《缝纽扣》（教案）浙教版劳动三年级上册

课题《缝纽扣》时间课型新授课教学目标.借助生活经验，会选择合适的手缝工具；通过观察和归类，认识不同的纽扣，并能根据需要选配合适的纽扣。.在缝四孔纽扣的劳动体验中，不断发现问题并解决问题，探究学习并掌握缝纽扣的基本步骤技法；会运用技法顺势迁移，借助图解，自主体验缝四孔纽扣，做生活自理小达人。.通过微视频，欣赏生活中花式缝纽扣的作品，感受劳动中的创意美，做生活中创造美的有心人。教学重点学会正确选配合适的纽扣。教学难点掌握缝纽扣的基本步骤技法，感受花式缝纽扣创意美。课前准备评价单、ppt＞针、线、剪刀、布、纽扣教学过程设计意图、情景导入，激发兴趣师：同学们，瞧！这是什么？生活中很多物品上都有纽扣。师：这些纽扣有什么作用？生交流：纽扣有扣合加固的作用、装饰衣物的作用、可以保暖等。联系生活，分享各类带有纽扣的物品，认识到纽扣的装扮使物品更具学科劳动年级四年级授课人实用性和美观性，感受纽扣与生活的密切关系，由此引入课题，激发学习兴趣。师：可在生活中，我们也经常遇到这样的情况，你都怎么办？实用性和美观性，感受纽扣与生活的密切关系，由此引入课题，激发学习兴趣。生分享自己的生活经历。师：其实缝纽扣是生活中经常用到一项劳动技能，我们自己应该也要学会哦。今天我们一起学习缝纽扣!（板贴并齐读课题）二、教学示范，掌握技能（一）观察归类，认识纽扣基于学情，以小组合作的方式，观察不同的纽扣特点，了解纽扣归类标准和命名方式。基于学情，以小组合作的方式，观察不同的纽扣特点，了解纽扣归类标准和命名方式。基于学情，以小组合作的方式，观察不同的纽扣特点，了解纽扣归类标准和命名方式。师：纽扣家族的成员特别多。课前让同学们收集了一些纽扣，请大家以小组为单位，仔细观察每个纽扣的特点，试着给他们分类，时间2分钟，开始！基于学情，以小组合作的方式，观察不同的纽扣特点，了解纽扣归类标准和命名方式。师：纽扣可以按照纽扣大小、扣孔数量、形状及材质等不同特点分类，以及命名。师：那我们今天就先来学习四孔纽扣的平行缝法方法！（二）认识工具，动手准备师：在缝纽扣时你们觉得我们需要用到哪些工具啊？师：嗯！只要是“缝”就离不开针、线、剪刀。师：我们已经掌握了“穿针引线、起针打结”的基本手缝技法，在开始学习前我们先做好这些准备吧。工欲善其事,

必先利其器。请小组长完成：工欲善其事,

必先利其器。检查工具是否齐全；2.给组内同学发1卷线和1卷针联系生活经验，准备好手缝所需的工具，为动手缝纽扣做好铺垫。3.所有学生完成穿针及打结后，将线插入卷线中。联系生活经验，准备好手缝所需的工具，为动手缝纽扣做好铺垫。三、教学示范，学习技法.观看视频师：请同学们观看教学视频，说一说四孔纽扣平行缝法的步骤。生：1.纽扣定位；2.反面入针；3.平行缝孔；4.绕结穿拉：线绕三圈；针线打结；针穿布内；定针绕线；拉紧收针。.教师示范.学生跟学三、实践体验，探究技法.第一次尝试师：下面就来一显身手！（出示任务）请学生5分钟自主缝纽扣，过程中遇到任何困难举手示意等待老师的帮助。注意安全：不要用任何工具嬉戏打闹。根据生活情境，在为不同衣物选配合适纽扣的实践体验中，发现并注意手不要放在针尖穿出处。根据生活情境，在为不同衣物选配合适纽扣的实践体验中，发现并注意手握针线的方向，不要让针尖刺到自己及身边的同学。针细小，易失落，用完放回针盒内。师：时间到，请缝好的同学，将作品举起来展示一下总结出纽扣选配的方法。在学会缝四孔纽扣的基础上，遵循学习规律，鼓励学生顺势迁移，运用相同技法，借助图解,自主缝好四孔纽扣，同时引导学生发现，在掌握缝一类纽扣的步骤技法后，其实很吧！总结出纽扣选配的方法。在学会缝四孔纽扣的基础上，遵循学习规律，鼓励学生顺势迁移，运用相同技法，借助图解,自主缝好四孔纽扣，同时引导学生发现，在掌握缝一类纽扣的步骤技法后，其实很师：你觉得哪个步骤有困难？你是怎样解决的？.第二次完善师：纽扣不是缝上就行，还要缝得牢固美观！请同学们注意我们刚刚交流出现的这些问提。再用平行缝法缝一枚四孔纽扣！看看在3分钟的时间内，谁缝得牢固，缝得好！.纽扣的搭配师：时间到！大家缝的真不错，看来大家都会了。老师这有一件衣服，小明为它们缝上了纽扣，你觉得怎样？四、缝法拓展，技法迁移师总结纽扣选配方法：优先选配一模一样的；在无相同情况下，则按照颜色、形状、大小、材质等依序选择相近的。师：那看来给衣服钉纽扣的标准除了牢固美观，还要选材合适、对准扣孔。师：缝扣子的方法不止一种，实际生活中还有交叉缝,隐形扣孔扣子的缝制法等等。各种扣子缝制的方法都是大同小异的。四孔纽扣如此，这些纽扣也都可以！其实这就是劳动的魅力，它充满了智慧和创意！生活中，人们热爱美，追求美，一些生活达人将缝纽扣的多类纽扣都可以这样缝。多类纽扣都可以这样缝。欣赏生活达人运用缝纽扣的步骤技法，进行花式缝纽扣的创意作品，深刻感受到缝纽扣在生活中的创意应用，从而激发学生创意兴趣，做勤于劳动，乐于创造的生活有心人。步骤技法，进行了创意应用。（板书）生欣赏花式缝纽扣的创意作品五、回顾总结，分享收获师：同学们，回顾本节课，你有什么收获？师：“小小手缝，精彩无限”，你有没有心动？其实，每一次的劳动都有很多乐趣，只要我们能在劳动中积极的寻找、体味，就能感受到生活无处不存在乐趣。我希望同学请运用课堂上学习的步骤技法，进行创意缝纽扣的劳动体验，让家人和你共同来分享一下我们的劳动成果，并完成评价表！【设计意图】活动结束，但体验将不断延续。劳动技术的学习的不仅是学会，更重要的是应用。借助思维导图