2023年-初三班主任个人工作总结

第页2023初三班主任个人工作总结初三班主任个人工作总结

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回忆和分析的一种书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，不如马上行动起来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家整理的初三班主任个人工作总结，欢送阅读与保藏。

初三班主任个人工作总结1

本班学生46人，原树人学校学生20人，试验中学分流学生15人，其余学生来自农村各所学校。学生的行为习惯千差万别，素养有肯定的差距。本学期，本着“教化为主，以学生为本〞的原那么，加强常规管理，狠抓习惯养成；加强学风建设，重视后进生的转化和学生心理健康教化。

一、结合学校的“讲文明，求上进，做一个有责任的中国人〞促进班风建设。

开展了?告辞陋俗，拥抱明天?，?拒绝网瘾?，?漂亮的三中我的家?，?通探讨的时间，动手操作的时间，学生才有信念和决心改正自新。用一颗平常心去对待，对其正确的引导，赐予其改正的志气与时机。宽容学生的错误是理解学生、爱学生的表现。

总之，经过一个学期的时间，我班学生各方面都有很大的改变。能学习了，能以正常的心态面对每一天。学生的思想稳定了。

本学期在班主任工作上也还存在一些缺乏，在学生的标准教化上还有个别学生习惯较差，对学生的心理健康教化上不够充分，在寝室管理方面，管理方法不太妥当。今后我将多学习心理学方面的学问，完善学生的心理健康教化，在学生的标准方面特殊是学习习惯的培育上要进一步下功夫，改良寝室管理方法，向管理优秀的老师学习阅历。

初三班主任个人工作总结2

近几年来,始终接初三毕业班,而且都是学习班风不太志向的班级,但经过自己的努力,这些班的成果都肯定幅度的提高,前年接手的190班,原来班级整体成果为第六名,初中毕业成果为第三名,去年接手的199班原来班级整体成果为第七名,毕业会考成果为其次名,今年接手的213班,班级整体成果为第八名,经过半期的努力,在期中考试中综合评价为第五名,这些成果的取得,离不开很多的科任老师的兢兢业业的工作,离不开学生的努力与奋斗,也离不开学校领导英明的工作支配。同时,这几年来,自己在工作中,勤勤垦垦，脚踏实在，为班级工作付出了很大的心血，现将自己的个人阅历总结为如下几点：

一.思想同化，让学生想老师所想，让学生走近老师，那样在班级管理中，会得心应手。

学生的思想，如春天里的百花开，不一样的想法与观点，对待事物都有不同的角度与视点，做到思想同化，谈何简单?自己在这一个方面做的也不是十全十美，但知道一点，思想确定行为。假设将思想净化，将思想渐渐统一起来，那么这样的班集体会出现空前的团结，也会显出很强大的凝合力。

为了贯穿思想同化这个理念，所以在平常的班主任工作中，能不断地加强思想教化工作，主动召开各种班会活动，三年来，为班会活动打算的书面材料不下三四万字，每一次都是自己细心打算，努力思索而写下的，召开了如?鱼我所欲也?主题班会，召开了?学会感恩?的主题班会，召开了中考前的发动会，考试后的总结会，入学教化如?新生活新起点?的主题班会。励志班会?心有多宽，世界有多大?等等。

当然同化思想，除了召开班会以外，还可以有其它的形式，思想教化工作，是教化教学工作中的重中之重，所以坚持每一天都在放学的时候，去讲一些为人处世，为人学生的道理，力争每天说出的主题与思想，还有内容都能做到不一样，那样才会觉察，班主任原来是一个磁场，只要靠近，就会深深吸引。

二,同等待人,无论是差生,还是优生,都一视同仁.

每一个学生的思想,每个学生的行为,每个学生的成果都有好坏有坏,就象人的十指一样,不行能一样的长,但是在教化教学中,肯定要注意敬重每一个学生,不管这个学生的成果还是表现是如何好,还是怎么样的不志向,都就应当做到同等待人,不能带上有色的眼睛去看待学生,假设学生受到不公允的待遇,他会有一种被岐视的感觉,从而会产生一种自甘堕落的思想,而成果好的学生,出现了这样或者那样的问题,老师对他没有教化,这不是一种放开,而是一种放纵,那么他会产生一种优越感,甚至心里会产生一种只要学习好,什么都可以做的错误思想,会让学生的思想行为产生极大的偏差,那样会出现成果上好的越好,差的越差,两极分化特殊严峻的状况,对班级的整体极为不利.

其实.每一个学生都有一种想被老师认可的欲望,都有希望自己可以被别人敬重,于是经常会出现这样的状况,学生只认可局部老师,而对有局部老师会不认可,甚至仇视的心态,做为班主任应当一碗水端平,尽力公正公允对待学生,特殊是差生,更希望老师关注,更希望老师多用欣赏的眼光看看他,对于他们来说,别人的欣赏是一件最大的幸事

其实做为差生来说,对于学习可以说爱好不浓,正如有些学生所说,哪些符号,那些文字都是来自火星,相识他们都难,哪里谈得上理解以及应用呢?是啊,成果优秀的同学,他们学得很有爱好,学得有滋有味,而且时常会有老师给他们上台表演的时机,会获得许多鲜花与掌声,而对于差生来说,莫非一点欣赏的目光不能赐予吗?不能给一点赞美的语言吗?假设没有，那么就是教化工作中的不公允。

三，不同的班级，有不同的管理方式与尺度，让学生在管理上找出差距，从而去认可一个新的班级。

看过三国的同志都知道，当刘备入主西川时，让孔明冶理国家，曾提出建议，时局未稳，当以怀柔治国，但诸葛先生不以为然，上表陈述，刘璋暗弱，新政应以强权治国，赏罚清楚，那么朝纲得以振兴。

一个常接班的班主任，也应当这样，对于班级的现状，对于前主任的管理应当熟知，而且在有待改良的地方，加大力度，过严者那么怀柔;过松者那么强权，学生便会在一个改变的环境里，去适应并不断地去变更自己，这样一个新班级，就会改头换面，出现良好的态势。

