六年级下册（2014年10月第1版）《Lesson 1》公开课教案-德阳市优质课-六年级英语教案

人教版pep小学英语六年级下册unit5A.Let’slearn教学设计Teachinggoals：1,能听、说、读、写四会单词：season,spring,summer,autumn,winter.2,会听说、认读句子：Whichseasondoyoulikebest?进行询问和回答。3，能简单的描绘四季可以做的事情，激发对生活的热爱。Importantpoints:掌握关于季节的单词：season,spring,summer,autumn,winter.Difficultpoints：autumn的发音，用Whichseasondoyoulikebest?进行询问和回答。Teachingtools:多媒体课件Teachingsteps:Step1.WarmingupGreetingsLet’ssing:What’syourfavouriteseason?（活动设计意图：以唱歌的方式激活学生相关季节的知识储备，为新授部分进一步学习相关季节话题做铺垫，将学生带到语言学习的情境中，营造一个愉悦的课堂氛围。）Step2.Presentation1Words:T:Canyoutellmehowmanyseasonsarethereinayear?Weknowtherearefourseasonsinayear.Todaywearegoingtolearnsomewordsaboutseasons.课件呈现单词，教学单词spring,summer,autumn,winter,拼读单词，书写指导。用绿，红，黄，白四种颜色的粉笔板书spring，summer，autumn，winter四个单词。Let’schant:Spring,spring,springisgreen.Summer,summer,summerishot.Autumn,autumn,autumnisgolden.Winter,winter,winteriswhite.3.Game:What’smissing?YouplayIguess.（你演我猜）（教学设计意图：以游戏和说唱的形式操练了关于四季的单词，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。）4.Sentences:教师呈现自己的照片，Thisisaphotoofme.Ilikewinterbest.BecauseIcanplayinthesnow.Canyoutellmewhichseasondoyoulikebest?引导学生回答自己喜爱的季节，并用Ican...句型来简单说明原因。进行句型教学。5.Listenandsay书本第15页，跟课件朗读。6.Pairwork学生二人一组练习对话。学生表演对话，给予鼓励。（教学设计意图：以“季节”为主线，通过让学生交流四季都能做哪些事情以及四季的特点这两个问题，学习本课的新知，为学生感知语言创设了情境，激发学生开口表达的动力以及兴趣。）Step3.Practice1.Readandmatch学生完成练习，核对答案2.跟着视频说一说这个chant。（教学设计意图：通过小练习，巩固了新单词及每个季节的特点的表达，说唱的节奏感强，是学生很喜欢的学习方式。）Step4.SummaryTodaywehavelearnedsomenewwords...andsentences:...Step5.GoodtoknowTherearefourseasonsinayear.Butwhenit'sfallinChina,it'sspringinAustralia.Whenit'swinterinBeijing,it'ssummerinSydney.Everyseasonsisbeautiful.Weshouldprotect（保护）ourenvironment（环境）,protectourhome.Sothatwecanhavebetterspring,summer,autumnandwinter.(教学设计意图：通过简单介绍中国和澳大利亚在同一时间却处于不同季节的现象，让学生体会到大自然的神奇与丰富多彩。同时受到保护环境的教育。）Step6.HomeworkAskyourparentswhichseasontheylikeinEnglish.Boarddesigns:Unit2My