小班涂色教案五篇

小班涂色教案五篇小班涂色教案篇小班涂色教案五篇小班涂色教案篇1活动目标：活动目标：1、通过涂色，感知颜色，体验美术活动的乐趣。1、通过涂色，感知颜色，体验美术活动的乐趣。2、培育幼儿大胆作画及动手力气，增加幼儿的生活阅历。2、培育幼儿大胆作画及动手力气，增加幼儿的生活阅历。3、生疏不同的水果，了解各种水果的养分价值。3、生疏不同的水果，了解各种水果的养分价值。4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，宠爱装饰。5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，宠爱装饰。活动预备：活动预备：1、苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。1、苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。2、印好等待涂色的水果图片。2、印好等待涂色的水果图片。3、蜡笔或者水彩笔3、蜡笔或者水彩笔活动过程：活动过程：1、组织教学。检查、了解幼儿的课前预备状况，让幼儿安静下来，集中留意力。1、组织教学。检查、了解幼儿的课前预备状况，让幼儿安静下来，集中留意力。2、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服2、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服3、呈现各种水果图片，请幼儿观看这些水果宝宝的颜色。3、呈现各种水果图片，请幼儿观看这些水果宝宝的颜色。4、让幼儿先生疏这些水果，不同水的水果有不同的颜色4、让幼儿先生疏这些水果，不同水的水果有不同的颜色5、在观看水果颜色的同时，请幼儿也找到一样颜色的蜡笔5、在观看水果颜色的同时，请幼儿也找到一样颜色的蜡笔6、动手作画6、动手作画〔1〕教师先示范正确的图画方法，请幼儿观看〔1〕教师先示范正确的图画方法，请幼儿观看〔2〕让幼儿正确握笔和教师一起图画〔2〕让幼儿正确握笔和教师一起图画7、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色。7、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色。8、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色8、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色9、赏识及评价让幼儿把画好的画放在作业袋，与其他幼儿一起赏识。9、赏识及评价让幼儿把画好的画放在作业袋，与其他幼儿一起赏识。教师对幼儿的作品赐予评价，并赐予鼓舞。教师对幼儿的作品赐予评价，并赐予鼓舞。教学反思：教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。类浆果类:草莓，蓝莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加仑柑橘类:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，脐橙，西柚，柚子，葡萄柚，柠檬。类浆果类:草莓，蓝莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加仑柑橘类:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，脐橙，西柚，柚子，葡萄柚，柠檬。小班涂色教案篇小班涂色教案篇2设计意图：设计意图：大胆制造。大胆制造。活动目的：活动目的：1、感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发1、感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发现的乐趣。现的乐趣。2、在活动中能认真观看、大胆尝试。2、在活动中能认真观看、大胆尝试。活动预备：活动预备：1、红、黄、蓝颜料，塑料杯、调色盘、排笔、操作纸各假设干。1、红、黄、蓝颜料，塑料杯、调色盘、排笔、操作纸各假设干。2、学问预备：幼儿生疏红、黄、蓝三种颜色。2、学问预备：幼儿生疏红、黄、蓝三种颜色。活动过程：活动过程：一、引入局部一、引入局部1、教师出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观看，说出颜？〔幼儿准确1、教师出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观看，说出颜？〔幼儿准确地说出三种颜色的名称。〕2、教师以惊奇的口吻引导幼儿猜测：假设两种颜色混在一〔2、教师以惊奇的口吻引导幼儿猜测：假设两种颜色混在一〔地观看颜色是不是产生了变化。