当然班主任工作，是一项困难的工程，不同的方法，不同的效果，在班主任工作方面，我也还有许多值得改良的地方，在今后的工作里，会更加努力去完善。

光阴似箭，日月如梭，想想我们刚到实习学校——双山子初级中学的时候，每个人脸上还都带着些许的青涩，转瞬间我们的顶岗实习已经半年的时间了，我们的阅历随着我们一天一天教学的积累在不断地增加，我们都多了一丝成熟。在刚来到学校的实习我就主动要求帮助丁老师来对七年级二班进行全面的管理，也就成为了名副其实的实习班主任。回想起帮助班主任的这段岁月真使我思绪万千，感慨甚多。2班是整体学习水平较差的班级，但是这些孩子根本素养不错，聪明可爱，很有人情味，在我帮助班主任丁老师的半年中，我能够对一些学生正面思想教化，动之以情，晓之以理，决不放弃任何一个学生，抓班干，以点带面，各个击破，整理钉子户，重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事，严格根据校规校纪办事，本着诚意诚意对每位学生负责的看法，较圆满地完成了一个学年度的班主任教化教学工作，现在针对这半年的班主任工作做个总结。

首先用真心去对待学生

要想做好班主任工作，首先我认为最重要的就是要用真心去对待学生，和学生们同甘共苦，学生们不排斥你，对你没有抵触心情，这方面面要从平常一点一滴做起，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具特性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，是我始终思索和努力的。常常课下放学后找学生以及班干部闲聊，常下住宿部关切学生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的状况;早晨的时候不睡懒觉和同学们一齐早起，陪他们做早操，午休时间根本都留在课室里陪伴学生，尽自己最大努力与学生做好沟通，这样一段时间后，学生们都认同了我，和我的隔膜不见了，他们把我当成一个可以交心的大哥哥，班主任的工作也好做多了。

其次，思想工作是各项工作的根本

学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的相识，对人生价值相识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到刚好了解班级状况和每位同学表现，注意劝服教化，以理服人，让学生充分相识到老师的良苦专心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，和任课老师刚好沟通，避开学生产生抵触心情，影响学习，有一段时间一位学习比拟好的同学，数学突然下滑的很厉害，我就把这个学生叫了过来，细致询问了他最近学习数学的状况，原来是数学老师叫小组长谈话的时候，没有叫他(他是小组长)，他认为老师不重视他，所以学习数学就没有激情了导致数学下滑的很厉害，了解了这一状况后，我就和数学老师谈了一次，说了这一状况，任课老师又找这个学生谈了一次，解开了他的心结，渐渐的他的数学成果又回到了以前，并且更爱学习了。这让我感觉很欣慰，也很有成就感，学生和我的关系变得更好了，同时，开掘学生的闪光点，提高学生的自信念，让每一位学生都能看到自己精彩的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的心情时时产生，假设还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我常常反思自己对学生的教化是否得法，是不是站在和学生同等的角度，像大哥哥那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。

再次，重视班委班风建设，增加班级凝合力

要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学效劳的学生担当班队干部，进行培育和教化，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风，我班的班干部组织实力很强，学习成果很好，这届班干部是同学知心的挚友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何区分是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作，同时，通过一次主题班会，树立了“独立自强，勤奋学习，感恩老师，感恩父母〞的班风，增加了班级的凝合力。

还有就是，常常性与家长取得联系，定期召开家长会，主动做好合力教化工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教化对策。本学期第一次检测后刚好召开了11位后进生及其家长和科任老师的面对面座谈会;按学校的支配于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过、写字条等也取得了联系，有力亲密了学校和社会的联系，有力协作了对学生的刚好教化。

四、标准管理，制度严明

主动实行学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、部署到位、落实有策，常常性抓好班级管理中的组织、协调、催促、检查工作。与其他班主任一样，常常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等催促检查并考核登记，常常性、随意性地视察其他课任老师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性驾驭第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化学生的学习、生活和活动中刚好了解、关切、教化并且催促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果。

五、开展丰富多彩的班级活动

丰富多彩的班级活动具有一种无形的教化力气，它起到了“随风潜入夜，润物细无声〞的作用，在很大程度上影响和确定着学生素养的开展。满意了学生开展的内在需求，丰富了学生的课余生活，调动了他们课外学习的主动性，增加了班级凝合力，增进了学生之间情感的沟通。在美文诵读活动中，我细心设计活动方案，通过新奇活泼的形式让学生感受到美文的魅力所在，在文化艺术节的活动中，我给孩子们设计了充溢活力的塑身操，学生们通过不懈的努力，取得了优异的成果，合唱节活动中，我带着孩子们载歌载舞，让学生们在欢乐中提高艺术素养……

当然我是一个还没有踏出高校校门的实习生，还有工作上有许多的缺乏，在丁老师的帮助下，我的实力得到了巨大的提高，距离一名合格的班主任又近了一步。

初三班主任个人工作总结3

一个学期就这样匆忙而过，留给我的启示和教化有许多，有苦恼和苦痛的时候，但更多的是充溢和价值的实现。同时也有许多老师如丁老师，李老师等给我许多行动和方法上的支持与帮助，我信任在不久的将来，我将会成为一名合格的人民老师，一名合格的班主任。

在过去一年的班主任工作中，我认为是我和学生共同成长的过程，在这一年里，在学校和学院领导和同志们的支持帮助下，学生们的思想品德、学业学问有了进一步提升，我自身也得到了熬炼，现将一年来的工作状况总结如下：

