教研员年度工作计划5篇范文

教研员年度工作计划5篇范文制定（工作计划）的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。以下是整理的教研员（年度工作计划），希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

教研员年度工作计划1

一、指导思想

坚持以人为本的工作思路，以解决学校化学常规（教育）教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高老师实施新课程改革为契机，以集体备课讨论为突破口，进一步深化教育科研理论的学习和校本讨论，为制造优秀的老师群体和优秀化学教研组而努力。

二、教学工作重点

(一)化学课堂改革

为探索提高教育质量的途径，进一步提高我校化学教学质量，本学期我们重点继续进行生命化课堂改革，尤其针对新授课和习题课。组织全体老师钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生。

初步讨论拟定新授课实行如下的基本模式。

1、展示学习目标，明确学习任务，使学生明确学习方向。

2、根据学习任务学生仔细、自主学习、合作探究;老师加强巡视、给予必要的指导。

3、学生展示学习成果，在此过程中注意引导学生展示思维过程，老师进行必要的点评。

4、检测反馈，自主检查知识的掌握情况。

习题课采纳如下的基本模式。

1、将试题分类，确立学习目标，明确学习任务，对所涉及的知识进行系统的复习。

2、结合学习目标，针对集中问题，找准切入点，小组进行合作探究，老师进行重点点拨。

3、（总结）解题（方法），沟通讨论成果，注重引导学生展示思维过程，老师加强对学情的把握。

4、目标检测，利用所学知识作答，自查掌握情况，提升学生应用知识、方法、规律，解题的能力。

(二)做好教学常规

在抓好其他教学常规的基础上，重点做好备课这一环节。精心备好每一堂课，备课的具体步骤为：

1、老师从自主讨论的角度分析课标、教材、学情，形成初稿。

2、参照优秀教案对备课进行进一步修改与完善，形成教学复稿。

3、参加集体备课，进行详细的研讨、补充、改进和完善，形成集体备课稿。

4、针对实际教学进行（反思）、修改形成完善稿。

重视集体备课的同时，要更多的关注教学后记。在以前的教学反思的基础上进行改进，主要内容包括：（自我评价）、课堂生成、同伴点评、思考感悟等。

三、对学生课前、课中、课后的教学常规要求

(一)课前要求做好预习。学生根据老师讨论设计的预习内容，自主掌握教材内容，独立学习，独立思考，主动参加。通过预习，学生明确哪些是应该记住的、哪些是难以理解的，课上应重点掌握的。

(二)课中从改进学生的学习方式入手，有效激发和调动学生学习的主动性和乐观性，形成良好的学习习惯和自主学习的能力。老师转变课堂管理和学习方式，以小组为单位进行合作学习。合作学习过程要求：1、遵守课堂纪律。

2、乐观思考，大胆发言，主动展示自己的学习成果。

3、小组内分工明确，根据个人能力，轮流完成各项任务，组内成员热情互助、主动沟通、互学有效。

4、学生解决不了的问题或生成的问题及时反馈给老师。

(三)课后做到：

1、在规定时间内仔细、规范、高效地完成作业，对于有疑问的或不会的题目作出相应的标记。参照课本、（笔记本）独立解决习题中存在问题。

2、自主复习、查漏补缺，对重要知识点进行复习、整理巩固、掌握方法、思路、规律。

3、将具有代表性的习题，整理错题本。

四、工作计划和（措施）

1、组织化学老师搞好各班级常规教学活动，落实好备课组活动。今年备课地点在初四办公楼二楼会议室，由于校长负责化学组备课活动，教研组老师全员参加，达到提高教育教学能力，逐步形成各自独特的教学风格，全面提高化学教育教学质量。