〕己来玩玩，看看颜色有没有变化。己来玩玩，看看颜色有没有变化。二、幼儿分组操作二、幼儿分组操作1、教师介绍分组操作的材料及操作方法。〔由于小班幼儿变化。〕1、教师介绍分组操作的材料及操作方法。〔由于小班幼儿变化。〕2、幼儿分组操作，教师引导幼儿觉察两种颜色混在一起会〔在操作中，玩倒颜色水〕2、幼儿分组操作，教师引导幼儿觉察两种颜色混在一起会〔在操作中，玩倒颜色水〕又开头玩了。〕又开头玩了。〕三、共享试验成果师三、共享试验成果师〔教师请真观看同伴的试验操作，并有幼儿在谈论着：我也是这样的`，〔教师请真观看同伴的试验操作，并有幼儿在谈论着：我也是这样的`，一种颜色。果果的颜色。幼儿进展其次次的试验操作。的颜色。幼儿进展其次次的试验操作。五、活动延长五、活动延长活动反思：活动反思：儿期形成的对四周世界的探究兴趣及解决问题的力气会使他们终生受益儿期形成的对四周世界的探究兴趣及解决问题的力气会使他们终生受益这次活动 于幼儿的日常活动抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。活动回忆：活动回忆：有几点体会：有几点体会：体验觉察的乐趣。2、在活动中能认真观看、大胆尝试。在活动体验觉察的乐趣。2、在活动中能认真观看、大胆尝试。在活动来。二、给幼儿充分自主探究的空间二、给幼儿充分自主探究的空间自己的觉察是不是和小朋友的一样。自己的觉察是不是和小朋友的一样。在动中有的幼儿操作方法不对，这时我就让力气强的幼儿去帮助在动中有的幼儿操作方法不对，这时我就让力气强的幼儿去帮助武伊雪也懂得了帮助同伴是一件欢快的事。小班涂色教案篇小班涂色教案篇3活动目标：活动目标：1、学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。1、学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。2、急躁、细心地坚持把树叶的细小局部涂完整，感受秋天树叶的颜色美。2、急躁、细心地坚持把树叶的细小局部涂完整，感受秋天树叶的颜色美。活动预备：活动预备：1、观看一些已变红、变黄的树的叶子。1、观看一些已变红、变黄的树的叶子。2、蜡笔假设干、印有树叶轮廓的纸假设干。2、蜡笔假设干、印有树叶轮廓的纸假设干。3、两棵空树干的图片3、两棵空树干的图片活动过程：活动过程：一、导入一、导入秋天来了，我秋天来了，我穿了外套。二、引发幼儿对秋天树叶的回忆二、引发幼儿对秋天树叶的回忆师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？〔幼：红色、黄色〕师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？〔幼：红色、黄色〕三、激发幼儿的绘画兴趣三、激发幼儿的绘画兴趣1、以童趣的口吻引起幼儿的留意1、以童趣的口吻引起幼儿的留意〔出示两〔出示两棵空树干〕2、引导幼儿认真观看，培育幼儿观看力气2、引导幼儿认真观看，培育幼儿观看力气幼：它们没幼：它们没有树叶〕3、师：树妈妈想请小朋友帮助，帮树叶宝宝穿上衣服，3、师：树妈妈想请小朋友帮助，帮树叶宝宝穿上衣服，把树妈妈装扮起来，好不好？把树妈妈装扮起来，好不好？四、教师示范画画四、教师示范画画1、亲自示范涂色1、亲自示范涂色师：画的时候要留意了，靠着黑色边框线往里画师：画的时候要留意了，靠着黑色边框线往里画2、强调留意点：2、强调留意点：画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。画的时候要留意从外向里面画。画的时候要留意从外向里面画。五、幼儿涂色，教师指导、询问五、幼儿涂色，教师指导、询问六、装扮树妈妈，贴上树宝宝，进展评价六、装扮树妈妈，贴上树宝宝，进展评价？〔幼：不用谢〕我们班的宝宝？〔幼：不用谢〕我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。活动反思：活动反思：不想涂了。”这些绘画当中消灭的不同现象值得我们反思。不想涂了。”这些绘画当中消灭的不同现象值得我们反思。妈才会愉快”的方式鼓舞幼儿急躁绘画。妈才会愉快”的方式鼓舞幼儿急躁绘画。的急躁。的急躁。小班涂色教案篇小班涂色教案篇4设计意图：设计意图：设计了手教育画---《得意的斑点狗》的美术活动，从而激发幼趣。设计了手教育画---《得意的斑点狗》的美术活动，从而激发幼趣。一、活动目标：一、活动目标：1、学习用手指在指定范围内1、学习用手指在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。2、学习用擦布擦拭手指，并保持手指和画面的干净。2、学习用擦布擦拭手指，并保持手指和画面的干净。3、对手教育画活动感兴趣。3、对手教育画活动感兴趣。二、活动预备：二、活动预备：1、小狗木偶1、小狗木偶2、幼儿操作材料：人手一张小狗图片、黑色颜料、抹布。