心理健康C证笔试试卷

心理安康C证笔试试卷(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以依据需求调整适宜字体及大小--3心理安康教育C证培训试卷一、单项选择题(151分)〔C〕1、学校心理辅导的最终目标是 。A.提高学生的心理素养 B.帮助学生生疏自我，悦纳自我C.促进学生人格的健全进展 D.帮助学生开发自身潜能〔B〕2、以下有关心理辅导的描述，推断错误的选项是 。A..它不是一种带有指示性的说教 它主要通过标准与劝告，将价值观传授给学生C.它以他助—互助—自助为机制 D.它是一种帮助与效劳〔A〕3、在全部个别辅导理论中， 是历史最悠久、影响最深刻的一种理论流派。A.精神分析理论B.行为主义理论C.人本主义理论 D.认知主义理论〔C〕4、依据艾里克森的人生八阶段理论，小学生正处于 。A.自主性对羞怯或疑虑 B.主动性与退缩内疚C.勤奋进取对自贬自卑 D.同一感对同一性混乱〔B〕5、要了解学生的共性进展状况，应选用的测验是 。A.瑞文测验B.卡特尔16PF C.SCL-90 D.韦氏儿童智力测验〔C〕6、自我意识主要包括三种心理成分，分别是 。A．自我概念、自我体验、自我评价 自我概念、自我评价、自我把握C．自我生疏、自我体验、自我把握 D．自我生疏、自我评价、自我把握〔B〕7、在弗洛伊德的人格构造理论中，占据核心地位的人格构造是 。A．本我B．自我C．欲我 D．超我在考试前鼓舞自己：“我有信念考好！我确定能考出自己的水平”，这种示意属于 。A．直接示意B．间接示意C．自我示意 D．反示意体〔B〕9、依据心理困惑的轻重程度，多动症属于 。A．神经症 B.轻度心理障碍C.心理略微失调 D.重度心理障碍〔A〕10、在职业指导中，有必要对学生进展 们在毕业时，面对纷繁的职业门类和专业种类，面对众说纷纭的社会舆论，能够以正确的态度来选择自己的职业和专业。A.职业观教育B.职业道德教育C.职业抱负教育 D.职业技术教育〔D〕11、以下家庭环境中， 是影响孩子心理安康的最重要、最深刻的因素。A.家庭居住条件B.家庭物质条件 C.家庭构造 D.家庭气氛〔B〕12、行为转变法的主要辅导目标是 。A.帮助来访者抑制潜意识冲突B.消退不良行为，代之以更有效能的行为C.供给一个安全和信任的辅导气氛D.帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法〔B〕13、以下选项属于进展性辅导的特点有 。辅导对象是在适应方面发生困难的正常人引导学生在一个更的层面上生疏自我，开发自我潜能强调教育的原则主要解决的问题是学生的正常需要与其现实状况之间的冲突冲突〔C〕14、以下关于心理安康的描述正确的选项是 。心理安康不包括道德伦理标准。C.是否具有安康的生活方式和生活习惯是心理安康的一个标准。D.心理安康是确定的，可以由心理量表测验得出。〔A〕15、学校心理辅导工作者最根本的道德要求是 。A．宠爱当事人B．宠爱心理辅导工作C．遵守心理辅导道德标准D．不谋私利二、填空题〔115分〕1、现代学校心理学的效劳对象已从有心理问题的学生转向面对全体学生。2、1908年，比尔斯出版了专著《一颗自我觉察的心》在美国引发了一场全社会的心理卫生运动。3、学校心理辅导的内容，包括对学生进展学习辅导、人格辅导、生活辅导和职业辅导。4、认知主义治疗理论的创始人是阿贝克。5、依据辅导工作目的和实施途径、方法的不同，可把心理档案划分为三类，A类：以进展为目标；B类：以教育为目标，C类：以矫治为目标。6、对学生心理档案资料的解释，以所需解答的问题为动身点可以分为四个层面：①描述②溯因③推想④评鉴。7、对学习困难学生的界定，大致有三条鉴定标准：智力标准、学业不良_和学习过程表现特别。8、依据理论模式的不同，心理辅导主要分为精神分析法、行为疗法当事人中心疗法。9、移情的理解是指辅导员放下个人的价值取向，试着将自己融入来访者的感觉世界中，设身处地从来访者的立场去看问题。10、生活辅导主要通过休闲辅导和消费等来培育中小学生安康的生活情趣、乐观的生活态度和良好的生活习惯。11、教师心理安康的根本要素包括：良好的思维品质、良好的情操品质、良好的自我意识品质和良好意志品质。12性心理辅导。13、人本主义心理辅导理论提出心理辅导的根本条件是真诚、敬重与同感。14、个别辅导的根本过程包括：接纳、诊断、干预和随访。三、应用题〔共35分〕1、 请说明系统脱敏法的一般原理，并设计一份系统脱敏法矫正异性交往紧急的方案。〔15分〕种紧急心情，从而到达消退紧急的目的。此法的关键是当事者从想象情景向现实情景转移，假设能在引起恐惊的情景中保持放松状态，紧急就不会再消灭，辅导即告成功。〔4分〕五分制或百分制。〔4分〕己的感受度，承受松弛技术进展放松后，再想象前面的想象情境，重复前面的过程。等到完全松弛，再进展下一个等级的松弛。这样一个等级一个等级进展，直到引起交往紧急最猛烈的情境、恐惊完全消退。〔7分〕2、团体辅导活动设计：以你所任教的年级的学生为对象，设计一堂以“帮助学生学会正确与异性同学交往”为中心的心理辅导活动课教案。〔此题20分〕要求：A自拟活动课主题；B确定执教年级；C活动目的；D写明课前预备内容；E活动步骤；F分析可能消灭的问题内容要求及评分标准：活动课主题〔2分〕执教年级 〔2分〕活动目的 〔3分〕课前预备内容〔3分〕活动步骤 〔7分〕可能消灭的问题〔3分〕四、论述题〔共35分〕1、考试焦虑有何特点如何辅导学生消退考试焦虑〔10分〕特点：〔7分〕在考试前夕普遍有一种提心吊胆的感觉有确定的生理反响：如心跳加快，呼吸加促等(3)当事者一般都会有考试失败的经受。(4)当事者受到考试的压力比较大。辅导方法：〔8分〕认知辅导松驰训练(或放松训练)(3)自我示意劳逸结合2、学校心理辅导道德标准包括哪些要求为什么说这是学校心理辅导工作者必需遵守的道德准则〔此题10分〕内容标准：(1)精深的专业学问；(2)恳切守信的作风；(3)热忱友善的态度；(4)严守隐秘；不谋私利。2分3〔15分〕内容要求及评分标准：〔1〕为学生的共性心理进展供给指导，在了解学生的兴趣、学习水平、爱好、力气的根底上，依据社会的需要赐予学生升学和职业选择的指导；帮助学生抑制情感、意志和共性、人际交往和相互理解等方面的偏差；育工作者在儿童心理、教育心理、