1、理解、敬重、关爱学生，跟学生交挚友

班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁，在两者中起到上传下达的作用，与学校各级学生工作领导相比，班主任更能详细了解本班学生的详细状况。当代的高校生比以往的高校生思想和心智都比拟成熟，看待问题、处理问题和解决问题的思路也有些不同。这一代高校生根本都是家中独生子女，他们讲究同等、敬重、理解。要真正了解这一代高校生的思想动态和学习状况，作为班主任不能倚老卖老、居高临下对待学生。其实说穿了，他们已经不再是小学生，他们不用我们教他们什么该做什么不该做，他们在思想上已经成熟，何况再过1年时间，他们就毕业了，其中或许会有人成为我们的同事，所以不要“小瞧〞这些孩子们。只有他们感觉你和他同等且亲近时，才情愿与你有思想沟通和沟通进行，只有这样你才能真正了解他们的真实状况，知道他们真正的思想。所以班主任应当具有良好的亲合力，让学生觉得亲近。

作为班主任，我很好地协作学校做好班风学风建设、学生党建和基层组织建设、学生工作队伍建设;并在做学生工作时坚持学生的主体性，树立“教化、管理、效劳〞三者有机结合，做到对学生要以“耐性、爱心、知心、细心、虑心〞。本学期，协作学校学生处与学院主动完成困难生的资助评定工作、20xx~2023学年的争先创优评比工作。同时在学校进行文明校内评比时，给学生召开主题班会，以学校荣誉为荣，发动学生做好自已的本职工作，为争文明校内做出自已的努力。

2、发动学生做好毕业前的打算工作

我们班今年已经进入大四，已经是毕业班了，面临毕业，能让全班33人一人不剩拿到毕业证和学位证，并找到好的工作或者考上探讨生是我党班主任的最大心愿。我们班上有2名同学还有2门次课程没有及格，在大四第一学期我就提示学生要提前修满学分，留意学校支配的清考，为毕业提早做好打算。并鼓励本班学生在大四的课程不是许多的状况下，多学一些有用的根底学问，多拿几个证书。比方：英语四、六级证、计算机等级证、写一些学术论文、做一些社会实践性的工作等等，目的是为就业打好基矗

3、帮助学生树立正确的就业观念

这几年来本科生扩招以及就业市场需求量的萎缩，致使今年的就业形势特别严峻。我们班的状况很特别，共有人数33人，女生占19人，而女生的就业的是我始终很担忧事情。我班学生中明确要找工作的有19个，到目前为止，只签了6个，剩余的13个人中，其中女生占到10个，几个男生的就业根本不成问题。我最担忧得是学生因为找工作受挫，会产生一些心理问题，致使发生一些难以预料的事情。任何事情我们必需做到防患于未然，于是我支配了宿舍长和班委亲密关注性格内向、在我认为在就业中属于比拟弱势的几个女生，在开聘请会时肯定要多关注他们，并不断鼓励他们，让他们对就业充溢信念。并教化学生转变旧的就业观念，要擅长举荐自己、敢于表现自己优秀的一面。大胆创新、开展自我，为寻求新的工作环境打下坚实的基矗要实他们首先在各方面严于律己，自己的人生价值，不能凭借说教，而应当脚踏实地，勤奋创业，不断探究，实事求是，发挥自己的聪明和才智，充分展示自我，真正实现自己的人生价值和社会价值。了解他们的求职意向，并刚好向他们通报就业信息，解决他们在求职中的问题和困惑。另外，我们还联系和邀请了瑞联公司给我们专业的学生开了专场聘请会。

4、发动毕业生做好两手打算-考研和就业

我们班中有考研想法的学生共14人，比例太小，考虑到就业的压力，我们班的女生有多，我曾经发动过好几次让他们主动考研，或做两手打算(考研和就业)，这样可以缓冲一下就业的压力，再说也可以提高自身的文化层次。但是，这届学生因为家庭背景不是很好、或者是因为考虑到目前的就业形势等因素，但是选择就业的还是占多数。对于考研的学生我们也给他们进行了考研指导，帮助学生解决考研的疑虑：如何选择导师;考研中须要指导留意那些事情等。我们为此特地邀请了03级应化的毕业生经行了面对面的沟通，给我们的学生建立和上一届学生沟通的平台，是他们可以随时可以询问自己在考研中存在的问题。

5、与代课老师沟通，驾驭学生的学习状况

我们班的学生的学习纪律始终是我的傲慢，但是也不能掉以轻心。尤其学生进入大四以后，面临就业和考验的压力，在学习观念、学习看法上较以前有一些转变，但是大四的学习主要涉及到专业学问学习，是今后参与工作学以致用的根底，这一阶段的学习任务不容无视，稍有松懈就会落伍。我经常会与各个代课老师取得联系，了解学生的课堂表现、作业状况、以及迟到旷课状况。依据状况谈心或直干脆找学生面谈，提示他们留意自己详细状况。针对个别纪律观念比拟淡薄学生，我支配学生党员及班委重点接触、帮助和监督，确保不出违纪事务。因此，把正确引导学生正确处理就业和当前学习的关系贯穿到班主任工作的每一项详细的事务中，包括班委会议、每次班会内容的组织及每次跟同学的闲聊等等。帮助学生成为终身学习者，促进人才自身学习实力的可持续开展。

6、定期走访宿舍，了解学生详细状况

学生工作中会涉及到特别详细的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串门、跟学生聊闲聊、谈谈心，只有把他们当成知己，学生才能给我放开心胸。他们把我当成挚友，很情愿与我们进行思想沟通，正是通过这个途径我很快了解到他们的状况和表现，刚好驾驭学生中出现的问题，并帮助他们处理好这些问题。

回忆过去的工作，虽然积累了一些阅历，但也难免有与学生沟通沟通不到位等缺乏之处，在今后的工作中，还应实行更为敏捷有效的方式与学生进行沟通。

初三班主任个人工作总结4

初接一个新班级要全面了解学生，要建立学生个人成长档案。

实践证明，要做好班级工作，必需从了解和探讨学生入手。了解和探讨学生，包括了解学生个体和集体两个方面。班主任须要了解和探讨学生个体的思想品质、学业成果、爱好爱好、特长、性格特征、成长经验以及家庭状况、社会环境等，并将其计入成长档案。对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生集体。详细方法可从以下六个方面入手。

