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文档简介
长度单位解决问题R·二年级上册前几节课我们认识里了哪些长度单位?(厘米和米)同学们能比画一下1厘米和1米分别有多长吗?复习导入,直观体验学习单问题:想一想,生活中哪些地方用到了“厘米”?哪些地方用到了“米”?回答:复习导入,直观体验一根旗杆的高度是13厘米还是13米?你知道它的高度是多少吗?[教材P7例8]解决问题,建立表象要解决什么问题?依据米和厘米的长度单位空间观念,可以结合物体的实际长度,选用正确的长度单位。判断旗杆高13
厘米还是13米。怎样解答?1厘米这么长。旗杆不可能这么矮。
厘米在尺子上是一格,一根手指大约宽1厘米。13厘米就是13根手指并排起来的宽度,大约相当于小朋友一拃的长度。怎样解答?怎样解答?我1米多高,才到旗杆的这个高度。旗杆应该是13米高。怎样解答?10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。用一拃的长度和旗杆的高度比一比,显然13厘米不合适。旗杆比一个小朋友的身高高很多,相当于10个小朋友的身高,所以13米比较合适。怎样解答?解答合理吗?一支新铅笔都不止13厘米长,旗杆的高度应该是13米。
长28()长1()长60()1.在()里填上“厘米”或“米”。厘米厘米米说说你是怎样确定()里的长度单位的?[教材P7做一做]巩固运用,强化表象(2)灯管长50厘米。
()(3)房间高3厘米。
()(4)字典厚6米。
()(5)大树高8米。
()(6)教室长10厘米。
()(1)数学书长26米。
()厘米√米厘米米√2.下面的长度单位对吗?把不对的改正在()里。[教材P9练习一第8题]3.圈出合适的答案。要测量的量估计比10厘米长短比1米宽窄比1米长短测量比10厘米长短比1米宽窄比1米长短○○○○○○[教材P10练习一第9题]4.谁说得对?在括号里画“√”。√√[教材P10练习一第10题]5.量一量,乌龟要爬()厘米就能吃到小鱼。请你提出一个数学问题并解答。[教材P10练习一第11题]61.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。课后作业一、下面的长度单位对吗?对的画“√”,把不对的长度单位改正后写在括号里。1.一根电线杆高7米。
()2.小军比小明高3米。
()3.电视塔高85厘米。
()4.一节动车车厢长25米。
()√厘米米√[
巩固练习二、把两根12厘米长的木条钉
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