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文档简介
小班音乐优质课教案及教学反思《欢快的百灵鸟》
纲要:
宠爱参与艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。
指南:
具有初步的艺术表现与制造力。
活动由来:
本次活动结合了奥尔夫音乐,使幼儿能够在玩耍中体验音乐的快慢,赏识不同性质的音乐。;文章出自.屈.教师.教,案网”并依据小班幼儿爱仿照、宠爱小动物的年龄特点设计了本节活动。
活动目标:
1.初步赏识不同性质的音乐,感受不同音乐的快和慢,并做出相应的反响。
2.情愿听音乐,对不同风格的音乐产生兴趣。
活动预备:
课件《打》、歌曲《加油歌》、《摇篮曲》、《百灵鸟》
活动重点:
通过打的玩耍初步赏识不同性质的音乐。
活动难点:
感受不同音乐的快和慢,并做出相应的反响。
活动过程:
一、开头局部听音乐《百灵鸟》进活动室,调动幼儿活动的兴趣。
重点指导:鼓舞幼儿能够听音乐动作合拍的进展律动,重点感受音乐中的凹凸音。
二、观看课件进展音乐赏识。
1.出示课件:两座房子。
重点指导:引导幼儿拨通不同房子的进展音乐赏识。
师:小百灵鸟们,小动物运动会要开头了,我们给其他小动物打,叫上他们一起去参与运动会吧。
2.教师带着幼儿分别赏识两座不同房子的音乐。
重点指导:引导幼儿倾听《加油歌》,体验快速音乐带来的欢快,并能够依据音乐做出相应动作。
重点指导:引导幼儿倾听《摇篮曲》,体验舒缓音乐带来的放松感觉,并能够依据音乐做出相应动作。
3.音乐玩耍《小动物运动会》
重点引导:引导幼儿伴随音乐依据不同的图片做出不同的反响,大胆表现自己的情感和体验。
三、完毕局部运动会完毕了,我们一起回家吧!教师带着幼儿跟随舒缓音乐退场。
活动延长:
与表演区相结合,跟随不同的音乐佩戴头饰进展表演,如《两只小鸟》等音乐活动。
教学反思:
在活动中,我为了避开孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理局部,我承受了谈话的方法,让孩子略微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现根本上完成了我预设的目标
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