1.要想了解和探讨学生，首先就要酷爱学生、信任学生，这也是老师应遵循的最根本的道德。从学生的心理须要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充溢爱心和信任的环境中成长。假设班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你作为知心挚友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出方法、想方法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的爱好、爱好等，从而找寻出最正确的教化方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要擅长觉察每个学生的特长，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，哪怕是一点进步，都要刚好赐予表扬和确定，帮他们树立自信念，从而促使学生在良好的开展轨道上迈进。

2.要熟识每个学生学习、生活的良好心情很大程度来源于师生之间良好感情的沟通。为此班主任要抽出肯定的时间接近学生。假设班主任总是以尊者形象出现在学生面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以熟识自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教化了。假设班主任能够在很短时间内了解学生的各方面状况，把握他们的性格特征、爱好爱好等，就能为建立良好的师生关系打下根底，从而能够顺当地对学生开展各方面的教化工作。

3.要擅长视察学生在学习、生活中通过言行必定要表现出来的他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，须要长时间的、不动声色的视察，并进行多方面的验证。班主任在对学生进行视察时要留意有目的、有安排、有针性地进行，切记主观臆断，以免对学生心灵造成损害。只有这样，才能驾驭第一手材料，并在此根底上实行敏捷有效的教化方法。

4.要与学生交心。班主任必需常常深化到学生的学习、校内外生活中去，与学生广泛地接触，了解他们的内心世界、思想动态，做他们的知心挚友，帮助他们克服学习生活中的困难。班主任与学生交心要擅长选择方式、技巧以及看法，并且营造恰当的气氛，以消退学生的惊慌拘束感，使学生无所顾虑地倾吐真实的心理活动。这样，再进行全面的分析探讨，才能有的放矢地对他们进帮助和教化。

5.要重视学生的书面材料。学生的书面材料是班主任了解和探讨学生有力凭证。学生日常的作业与日记最能反映学生的状况。尽管学生的特性心理差异较大，但也有共性方面。他们处于世界观、人生观形成的过渡时期，可塑性大。班主任可依据驾驭的第一手材料，不失时机地引导、劝服和感化他们。探讨学生的书面材料要建立在对学生敬重、信任的根底上。觉察问题要仔细探讨分析其产生的内因和外因，找出解决问题的方法。

6.要争取班干部、家长和社会的协作。要了解和探讨学生，就不行无视外在因素对学生的影响。学生生活环境主要是学校，但社会环境和家庭环境对学生的影响有时甚于学校教化。学生成长期正是世界观渐渐形成的重要时期，虽然他们要求上进，但由于年龄小，缺乏阅历，因而不擅长区分是非、善恶、美丑和真伪，甚至还可能沾染一些坏思想、坏习气。所以，班主任就要向学生干部、家长、任课老师以及社会群众做调查了解，争取各方面的协作，找到恰当的教化学生的方法，以快速有效地提高班主任工作的水平。

初三班主任个人工作总结5

20xx年中考已经结束了，下面我谈谈本学期的班主任工作的一些心得体会。根本上来说我们初三圆满地完成了这一届学生的毕业工作，这是我的第一届学生，所以我特别仔细地对待，付出了很多的汗水。回首过去，有收获、有欣喜但也有些缺憾，对将来也充溢信念。

在班级管理上，我先以身作那么，每天早来迟走检查早读课和平常上课的纪律秩序，做教化事业的热心追求者。我先结合本班的实际状况，制定了班规、德育量化表，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内学生的状况进行总结。对个别做得不好的学生，实行全班通报指责或私下交谈，以期盼学生能以班级的集体荣誉为重，改正自己的缺乏之处。对于一些日常事务的管理，我放手让班干部去做，当出现班干部解决不了的问题时，我会做好班干部坚毅的后盾。当然假设班干部在管理过程中，出现不公不正，我也会秉公处事。

对学生不偏不倚，始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。班级的卫生状况也不须要我过多的操劳，因为同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。这三年下来，我总结出这么一点，要想班级好，肯定要选好班干部，踏实、肯干、有实力的班干部会把班级各项事务都支配地井井有条，可以解决班主任许多的苦恼和忧愁。初三是一个特别关键的特别时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难学生，在学不会的状况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预料的新问题

在学习上，学生们和初一、初二相比有了很大进步，那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级，换之是一种和谐的课堂气氛，我常常深化到课堂听课，与老师沟通沟通，确定优点，委婉地指出缺乏。我怀着虚心学习的看法，常常与老师开展广泛的沟通。另外和学生们迎战了初三年级的英语口语测试、计算机考试、体育加试和中考文化考试。

初中学生正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。据我视察，对于逆反心理比拟强的学生，老师急躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使学生更逆反，甚至使他们在与老师的冲突中获得胜利感。因为心情剧烈状态下的老师很简单让学生觉得自己看到了老师的底牌，而且不过如此。所以学生无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班主任总是给他们镇静，心中有数的感觉，会树立起自己强者形象。迎考阶段，学生普遍压力较重，心理脆弱。

一个有着强者形象的班主任会给学生以心理依托感。即使一些学生成果不好的同学，假设你他能够让他们觉得跟着班主任走就能度过难关，他们自暴自弃的概率就会低很多。常常有学生对我说，你觉得我还有希望吗？我现在学还来的及吗？我觉得这是学生对老师强者形象的认同，他想得到老师确实定和鼓励。所以我不会简洁地说，你肯定行，而是帮他分析自己的优势和劣势，并帮助他确立起他觉得自己能到达的目标。成长比胜利更重要，学生对中考一般存在着期盼和焦虑的心理。

