的教学方法。

四、教学内容

子以四教：文、行、忠、信。也就是说：孔子的教学有四项内容：文献、品德、忠诚、信实。拿此时此刻的话说就是，教给学生科学文化学问，造就学生的细想品德，造就学生对科学文化学问、对事业、对长者、对挚友忠诚的看法，做一个诚恳守信的社会公民。

五、因材施教

子曰：“中人以上，可以语上也;中人以下，不行以语上也。”对于中等以上的学生要适当地拔高一些，将一些稍有难度、有必须敏捷性的题目;对于中等一下的学生可以降低一些要求，可以实行分层教学。

子曰：“唯上智与下愚不移。意思是说：特殊机灵和特殊智力低下的学生是无法变更的，对于学习语数外、数理化困难的学生，可以依据孩子的智力特点，该学其他的专业。此时此刻许多教师在总结自己的教学成果时，总是拿班里造就出了多少大学生，竞赛时有多少人获奖作为自己炫耀的业绩，其实这里面有教师的成分，但与学生的机灵才智有很大关系，教师不能贪天下之功为己有。在教学中，教师只能依据学生不同的智力水平，适时疏导，因材施教，使不同层次的学生都获得良好的教育。

子曰：“不愤不启、不悱不发，举一隅不以三隅反，那么不复也。”孔子说：“不到苦思冥想时，不去提示;不到欲说无语时，不去引导。不能举一例能理解三个类似的问题，就不要再教他了。”而我们先在的教育，教师代办的较多，在课堂上还没等学生思索，就急于给学生说出答案。学生问题时，不让学生思索，而是把解题过程给学生和盘托出。还有些教师，生怕学生不会，把一些问题的标准答案给学生贴在教室的墙上，让学生比对。还有些教师在不给学生批改作业的状况下，在课堂上给学生对答案，等等。这都有悖于孔子倡议的启发式教学。

六、学风

子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”在学习中要多做少说，勤于行动。造就学生一种务实的学风。

子曰：“敏而好学，不耻下问。”学习是一种交互性活动，不但要灵敏好学，还要向四周的同学学习，更犯难能珍贵的是向不如自己的同学学习。

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”对重要的学问点要谨慎识记，静默背诵，学习要耐得住孤独，假设有余力，那么以学文。要不耻下问，还要诲人不倦。在学习上相互协助，共同提高。

“子与人歌而善，必使反之，而后和之。”意思说：孔子和别人一起唱歌，假如别人唱得好，就必定要他再唱，然后自己跟着唱。其实，学生的学习也是一样，要保持谦逊的学风，只要别人做得好，就要谨慎向他学习，直到自己驾驭为止。

子曰：“过而不改，是谓过矣。”意思说：有错误不改，是真正的错误。许多学生不留意改正自己的错误，有些错误犯了许多次都改不掉。对错误不重视，以后还会犯更大的错误。

老师学习心得体会最新范文3

一、联系生活，踊跃拓展资源

有人说，语文的外延就是生活的外延。《语文课程标准》也强调：语文老师应高度重视课程资源的开发和应用。在两位教师的课堂上，都很好地表达这一点。先说说黄存兰教师吧，为了让学生能更好地理解诗句有了它，家庭充溢温馨，有了它，生意兴隆荣耀;它使生疏者不再生疏，它是挚友间沟通的暗号。它使劳累者疲惫顿消，它为失意者重燃盼望的火苗;对哀痛者它有如太阳，比全部礼品都更有效。黄教师设计了这样一个教学环节——请一位同学来读课文，其他同学闭眼想象：此时，你脑海中仿佛出现了那些生活中与微笑有关的画面?让学生结合诗句说说自己想象到的生活中的画面，将抽象的诗句转化为一个个画面，将理性的领悟转化为感性的认知，降低坡度，既教给了学生一种领悟诗意的方法，又让他们充分体会到了跳一跳，摘桃子的乐趣。再说说刘佩教师吧，为了让同学们能更好地领悟怕中的内涵，她先让同学们到文中的相关段落中去找怕，并数一数一共有几个怕，再让学生反复地读这段话，说说从这四个怕中你读出了什么?不仅如此，她还进一步拓展文本——想想她可能还怕什么?就这样，学生们有了一次与女运发动的情感之旅，真实体会了她的内心——极犯难过、后悔、无脸见人。