2、组织好优质课、公开课的上课、听课、评课活动，并收集好相关的资料。

3、组织青年老师向老老师学习，结成帮扶（对子），打造优秀的老师队伍。

4、组织好对新老师的教学活动的指导工作，做好相关的评价。

5、以各级部备课组为主体，全员参加，开展课题的工作，落实课题讨论。

6、教研组每周开展一次集体备课，做好新教材教法的教研总结。

7、组织全体老师对教学工作献计献策。

8、组织各班级乐观参加各级各类培训。

9、做好各阶段的出题、审题、考试阅卷工作，及时写好考试情况分析总结，做好教学反思工作。

10、组织老师乐观参加读书征文活动和微课程资源开发活动。

教研员年度工作计划2

一、指导思想

严格根据县教委规定进行教学，“以有效教学”提高教学质量。回顾我们上学期的工作，在化学组老师的共同努力下，制定了详细的计划，并付诸于实施，取得了较好的成绩，为了更好的开展本学期的工作，提高本校化学教学质量而努力，继续发扬团队协作精神，加强互帮互助，共同提高。

二、现状分析

本学期时间紧，任务重，根据期末考试各班成绩看，各班学生进展水平参差不齐，两极分化较为严重。本着让所有学生都学有所获，效率更高的目标，通过备课组的教研活动，我们制定了九班级下学期的化学复习计划。

三、工作目标

1.坚持理论学习，加强自身的理论素养;在教学过程中加强学生创新精神、实践能力、学习能力的培育。教学理念要适应时代要求，努力改观课堂教学模式，提高课堂教学效率。

2.仔细学习，准确把握新课改所提倡的教学理念和策略，仔细领悟“中考指南”精神，仔细制定好总复习计划，确保中考化学学科的合格率和优秀率。

3.每周集体备课要讨论上法，每位同志真正的讨论教学案的个性化备课，提高课堂教学效率和质量，并且及时总结，做到每次有收获，提高自己的业务素质。

在集体备课时仔细讨论好培优和补差工作的具体方法，并仔细实施，做到有效。

4.在学校各部门的领导下，备课组各位老师齐心协力，勤奋耕耘，仔细做好各项工作，努力做到学校提出的目标，学习先进的教学（阅历）和教学理念，把常规工作做得精细，及时检查教学案、作业批改、听课情况，最终提高教学质量和各位组员的自身素质，争创优秀备课组。

四、工作措施和教学要求

1.备课组各位老师均要参照教学进度，结合本班学生实际，调整教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。

2.根据学校的统一布置，扎扎实实抓好每周一次的集体备课活动，每次活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，教学案既统一又各具个性。课堂教学要讲究教法，培育学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。仔细讨论教学案的生成，多讨论中考试题，老师人人参加找好题。

3.真正的讨论教学案的个性化备课，提高课堂教学效率和质量，并且及时总结，做到每次有收获，提高自己的业务素质。

4.新课结束后，进行知识点的全面复习，按知识块有条理的复习。专题训练与综合练习相结合，老师要少讲，学生要多练。

5.本学期第七章涉及化学方程式多，帮助学生过好三关。建立学习小组，让学生互帮互助，让学生乐观参加讨论。

6.做好本学期的实验考查工作。利用一切机会做好学生的心理调节工作，抓好两头，促中间，从课堂上要效益。仔细讨论好教学案，组织好预约听课，以及听后反馈，特别是青年老师要多听老老师的课，老老师多听青年老师的课帮助青年老师快速成长。

7.坚持做好培优补差工作。培优教学案以中考题中的中档题为主，注重学生基础的夯实和能力的提高，针对上一学期培优中学生对培优作业不能仔细完成，因此本学期将减少题量，利用课堂时间进行完成并当堂反馈。对于补差，以最基本的中考中的基础知识和教学案中错得较多的题为主，把补差放在平时的课堂和课间，课后的补差学生要逐一过堂。每位老师坚持参加每周一的备课组活动，讨论教学案，统一进度，共同探讨教学过程中所碰到的问题。讨论培优和补差的方法和内容。