2、幼儿操作材料：人手一张小狗图片、黑色颜料、抹布。三、活动过程：三、活动过程：〔一〕引题：〔一〕引题：师：班级里来了个小客人，是谁呀？师：班级里来了个小客人，是谁呀？幼：是小狗。幼：是小狗。2、以小狗的口吻：2、以小狗的口吻：师：小朋友们好！师：小朋友们好！幼：小狗好！幼：小狗好！师：我要请大家给我做件衣服，你们情愿吗？师：我要请大家给我做件衣服，你们情愿吗？幼：情愿。幼：情愿。师：我的衣服上要有一个个圆圆的黑点点，你们会做吗？师：我的衣服上要有一个个圆圆的黑点点，你们会做吗？幼：会做。〔不会做〕幼：会做。〔不会做〕主体的教育理念。主体的教育理念。默，或者小声说“不会”，也表达了孩子的阅历积存程度。〕默，或者小声说“不会”，也表达了孩子的阅历积存程度。〕1、出示小狗身体1、出示小狗身体2、出示颜料：2、出示颜料：师：这是什么呀？师：这是什么呀？幼：颜料。幼：颜料。师：什么颜色呢？师：什么颜色呢？幼：黑色的。幼：黑色的。师：我们用食指妈妈来给小狗做衣服。〔教师伸出食指〕师：我们用食指妈妈来给小狗做衣服。〔教师伸出食指〕〔添画完毕〕师：呀！原来是只得意的斑点狗。〔添画完毕〕师：呀！原来是只得意的斑点狗。幼：哇，真好看！〔是斑点狗〕幼：哇，真好看！〔是斑点狗〕师：点好之后，手指妈妈用擦布擦干净。师：点好之后，手指妈妈用擦布擦干净。准时渗透了作画卫生习惯的培育。准时渗透了作画卫生习惯的培育。到了孩子的兴趣点。〕到了孩子的兴趣点。〕〔三〕幼儿操作，教师巡回指导。〔三〕幼儿操作，教师巡回指导。1、提示幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件秀丽的斑点衣服。1、提示幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件秀丽的斑点衣服。的脸上哦。的脸上哦。2、提示幼儿留意画面干净。2、提示幼儿留意画面干净。3、点画完毕将手指用擦布擦干净。3、点画完毕将手指用擦布擦干净。师：点完之后要记得给手指妈妈擦擦身哦。师：点完之后要记得给手指妈妈擦擦身哦。要求〔1〕是在让幼儿在指定的范围内点画，有的孩子点画的范围不准确，所以教师强调了不要在小狗脸上。要求〔2〕画面要要求〔1〕是在让幼儿在指定的范围内点画，有的孩子点画的范围不准确，所以教师强调了不要在小狗脸上。要求〔2〕画面要的指导表达了师生互动的教育理念。〕的指导表达了师生互动的教育理念。〕〔四〕呈现幼儿作品，用小狗的口吻来进展点评。〔四〕呈现幼儿作品，用小狗的口吻来进展点评。秀丽的衣服。秀丽的衣服。幼：不用谢。幼：不用谢。幼：我给小狗做的衣服秀丽。幼：我给小狗做的衣服秀丽。幼：我的也好看。幼：我的也好看。较多，确定了幼儿的作品，增加的他们的自信。较多，确定了幼儿的作品，增加的他们的自信。生互动。〕生互动。〕这是建构在幼儿已有确定学问阅历但处于模糊状态的根底上开这是建构在幼儿已有确定学问阅历但处于模糊状态的根底上开对斑点狗身上的斑点布置不是很了解〕特征。特征。后用抹布擦手保持画面干净。〕后用抹布擦手保持画面干净。〕小班涂色教案篇小班涂色教案篇5幼儿园小班美术教案：涂色《苹果》幼儿园小班美术教案：涂色《苹果》制作人：宋博怡制作人：宋博怡1活动目标活动目标1、激发对美术活动的兴趣。1、激发对美术活动的兴趣。2、培育正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的力气。2、培育正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的力气。3、生疏三原色中的红色，并初步学会按确定方向涂色。3、生疏三原色中的红色，并初步学会按确定方向涂色。活动预备活动预备1、涂色—苹果1、涂色—苹果2、图片—苹果2、图片—苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。活动过程活动过程一、导入一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。变魔术，引起幼儿的兴趣。〔苹果〕〔苹果〕告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗？告知幼儿，今日我们来给苹果穿衣服好吗？二、开放二、开放1.感知苹果的颜色1.感知苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼儿观看：出示图片-苹果，引导幼儿观看：这些苹果都是什么颜色的？这些苹果都是什么颜色的？2.学习给苹果涂色2.学习给苹果涂色教师讲解示范涂色的方法教师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？重点讲解起笔和止笔的位置、按确定方向涂色，重点讲解起笔和止笔的位置、按确定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，