二、复习词语，奇妙抛出问题。

上课不久，刘教师向同学们出示了一组词语，我原以为不过检查同学们对词语的驾驭状况罢了，谁知在学生读完词语之后，教师抛出了这样一个问题——这些词语有什么共同特点?都是描写人物心情的词语心情不好……于是，教师因势利导，那请你们谨慎读读课文，找出文中描写女运发动心情‘懊丧’的局部……教学过程连接自然、无痕，让我不得不叹服于教师超群的引导!

无独有偶，最近在凉泉盼望小学听周婵娟教师执教的《最终一分钟》，又再次感受到了这种由词入文教学策略的魅力。周教师依次向同学们出示了三组词语，由多音字，引导学生正音到韵脚，感悟诗歌语言特点到反义词，引导学生发觉问题，环环相扣，逐层深化，一步步教给学生方法，教会学生学习。

法国哲学家萨特说：学生是一种被引导的缔造。是的，在课堂上，文本，是一种引导;老师，是另一种引导。此次活动真是让我获益良多。

老师学习心得体会最新范文4

小学数学老师观摩课优质课学习心得体会

我有幸参与了市优质课，15节课中包含了统计、空间与图形、概念、解决问题等课型的教学。可以说，在新课程标准下如何上好数学课，几位教师给我们做了示范，加上深化细致地剖析、点评，我收获很大，主要有如下几个方面：

一、老师充分的备课

在这之前，我参与了全县数学提高班培训，原来我不是组长，但自己的表现让大家记住了我，我和几名优秀的学员和李教师一起参与了北京市新鸿儒教材教法培训，回来参与了县优质课评比，又有幸参与了县暑假提高班培训，通过市优质课初赛，我有幸得到了去市里讲课的时机，这些时机都得经过自己不断的努力和争取，也感谢李教师和郑教师的赏识。一步一步扎扎实实的走过来，让我从一个懵懵懂懂的小教师，成长为一名获得县市优质课教师。

二、精确的数学语言和充分的教材分析敏捷运用

参与数学教学工作才两三年，我感觉对于教材教法的学习还不是很深化到位。这让我在讲优质课前的摩课中可吃透了苦头。

看到《统计》课题后，首先是教材和学情分析，我翻遍了教研室全部的资料，查遍了网上优秀的课例和教学反思，觉得自己经打算的很充分了，我就把教学设计发给李教师看，但李教师说“再看看吧!”这一话让我感到我下的功夫还不够!

周一我又把我的教学设计拿给我们学校的领导看，袁校长说“得要详案!”回到家后我又把课堂实录写了一遍，又拿给袁校长和秦主任看，他们告知我“数学语言要标准!数学语言要简炼!每一句话都要去琢磨去推敲!”

一句句话真得很重要!不仅表达上下内容的连接，而且每一句话都代表一种思想!比方起先上课的第一句就是今日我们接着学习第六单元统计，起承上启下的作用!“为了使统计表中的数据更直观形象我们可以制成统计图”说的是数据的作用还可以制成统计图，“除了用统计表之外，还可以用什么方式形象直观的表示这些信息呢?”表达依据确定数据可以用两种方式表现出来!