8.每位老师相互勉励，取长补短，主动、乐观参加各级公开课的教学活动,每位老师要仔细上好家常课，要严究教法。每位老师要勤于记录,常常写感受及论文。

教研员年度工作计划3

一、基本情况分析

我区化学老师的整体素质逐步提高，一大批老师的课堂教学效果较好，表现出良好的进展势头。城区中学和部分乡镇中学有一名骨干老师把关，各学校教学水平差距在逐步缩小。但部分学校（毕业）班与非毕业班老师差距较大，老师的课堂教学效率比较低，表现在老师的理论素养和业务素养较低，课堂重复演练、机械记忆过多，学生负担过重。部分老师认识不到位，不能面对全体学生，对教学的研讨深度不够，课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主动进展为核心的教育教学理念不够突出，学生主动学习的意识有待加强等。课题讨论的能力也有待于投入和提高。课堂上老师的分析归纳意识不够强，学科思想与方法的总结提升能力欠缺，问题设计过度的指向性影响学生的深化思考和求异思维，老师教学的开放性有待进一步提高，教学中重结果轻过程的现象仍然存在。老师学科素养的提升任重道远。

二、指导思想与工作目标

指导思想：贯彻全区教学工作会议精神和初中部（教学工作计划），本着务实有效的原则，以主题讨论、有效解决、整体推动为主要工作策略，以提高老师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，实现学生自主学习、主动进展的目的。以讨论有效课堂教学框架为突破口，优化教学方式、学习方式为具体途径，落实三维课程目标，全面提高学生的化学科学素养，提高我区中学化学教学质量。整理相关资料，发现典型案例和骨干老师，发现并整理新课程背景下的教学规律，提出教学改进的建议，用于更好地指导化学课堂教学改革。

工作目标：

1.乐观贯彻全区教学工作会议精神，落实初中部工作计划。

2.体现新理念，突破教学难点，公开课、讨论课要起良好导向作用。

3.开展专题讨论，使互动式、参加式跟进式教研走向深化。

4.深化课题讨论，以课题带动老师培育。

5.讨论信息技术与学科教学的整合，利用好网络教研平台，提高教研效益。

6.完善化学教学指导意见，构建有效课堂教学框架。

三、主要工作及措施

1.加强课程标准的学习讨论，树立正确的教育质量观念

加深对素质教育内涵的理解，加强新课程标准的学习讨论，树立正确的教育质量观。强化专业阅读，深刻领悟教材改革和素质教育的关系，牢记使命，在教学改革及教学质量提高方面有新的突破。

2.体现新理念，突破教学难点

本学期教研工作以课堂教学为主（渠道），教育观念的更新和教学行为的转变为突破口，通过公开课、讨论课、专题讲座等形式，努力探索新课改形势下的教学组织形式和（教学方法），讨论符合教改要求的新的教学模式。公开课、讨论课要在以下两个方面有所突破：一是要体现新理念，努力探索课改形势下的教学组织形式和教学方法;二是要在教学难点、课型难点上有所突破，探索不同课型的优化教学模式。从短期指标回到人的进展。

3.讨论校本研修策略，开展专题讨论

本学期继续努力探索校本教研模式，使互动式、参加式教研走近老师。不断转变教研活动方式，努力创设宽松、民主、和谐的教研氛围，发挥老师群体的作用，重点解决教学实践中遇到的实际问题，使老师在不断提出问题、解决问题的过程中实现自己的专业进展。提高老师学科素养，使互动式、参加跟进式教研走向深化。特别是针对各校青年老师，以核心教研组为依托，开展系列研修活动。

4.深化课题讨论，以课题讨论带动教学，提高老师的教学水平。

以《化学新课程理念转化为优质课堂教学行为的实践探索》为讨论课题，跟踪、指导部分学校深化课题讨论，通过讨论课、案例、教学反思、撰写论文等形式展示讨论，并将成功的阅历进行实验推广，促进教学理念向教学行为的转化，真正做到以科研促课改，以科研带动教学。