对于成果优秀学习自觉性高的学生，我对他们说，这仅仅是人生中的一个驿站，不是终极目标，人生中会有许多这样的考验，所以要有平常心，不必太惊慌。而对于有放弃思想的学困生，我对他们说，学习成果和将来的事业生活没有必定联系，但面对挑战所表现出来的意志品质却能影响一个人的命运。假设现在躺倒不干，就是认输，是软弱的表现。所以，中考不仅仅是一种确定学业开展的考试，更是一种生活。哪怕最终考不上好的中学，你在中考这个严峻考验面前所表现出的坚忍不拔，最终会使你能够坚毅面对将来生活的种种考验。

总结这三年来的班主任工作，我觉得以下这几点特别重要：

〔1〕肯定要有可行性强的规章制度，并且肯定要坚决执行。

〔2〕肯定要选拔出有威信、有实力、有责任心的学生当班干部。

〔3〕任何时候都要严格要求学生，树立班主任和班干部的威信。

〔4〕肯定要保持与家长的亲密联系，做好家校沟通工作。

以上是我的班主任工作总结，我知道自己还有许多的缺乏，，有的工作做得还很不到位，离学校的要求还有距离，但信任通过自己的努力，我会成为一名优秀的班主任和老师！

初三班主任个人工作总结6

转瞬间，一个学期即将结束。这天回忆本学期工作，可给本学期工作划上一个句号，同时作为下学期工作的新起点，期盼下学期能取得更好的成果。

本学期我担当九年级(1)、(2)班的数学教学工作，主要是接着抓好两个班的日常教学，努力提高课堂效率。依据每班学生实际状况，我细心编写好教案，制作教具，设计教学方法，并在教学中随时加以修改，课后做好简洁笔记，积累阅历。

教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想教化，培育学生动手潜力，引导学生动脑思索。初三年段的数学资料多，是初中数学的综合运用阶段，又面临中考压力，学生两极分化大。因此，我在课堂上实行分层次教学，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，采纳多样化教法，让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提中学等生成果为目的，对学生进行培优扶差工作，分层次教学只是一个组成局部，此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批，每次课前先温习旧学问，培育学习爱好，提高其学习效率。根底较好的同学，鼓励他们努力透过自学争取提前完成学习任务，引导学生阅读有关书刊，扩大其学问面;同时对后进生，降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。

听从年级工作支配，利用课余时间，开展其次课堂活动，为学生补缺补漏，但成果还是不够志向，有待于接着努力。

重视业务进修，不断改善教学方法，学习各种新学问，虚心向他人学习，提高自身水平。

工作中存在缺乏之处：

一、对不同层次的学生状况了解不够，造成学生成果不志向，这一点须要在下学期加强。

二、推动课改，更新教学观念，专心参于课改，充分发挥学生的特性;有效地提高学生的动手潜力、分析潜力、视察潜力，培育学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步探讨和探究的方向。

三、社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国完备的明天奉献自己的力气。

今后努力的方向：

1、加强业务理论学问的学习，从而提高业务水平。

2、新教学观念，专心参于课改。

3、对学困生多加照看。

初三班主任个人工作总结7

转瞬之间，初三的工作已结束了，回忆半个学期的工作，心中感受颇深，既有胜利的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗话说，常常的回头看看自己的路，会有许多收获，我想，对自己工作的总结就应能够促进我下一步工作水平的提高。

今年，我带初三两个班的数学兼xx班班主任，经过半个学期的努力，取得了一些成果，学习方面许多同学更期望自己能够进步，学习更仔细了，更重要的是班级凝合力有了很大的提高。回忆一下本学期的工作，我想这些成果的得来，与班级所实施的一些列举措是分不开的。

一、仔细分析班级的特点，明确班级管理的主导思想

开学第一个星期，就对学生们灌输“进步就是成功〞、“良好的习惯铸就完备的一生〞、“纪律第一〞的思想，营造一种大气氛，把提高学习成果和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作始终围围着习惯养成绽开。

二、抓好学生的日常行为习惯养成教化，觉察问题解决问题

进入初三，随着学习成果的分化和中考压力的增加，很多学生起先在思想上出现了较大的改变，特性是许多学生已经进入“反叛〞时期，经常会自认为自己已经长大，不再须要一些条条框框的约束，因而在思想上有了许多不成熟的想法和主见。

作为班主任，我特地召开主题班会，让学生在学习中体会遵守标准的重要性，从思想上给学生以深刻的相识，在实际工作中，抓住日常学习生活，仔细发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位〞思索教化，让学生在反省中受教化，约束自己，培育自己良好的行为习惯。

特性是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地觉察存在的问题，同学生进行谈心并家访，刚好解决觉察的问题。同时，专心开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，专心的投身于班级的各种活动中。

三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习爱好，引导学生科学的学习，提高学习成果

〔1〕针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部学生谈心地方式，并结合学生个人的特点刚好地让学生在写出个人的短期、长期学习目标和养成教化目标，提高学生的开展动力。

〔2〕化被动学习为自主学习。到了初三，应对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。我便专心开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选取学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能专心拓展提升自己，取得长足的进步。

〔3〕建立鼓励机制竞争机制，表达群众活力，创立危机感。合理利用每次考试创立出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。透过竞争，学生会提高学习专心性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

四，专心同学科老师探讨学生，用大家的才智解决问题

本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生，专心的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。

特性是在新学期起先，班级中出现了局部学生违纪的现象，刚好的觉察不良苗头，刚好的订正，让学生写出说明，给学生一个改正自省的时机，同时专心在班内开展“我怎样为三班做奉献〞的大探讨，构成了较高的班级凝合力，促进了班级工作的开展。

五、加强后进生的思想转化工作

一班总体上来说后进生较多，而且大都习惯差，学习差，属于双差生。我明白，班级许多问题的发生，与这些学生的带动有必需关系，应此，我下定决心要加强对他们的管理，平常我常常找他们谈心，了解他们的思想动态，并且和他们建立较好的师生关系，在平常多鼓励他们，多要求他们，多关注他们，让他们体验到老师对他们的关注，慢慢的他们在一点点的进步中，习惯有了很大的改观，成果也有了提高，对班级整体的气氛起到了很好的推动作用。

