教师招聘《小学教育心理学》真题试题(2022年08月21日-5393)

教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2022年08月21日-5393)1：教学媒体包括（）。

多项选择题

A、投影

B、录像

C、计算机

D、黑板

E、图片

2：以下不属于老师教学力量的是（）。

单项选择题

A、教学认知力量

B、教学操作力量

C、自我反省力量

D、教学监控力量

3：对程序教学贡献最大的是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

4：班级越大，情感纽带的力气就越强。（）

推断题

对

错

5：更多地依靠环境参照对客观事物做出反映属于（）。

单项选择题

A、场依存型

B、场独立型

C、内向型

D、外向型

6：教学评价的作用包括（）

多项选择题

A、指导功能

B、改进功能

C、鉴定功能

D、激励功能

E、诊断功能

7：问题解决的特点是（）。

多项选择题

A、目的性

B、认知性

C、序列性

D、唯一性

E、固定性

8：要想实施启发式教学，关键在于（）。

单项选择题

A、素养教育

B、创设问题情境

C、以同学为主

D、熟识同学

9：处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（）

多项选择题

A、反射

B、客体永恒性

C、能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经受过的事物

D、据一种事物的表象推出另一种事物的表象

10：共性具有如下特征（）

多项选择题

A、先天性与后天性

B、共同性与差异性

C、稳定性与可变性

D、独立性与统一性

E、客观性与能动性

11：对程序教学贡献最大的是()。

单项选择题

A、斯金纳

B、普莱西

C、加涅

D、布鲁纳

12：教育心理学只讨论同学的群体差异，不讨论个体差异。（）

推断题

对

错

13：属于资源管理策略的是（）

单项选择题

A、做笔记

B、复习方式多样化

C、设计学习空间

D、列提纲

14：依从阶段的行为具有哪些特点?（）

多项选择题

A、盲目性

B、被动性

C、不稳定

D、随情境的变化而变化

15：复述策略的主要作用是维持留意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（）

单项选择题

A、感觉记忆

B、瞬时记忆

C、短时记忆

D、长时记忆

16：依据皮亚杰的儿童智力进展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于（）。

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

17：联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（）的过程。

单项选择题

A、条件反射

B、刺激

C、试误

D、顿悟

18：教学评价是对学习结果的客观描述。（）

推断题

对

错

19：动机的一般功能有（）。

多项选择题

A、激活功能

B、指向功能

C、强化功能

D、调整功能

20：依据马斯洛的需要层次理论，同学表现出来的对稳定、可猜测环境的需要．属于（）

单项选择题

A、生理需要

B、平安需要

C、归属需要

D、自尊需要

21：教学评价一般来说包括认知、情感和技能三个方面。（）

推断题

对

错

22：老师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注意于集体争论的过程，常常留意人的行为有无越轨的领导风格属于（）

单项选择题

A、参加式领导

B、监督式领导

C、民主式领导

D、放纵式领导

23：通过学习。个体的行为和力量应当发生相对长久的变化。（）

推断题

对

错

24：阅读技能是一种（）。

单项选择题

A、操作技能

B、运动技能

C、心智技能

D、学习技能

25：形式训练说是以行为主义心理学为依据的。（）

推断题

对

错

26：态度与品德形成过程经受的其次阶段是（）。

单项选择题

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

27：阅读技能是一种（）。

单项选择题

A、操作技能

B、运动技能

C、心智技能

D、学习技能

28：智育的根本任务是（）。

单项选择题

A、形成同学的品德

B、培育同学的学问

C、提高同学的力量

D、进展同学的智力

29：老师自己的观点对同学是唯一正确的答案。（）

推断题

对

错

30：问题解决的两类型是（）。

多项选择题

A、认知性问题解决

B、常规性问题解决

C、进展性问题解决

D、制造性问题解决

E、理论性问题解决

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析教学媒体正不断更新，从简洁的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。

2：答案C

解析

3：答案A

解析程序教学的创始者通常被认为是教学机器的创造人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。

4：答案错误

解析班级越大，情感纽带的力气就越弱。

5：答案A

解析

6：答案A,B,C,D,E

解析

7：答案A,B,C

解析问题解决的特点是目的性、认知性和序列性。

8：答案B

解析启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。

9：答案C,D

解析感知阶段不应当有课题永恒性吗（本解析由妮妮供应）

10：答案A,B,C,D,E

解析

11：答案A

解析程序教学的创始者通常被认为是教学机器的创造人普莱西。但对程序教学贡

12：答案错误

解析教育心理学既讨论同学的群体差异，同时也讨论个体差异。

13：答案C

解析

14：答案A,B,C,D

解析略。

15：答案C

解析复述主要是指对学习材料的言语重复，它既可以表现为出声的外部言语，也可以表现为悄悄的在头脑内部的言语活动。主要作用是把留意维持在目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中。

16：答案B

解析皮亚杰的认知进展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为o～2岁；前运算阶段为2～7岁；详细运算阶段为7～11岁；形式运算阶段为ll、12～15、16岁。

17：答案C

解析联结的建立是一个盲目尝试并不断削减错误的渐进的过程。在此过程中随着错误反应的渐渐削减和正确反应的渐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成坚固的联结。后人也称这种理论为尝试错误论，简称“试误论”。

18：答案错误

解析教学评价是对客观结果的主观推断与解释。

19：答案A,B,C

解析动机一般具有以下三种功能：激活功能；指向功能；强化功能。

20：答案B

解析B平安需要表现为人们要求稳定、平安、受到爱护、有秩序、能免除恐惊和焦虑等。例如，人们盼望得到一份安定的职业，情愿参与各种保险，这些都表现了他们的平安需要。

21：答案正确

解析略。

22：答案B

解析系统暂无解析

23：答案错误

解析

24：答案C

解析阅读技能是一种心智技能。

25：答案错误

解析形式训练说是18世纪在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。

26：