5.加强课堂教学讨论，培育科学素养，全面提高教学质量。

初中化学教学要以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培育爱好，注重体验，掌握方法，进展能力，健康进展。要进一步转变老师的教学行为。继续提倡探究式、合作式教学，注意创设问题情景，引导学生乐观、主动的参加学习，要重视运用有启发性和思考价值的问题(或问题组)组织教学，使学生体验和初步掌握科学的（学习方法）、讨论方法，不断熏陶对科学的理解与情感。

6.加强老师队伍与教研网络建设

(1)加强学科组建设。在保持队伍稳定的前提下，加大学习与培育力度，注重学习外地在教学改革、课程资源开发、教研方式转变等方面的先进阅历。开展参加跟进式教学指导策略讨论，对新老师跟踪培育，提高青年老师业务知识功底，使老师知识归纳、规律总结准确到位。对骨干老师以转变教学理念为重点，讨论教学方式和学习方式的改革，扎扎实实地提高化学教研质量。

(2)加强站建设，利用好初中化学网上论坛，为教学教研提供良好的信息平台。同时加大教学资源库建设，充实教学案例和视频课例。

(3)充分发挥教研管理职能，促进老师队伍的专业化成长。充分发挥省、市级优秀老师、教学能手、教学评优获奖者的示范作用，讲成绩、讲风格、看贡献，及时总结

沟通阅历，树立团队意识，提高服务意识，激发老师的工作热情。

7.完善化学教学指导意见，构建自主有效课堂教学框架。

以学生自主学习、主动进展为核心，立足听课指导、课堂观察，完善化学教学指导意见，构建新授课、复习课、讲评课等课型的有效课堂教学框架，形成在教学目标指引下的立体型教学操作模式，从中总结阅历，形成具有老师个人风格的教学特色。

教研员年度工作计划4

一、指导思想与思路

以学校总体工作为依据，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地开展教育教学讨论。总结课程实施过程中形成的阅历，寻找解决问题的方法，为学生的进展服务。深化开展以校级和市级课题讨论为主要途径的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造英语教育教学的良好氛围;进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语老师的教育教学水平和质量。

二、工作重点与措施

(一)抓理论

教研组的活动要改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期将继续学习《英语新课标》和《浙江省小学英语教学建议》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建进展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，讨论学生的学习心理，不断提高在小学英语教学领域里实施素质教育的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

(二)抓常规

1、“教学常规”的学习和实施，组织本组老师学习常规，使实施常规成为全体英语老师的自觉行动。

2、新课程与新教材的培训，使教研组成员对英语课堂教学重点及难点的确立更加明确。

3、集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要乐观组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。集体备课的活动时间是以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每月确定的时间集体备课时。平时利用不确定的时间沟通教学心得和教学方法，切实解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善英语教学。

4、乐观开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，仔细组织开展人人讨论课活动，每位老师在自己的课堂中要能较好地体现探究性学习的特点，要重视对学生探究性学习的讨论，在评课和说课中，要以学生的主体作用为主，以探究性学习的实效性为重点。

5、协助教导处不定时深化课堂检查“教学常规”执行情况，尤其是备课质量、作业批改和听课评课情况的检查。

(三)抓质量

1、组内每位英语老师要树立教学质量为学校进展生命线的思想，继续做好培优辅困工作。

2、组织组内老师探讨有效的教学方法，在教学效率上下功夫。

3、对后进生进行讨论，老师畅谈对后进生在教学和辅导上的困难，大家相互沟通阅历，互（相学）习，取长补短，共同进步。

(四)抓科研

1、教研组制定一个学期讨论主题，制定详尽的讨论计划，并要求组内老师围绕这个讨论主题每人制定一个学期讨论专题。教研组定期组织老师进行主题讨论学习活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的讨论课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组老师人人受益，共同提高。

2、教研组的讨论课题要完成几个“一”：制定一份学期讨论计划，读一本相关专著，撰写一篇高质量的论文，写好一篇讨论总结。

(五)抓活动

1、教研组要开展一些综合性的活动，尽量让更多的学生参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。

2、教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来带动学生的进展，本学期将举行一、（二班级英语）歌曲比赛，三、（四班级英语）美文比赛和五、（