总之，班主任的工作琐碎、繁杂，正是这些平凡而又劳碌的日子构成了班主任的生活，就像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。一个学期来，我的工作取得了必需的成果，也有一系列的问题存在：由于是兼职班主任，教学任务相对较重，有时在处理问题方面还有一些急躁，对于局部学生的心理，还不能较为全面的驾驭。在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果。

初三班主任个人工作总结8

转瞬之间，初三的工作已结束了，回忆半个学期的工作，心中感受颇深，既有胜利的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗话说，常常的回头看看自己的路，会有许多收获，我想，对自己工作的总结应当能够促进我下一步工作水平的提高。回忆一下本学期的工作，我想这些成果的得来，与班级所实施的一些列举措是分不开的。

一、仔细分析班级的特点，明确班级管理的主导思想

开学第一个星期，就对学生们灌输“进步就是成功〞、“良好的习惯铸就美妙的一生〞、“纪律第一〞的思想，营造一种大气氛，把提高学习成果和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作始终围围着习惯养成绽开。

二、抓好学生的日常行为习惯养成教化，觉察问题解决问题。

进入初三，随着学习成果的分化和中考压力的增加，很多学生起先在思想上出现了较大的改变，特殊是许多学生已经进入“反叛〞时期，经常会自认为自己已经长大，不再须要一些条条框框的约束，因而在思想上有了许多不成熟的想法和主见。

作为班主任，我特地召开主题班会，让学生在学习中体会遵守标准的重要性，从思想上给学生以深刻的相识，在实际工作中，抓住日常学习生活，仔细发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间进行换座位，让学生在反省中受教化，约束自己，培育自己良好的行为习惯。

三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习爱好，引导学生科学的学习，提高学习成果。

1、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，同时结合学生个人的`特点刚好地让学生在写出个人的短期、长期学习目标和养成教化目标，提高学生的开展动力。

2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰。我便主动开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。

3、建立鼓励机制竞争机制，表达集体活力，创立危机感。合理利用每次考试创立出强有力的竞争局面，挖掘学习的巨大潜能。通过竞争，学生会提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

四，主动同学科老师探讨学生，用大家的才智解决问题。

本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生，主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。特殊是在新学期起先，班级中出现了局部学生违纪的现象，刚好订正不良的苗头，让学生写出说明，给学生一个改正自省的时机，同时主动在班内开展“我怎样为三班做奉献〞的大探讨，形成了较高的班级凝合力，促进了班级工作的开展。

初三班主任个人工作总结9

随着考试的结束，本学期的班主任工作最终接近尾声。回首这一学期，劳碌而充溢，惊慌而兴奋，乏累又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和老师所担当的压力都特别大，看着自己三年的学生，平安欢乐地走出校内，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。

在这一学期中，我根据学校工作安排，坚持以思想道德教化为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面开展，努力使全体同学在初中的最终一个学期内学有所成，学有所获。

一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确

本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，刚好稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大概的安排。在随后的几个月里，我刚好留意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成果都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信念，学习有干劲。

二、面对全体，不对每一个学生轻言放弃

九年级是初中的最终一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。中学虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或同流合污，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，信任自己，我能行。学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺当升入中学，实现自己的梦想。当然中学的大门只会为勤奋的人翻开，天下没有免费的午餐，因此在学期初肯定要制定自己的学习安排，并且肯定要坚持究竟，永不放弃。每次模拟考试之后，针对学生中的进步、懈怠，刚好鼓励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、指导学习，采纳全场盯防战略

毋庸回避，现在学生的自我管理实力很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要实行肯定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定具体的时辰表，合理支配学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的时机。

四、赏罚有度，既不骄纵也不苛刻

我认为，九年级班主任工作最简单走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最终一学期了，学生立刻离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不行取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样简单激起学生的逆反心情，从而在工作中造成被动。我的原那么是：

〔1〕进步的、优秀的肯定要鼓励表扬，而做错了那么肯定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；

〔2〕就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新起先，大家还是一样的，错误不该累计。事试验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。

五、敬重理解，让每一个学生参加班级管理

九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的推断和理解，有剧烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必需充分发扬民主，敬重理解每一个学生的愿望。班干部选举、班级各种制度的制定，都采纳民主探讨，少数听从多数的方法，得到了全班同学的一样认同。

六、抓好学生日常行为标准，刚好觉察并解决问题

九年级，很多学生起先在思想上出现较大的改变。不少学生已经进入“青春反叛期〞，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。我们对班级的每一个同学都以?中学生行为标准?严格要求，加强道德标准宣扬教化，从小事做起、从自我教化做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪遵守法律的好公民。

在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如上课睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位〞思索，并主动教化引导。尤其针对九年级学生的思想困难偏激、心情多变的特点，刚好觉察存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时多视察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未然。

七、培育良好的学习看法和习惯

〔1〕化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱无趣和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习安排，选择学习方法，教化学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问。只有化被动学习为自主学习，学生才能主动拓展提升自己，取得足够的进步。

〔2〕鼓励竞争，主动进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创立出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习主动性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

〔3〕让学生学会“会学〞。“将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人〞，因此，我在日常工作中引导学生真正相识“会学〞的意义，相识自学实力的重要性，用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又留意个别指导，同时也创立条件进行学习方法沟通，让胜利学生谈阅历体会，让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历，改良完善自己的学习方法。

〔4〕防止偏科，全面开展。时刻关注学生各学科的均衡开展，保持与各学科老师亲密联系，随时把握偏科学生学习状况，和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升爱好，促进学生全面开展。

以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关切呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵。

初三班主任个人工作总结10

一学期的工作已经结束了。回忆这一学期我所做的工作，很简洁，却很困难。简洁是因为我作为班主任的管理工作已经有许多年的阅历了。困难是因为这学期里面遇到了许多制度改革的事情。有许多工作我都无从下手，再加上这学期里面我的身体状况不是什么很好。所以这学期的工作对我来说是一个很艰辛的历程。但是不管怎么样，这段时期已经熬过去了。这段时间所经验的苦痛和困难，都将化作为我前行的动力。我会始终带着着我的学生们朝着前方，朝着成功前进。