三、注意学生的合作学习

“才智的火花是在思维碰撞中产生的”，在学生合作学习过程中，通过探讨，沟通各自的想法，逐步修正自己的想法，这时学生得到的学问是深刻的。他会有种胜利感，愉悦感。学生小组成员间探讨，通过学生的对话进一步加深了对这几种几何形体的相识。

结合自己以往的教育教学工作，我深深感到自己的缺乏，在今后的教学工作中必须要加倍努力，找出教育教学方面的差距，向教育教学经历丰富的教师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中。

老师学习心得体会最新范文5

老师这一职业在社会上再无其他可与之相比的。

有人提出，医生可比，医生是挽救人类生命的工程师，她可解除人的肉体苦痛，给人以安康的身体，所以，她很宏大，但，也只有宏大。

人只有躯体，而无灵魂，或存在肮脏的灵魂，那么他形同行尸走肉。老师是引领人的灵魂走向光明，使灵魂得到升华，所以，她不仅宏大，而且更神圣，更高尚。所以，在对老师的譬如、赞扬中我最观赏“老师是人类灵魂工程师”这一称号。作为老师本人，他应是一名高尚的人。《老师法》就是老师的监视员和守护神。

同其他法律一样，《老师法》为老师明确了享有的权利和应尽的义务，《老师法》为保障老师的合法权益，建立良好思想品德修养和业务素养的老师队伍，促进社会主义教育事业的开展，供应了坚实、强大的后盾和法律依据。

通过学习，我感悟到，在享受权利和应尽义务中，老师应把应尽的义务作为首要的行为准那么。因为，老师之所以有这些权益，是因为我们拥有“老师”这一职业称号，是老师，法律才给予你得到法律规定的相应权益的权利，而这些权益必需老师在履行义务后才能得到，所以，老师应以履行职责为先，争取权益在后。也有人认为，在享有权益为先的根底上，才表达老师这一行业的特别，那么，你首先失去了作为一名老师的最根本的资格，你不是一个高尚的人，你就是一般的社会人了。

《老师法》给予老师崇高的使命，作为老师，是在社会人这一身份上再作了提升的另一种身份，所以，我们应以国家教育部颁发的《中小学老师职业道德标准》为准那么，真正做到：依法治教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教。在平常的社会活动中要时时留意自己的形象，依据江苏省教委颁发的《中小学老师日常行为标准》，做到：酷爱祖国，献身教育;钻研业务，教书育人;酷爱学生，诲人不倦;遵纪遵守法律，团结协作;以身立教，为人师表。

老师面对的教育对象是未成年人，除了教书还要育人，所以，我们还要谨慎学习《义务教育法》和《未成年人爱护法》。我们的学生像一朵朵稚嫩的小花苗儿，更须要我们用爱心去浇灌和呵护。我们必需用《老师法》、《义务教育法》和《未成年人爱护法》来标准和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，爱护学生的身心安康，保障学生的合法的权益，促进学生在品德、智力、体质等各方面全面开展。这样，才能使我们的教育对象安康成长。少年智那么中国智，少年强那么中国强，我们老师才不辱使命，我们的教育事业确定能走向辉煌，“人类灵魂工程师”是太阳光下最宏大的称号。

通过学习《老师法》，我感悟到，在享受权利和应尽义务中，老师应把应尽的义务作为首要的行为准那么。通过学习，我对老师这个职业有了更深一步的相识：

一、为人师表，言传身教

老师的人格力气来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，谆谆教导，更要通过言传身教，通过典范，无言的力气教给孩子做人的道理，使学生树立坚决的信念和远大志向。在学生的眼中，老师具有无可疑心的威信，老师是一切美妙的替身和可效仿的典范，老师的一言一行，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。

二、将做人的教育寓于教学中

“师者，所以传道授业解惑也”。“传道”是三大任务中的首要。告知学生科学道路和人生道路的曲折，要造就百折不挠的克制困难的坚毅意志。教师应当努力学习做这种潜移默化、“润物细无声”的教育。

三、虚心向学生学习，做到教学相长

“一日为师，终身为父”是学生对教师的敬重之言。对于教师那么不行以“家长”自居，应当与学生同等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。爱学生就要敬重他们的人格和缔造精神，与他们同等相处，用自己的信任