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文档简介

小班音乐优质课教案及教学反思《欢快的百灵鸟》

纲要：

宠爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

指南：

具有初步的艺术表现与制造力。

活动由来：

本次活动结合了奥尔夫音乐，使幼儿能够在玩耍中体验音乐的快慢，赏识不同性质的音乐。;文章出自.屈.教师.教,案网”并依据小班幼儿爱仿照、宠爱小动物的年龄特点设计了本节活动。

活动目标：

1.初步赏识不同性质的音乐，感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反响。

2.情愿听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。

活动预备：

课件《打》、歌曲《加油歌》、《摇篮曲》、《百灵鸟》

活动重点：

通过打的玩耍初步赏识不同性质的音乐。

活动难点：

感受不同音乐的快和慢，并做出相应的反响。

活动过程：

一、开头局部听音乐《百灵鸟》进活动室，调动幼儿活动的兴趣。

重点指导：鼓舞幼儿能够听音乐动作合拍的进展律动，重点感受音乐中的凹凸音。

二、观看课件进展音乐赏识。

1.出示课件：两座房子。

重点指导：引导幼儿拨通不同房子的进展音乐赏识。

师：小百灵鸟们，小动物运动会要开头了，我们给其他小动物打，叫上他们一起去参与运动会吧。

2.教师带着幼儿分别赏识两座不同房子的音乐。

重点指导：引导幼儿倾听《加油歌》，体验快速音乐带来的欢快，并能够依据音乐做出相应动作。

重点指导：引导幼儿倾听《摇篮曲》，体验舒缓音乐带来的放松感觉，并能够依据音乐做出相应动作。

3.音乐玩耍《小动物运动会》

重点引导：引导幼儿伴随音乐依据不同的图片做出不同的反响，大胆表现自己的情感和体验。

三、完毕局部运动会完毕了，我们一起回家吧!教师带着幼儿跟随舒缓音乐退场。

活动延长：

与表演区相结合，跟随不同的音乐佩戴头饰进展表演，如《两只小鸟》等音乐活动。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我承受了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标

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