在这一学期里面我增加了许多班规，目的是想让同学们改掉更多的坏毛病，也是为了加强班风学风的建设。

第1条我增加的班规是关于学生们早自习和晚自习的上课时间。因为考虑到初三即将面临中考的现状，再加上初二年级我们班的同学常常出现晚自习迟到的状况。所以我规定学生们在早自习打铃之前的10分钟内必需到达教室。好让同学们提前做好打算，进入到学习状态中。晚自习也同样如此。假设没有做到这一点的话，对他们的惩办是扫地一个星期外加10篇古诗的默写。

第2条我增加的班规是关于课堂纪律的班规。以前我们班的课堂纪律特殊不好，每次经过我们班的前面，总能听到许多学生的吵闹声。所以为了整顿班风，我规定同学们不准在上课的时间里面，谈论一切与学习无关的事情。如有觉察一次违反者，我会叫他，当着全班同学的面，朗读他的检讨书或者表演节目。假设有第2次状况，我会干脆叫家进步行面谈。这两个规定是我这一学期里面重点管理工作。只有纪律好了，只有同学们意识到时间的紧迫性，我信任同学们的学习成果肯定会有所提高。而这学期期末的考试成果也证明白我这一做法是很有效果的。

另外关于这学期的制度改革，我还做了许多思想工作。因为有许多同学我很不适应新制度的考核和要求。所以他们会有一点抵触和排斥的心情。为了做好他们的思想工作，在这个学期里面我和同学们的沟通有所增加，感情也因此变得更加的深厚起来。所以改革不是困难，困难的是我们要找准方法对症下药。

初三班主任个人工作总结11

随着中考的结束，一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年中，劳碌而充溢，惊慌而兴奋，乏累又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和老师所担当的压力都特别大，看着自己三年的学生，平安欢乐地走出校内，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。

在这一学期中，我根据学校工作安排，坚持以思想道德教化为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面开展，努力使全体同学在初中的最终一个学期内学有所成，学有所获。

一、明确目标，加强思想教化

本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想教化工作，和他们一起算时间，算任务，刚好稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大概的安排。在随后的几个月里，我都刚好留意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成果都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信念，学习有干劲。

二、面对全体，绝不轻言放弃

初中的最终一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键点。中学虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或，或同流合污，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，信任自己，我能行。学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺当升入中学，实现自己的梦想。当然中学的大门只会为勤奋的人翻开，天下没有免费的午餐，因此在学期初肯定要制定自己的学习安排，并且肯定要坚持究竟，不言放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，刚好鼓励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

三、指导学习，采纳盯防战略

毋庸回避，现在学生的自我管理实力很差，或许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要实行肯定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定具体的时辰表，合理支配学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的时机。或许，这样做不利于学生的自我管理实力的提高，但是没方法，特别时期，就得有特别策略。

四、赏罚有度，不骄纵不苛刻

我认为，初三班主任工作最简单走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最终一学期了，学生立刻离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不行取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样简单激起学生的逆反心情，从而在工作中造成被动。我的原那么是：

1、进步的、优秀的肯定要鼓励表扬，而做错了那么肯定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；

2、就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新起先，大家还是一样的，错误不该累计。

事试验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。

五、敬重理解，学生参加管理

初三学生的自我意识已经很强，对事情有自己的推断和理解，有剧烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必需充分发扬民主，敬重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参与运动会、班级各种制度的制定，都采纳民主探讨，少数听从多数的方法，得到了全班同学的一样认同。

初三班主任个人工作总结12

九年级，初中毕业班，是压力最大，工作最惊慌的一年。要当好班主任，确实压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练自己的时机，并决心不辜负领导的信任，全力以赴挑好这副担子。尽管当了十年的班主任，本年我却更感工作责任的重大，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教化工作中不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使学生生活得华蜜，学生华蜜了我就更加华蜜。本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的进步中体验着自己人生的华蜜和欢乐。在华蜜和欢乐中实现我的人生价值。

现将我一年的体会做如下汇报：

一、构建和谐的班集体，在集体的成长中体会华蜜

1．标准班级制度，实现学生自我管理。

班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了思索。我觉得管理班级应当是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培育班级民主气氛的同时，制定了具体的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是须要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功〞，班规定下之后，我感到班主任工作非常轻松。当然我班班规的制定是经过了一个按部就班的过程的：首先是我在开学前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完善。最终将班规标准成文，制定出了具体的班规，并且打印出来，张贴上墙，并催促学生执行。我们班除了10位班委及课代表，每组设有组长每天有值日班长，联络员，并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理标准，我班根本到达了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是全部的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，假设什么都是包办代替，那是培育不出成才的子女的，而应当是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。平常的许多活动或事情都让学生自己主持：如我班每次的班会完全由学生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自荐，结果许多平常不出众的同学竟然主持得很精彩；每周班会先由值周班长总结上一周班级的状况，科代表总结各科学习状况，另外全班每一位同学都可以发言，班干部尤其如此，然后由我总结；周一第七节课，班长主持全班学生自行总结一周考核，每天的值日班长都要上台总结当天状况；凡有班级问题须要探讨时，鼓励每一位同学发表见解等等。经过熬炼，学生的胆识越来越大，实力越来越强，大家渐渐成长起来，每当我想起他们班会上那神采奕奕的样子，课间维持纪律那种肃穆仔细的神态时，一种欣慰，一种收获，一种华蜜的感觉就会油然而生。

2．充分利用班会，做好思想工作

想让学生切实根据老师的要求做，就必需在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教化是特别重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

⑴在班会课上对全班进行思想教化。

我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期觉察的问题并以多种形式进行教化。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我觉察班会课其实有许多许多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比拟困难，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比方，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清楚的相识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规，我就在班会具体说明为什么这样要求；要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确相识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教化；要他们上课发言，就教化学生举手发言是给自己一个熬炼的时机，是对自己自信和志气的一次熬炼，当前的社会须要的就是有自信，充溢志气的人；要他们努力学习，留意学习方法，抽出自习课时间给学生具体讲解。当然，讲得最多的，是关于志向，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以幽默、幽默的语言让学生在笑声中受教化。平常看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，一有时间就在班上念念。另外，我在班会上提出的各种问题常常让学生探讨，鼓励每一位同学发表自己的看法，而我特别敬重他们的看法。此外，我认为学生，尤其是高年级的学生并不喜爱说教，所以细心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是“谈谈假期生活〞“十四岁所想到的〞“某社会事务的启示〞等适用面较广的题目，更可以依据学生中出现的问题，刚好设计恰当的主题，如：“谈谈嫉妒〞“我看抄作业现象〞“生活与挫折〞“我最喜爱什么样的同学〞等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任那么应刚好鼓励。

⑵每一次活动前后作好思想发动和总结。

不管是学校组织的各种竞赛，还是外出活动，我总是事前作好思想发动。如：进行演讲辩论竞赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做得好的和做得不好的，表扬热心助人的同学。

⑶做好个别同学的思想工作。

关于这一点，让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的指责是须要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常实行冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能到达最好的效果。

3.动脑筋巧设计，多种途径教化

在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是须要多动脑筋想方法的，用各种方式，通过各种途径对学生进行教化，我感到学点创立性思维对我们是很有好处的。

从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施方法、参与学校、年级的各种活动、组织班级活动都须要我们动脑筋细心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、指责、鼓励也须要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时，我会立刻把它登记来，并尽快付诸实施。

依据嫉妒心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一种嫉妒，并认为老师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个同学，而是尽量找其它时机进行鼓励表扬。另外，依据皮克马翁效应理论，老师的言行关切，能极大地促进学生的开展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特别关切的，我除了在举手投足间让学生感受到老师对他的宠爱关切，就是充分利用对话本，我常常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语，尽量让他感到这是老师对他一个人的特殊关切和信任。而对于局部有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望，避开令他为难的当众指责，尤其对自尊心强的同学，使他犯错和改正成为我俩之间的小隐私。

功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，健康向上的良好班风，力争上游的良好学习气氛，集体活动中孩子们的精彩表现，关切集体，静静地为班级建设出力，蔚然成风的良好局面，就是对我的最大回报。我心里感到莫大的华蜜。

二、专心灵感动心灵，在付出中感受华蜜

教书是太阳底下最华蜜的事业，是人们心中最神圣的工作，为了给社会、给家长交一份最满足的答卷，多年来我没有请过假，个人的困难都尽量克服。工作上我不辞劳苦，总是拣重担子挑，每次分班班上人数总是最多的，但我从无怨言。

我的行为感动了学生，他们听讲特别用心，课间再也没有为了捡地上一张纸片而相互推诿；他们主动做值日，主动帮助学习上有困难的同学；班上的学习成果总是名列前茅。

多年的班主任工作，我付出许多，但收获更多。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的岁月里，我还将一如既往地在平凡而宏大的工作中，忠于职守，勤于奉献，不断开拓创新，专心灵感受心灵，用感恩的心、奉献的情，恒久做一名最华蜜的使者。现在，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的欢乐！

初三班主任个人工作总结13

这几年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的根本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中表达在"严"、"细"、"恒"和"做好表率"几字。

首先，我认为"严"就是要严格要求学生。要求学生遵守严明的纪律、严格的行为标准，要求有严密的学习安排和严谨的学习看法。还要求老师本身有严慈般的父爱。同时也要给学生至少的尊严。

我详细的做法是：了解学生、酷爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱惜、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和探讨学生是驾驭教化艺术的根本功，要做好班主任工作，就必需具备这样的根本功。了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教化。

本学期，我接任了九年级(1)班的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，由于许多学生家长外出打工，作为留守生，他们的学习、生活、纪律各方面都比拟落后，个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受到很大的创伤，心理素养比拟脆弱，自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自我封闭，成天用疑心的目光看待四周的人和事。与课任老师交换看法后了解了学生的状况。使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有数。另外，对一些比拟淘气的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教化状况，结合家庭一起对学生进行有效的教化。先制订出特别细致的班规，让学生相识到，这个班主任是比拟严格的，当有学生违反了班规时，我就严格地根据班规的详细条款，对违纪的学生进行奖罚清楚的处理。

为尽量做到公允，不管是好生还是差生都做处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的相识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚清楚。这样，对于一些平常纪律比拟懒散的学生起到了一种阻吓作用，平常一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛。

其次，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在"恒心".坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细微环节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。

最终，老师要做好学生的表率，孔子说："其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。"因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早几分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等状况。课间操没什么事我都会必到，另外平常无课上时，多加点时间巡堂，与各科任老师多交换看法，刚好了解、驾驭班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说："要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。"班主任是教化者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教化动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声，

初三班主任个人工作总结14

XX年中考已经结束了，根本上来说我们圆满地完成了这一届学生的毕业工作，这是我的第一届毕业班学生，在工作中存在阅历缺乏，虽然做了大量的工作，但是效果不太明显。中考成果不志向，与预期的目标相差甚远，我深知没有做好这个班主任该做的事情，给学生和家长带来了极大的不行挽回的损失，在此，我也只有用最真诚的方式向他们致歉，并且，我将在今后的工作中更加的努力，肯定不能再误学生，能对得起这份事业。

尽管在班级管理上，我结合本班的实际状况，制定了班规、班纪，从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内学生的状况进行总结。对个别做得不好的学生，实行全班通报指责或私下交谈，以期盼学生能以班级的集体荣誉为重，改正自己的缺乏之处。对于一些日常事务的管理，我放手让班干部去做，当出现班干部解决不了的问题时，我会做好班干部坚毅的后盾。当然假设班干部在管理过程中，