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文档简介
第第页下雪了教案四篇
下雪了教案篇1
一、说设计意图
下雪、堆雪人,是冬季最明显的特征之一,对于幼儿来说是冬天里最感爱好的一件事情,因此我选择了语言活动《下雪了》。
幼儿喜爱动听的声音,重叠有节奏感的象声词更能使小班幼儿产生亲切感。喜爱小动物又是幼儿的天性,这个故事通过象声词介绍了几种动物以及他们的叫声,在轻松而又充斥悬念的故事氛围中,幼儿可以学习并掌控动物的名称与各种象声词。通过活动可以让幼儿积累动物名称的阅历,反复涌现的"你去哪儿呀"是一种招呼用语,便于幼儿在生活中仿照运用,有助于幼儿的语言学习。
二、说目标
1、认识小狗、小猫等几种小动物,精确说出它们的名字,知道叫声,学说象声词。
故事中的小动物都是孩子们比较熟识的,而孩子们印象中小动物的名称或许是其叫声的代名词,因此,应当予以孩子正确、科学的语言信息,所以知道小动物的精确名称是本次活动的目标之一。
2、知道冬天会下雪,初步激发幼儿喜爱冬天的情感。
下雪、堆雪人,是冬季最明显的特征之一,对于幼儿来说他们可能不喜爱冬天的寒冷,但是他们喜爱雪,喜爱玩雪,玩雪会使他们不怕寒冷,因此我选择了语言活动《下雪了》,通过故事初步去激发幼儿喜爱冬天的情感。
3、象声词:汪汪喵喵哞哞等。你到哪儿去呀?
故事里告知幼儿小动物的名字,如小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠等,让幼儿积累了动物名称的阅历;表示小动物声音的"汪汪、喵喵、哼哼、叽叽、哞哞、叽叽喳喳、吱吱",能使幼儿学习并掌控动物的名称与象声词;反复涌现的"你去哪儿呀"是一种招呼语,便于幼儿在生活中仿照运用。
三、说重难点活动重点:
知道动物的叫声并与正确的名称建立联系。(予以孩子正确、科学的语言信息)
活动难点:能依据画面的情节联想到"堆雪人",并会用材料表现(对于小班孩子来说依据画面的情节去有意识联想,并会用抽象的材料去装扮的确很难,活动中也是初步培育幼儿的这种技能。)
四、说过程活动分三个环节完成:
一、导入部分通过看PPT,观赏漂亮的雪花,激发幼儿对冬天的喜欢。从而引出汪汪叫的小狗、喵喵叫的小猫……
二、理解故事
1、依据小动物的叫声猜想出小动物的名称,学学、说说,援助幼儿学习语言。
2、小动物们拿着各式各样的东西,急匆忙忙地走着,他们去哪儿呀?他们在一起干什么呢?一个个匆忙忙忙、连奔带跑的样子,激起幼儿的新奇心,充分引发幼儿的阅读爱好。
3、依据小动物拿的各种东西学习装扮小雪人,让幼儿初步了解原来生活中有许多东西可以来装扮雪人。
三、延伸活动故事到此结束了吗?没有,还会发生什么事情呢?全部藏在好看的书本里,给幼儿留下悬念,激发幼儿继续阅读的爱好。
教学反思:
依据小班幼儿留意力时间短、新奇心强、爱动的心理特征,我设计了多通道参加法,新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题,用适当的方式表达,沟通探究活动的过程和结果。”因此,活动中,我充分开发幼儿的语言智能、规律智能、视觉智能、音乐智能等多元智能,使幼儿在全方位多感官的体验中掌控知识。
下雪了教案篇2
活动目标:
1.观测故事角色手中的物品,说说雪人是用什么做成的。
2.用自己喜爱的各种物品卡片,拼贴成一个雪人。
3.了解为什么会下雪
活动预备:
1.图画书《下雪了》、PPT课件。
2.图片:小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠;其他小动物〔小羊、小鸭、小鹅、老虎等〕。
3.图片:胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果。
4.事先和幼儿一起绘画:先用白色油画棒画出下雪的样子,再用各色水粉涂染,作为“雪地”背景。
5.大、小白色圆形卡纸人手一份。
6.各种物品小卡片:圆形的〔水果、彩珠、纽扣等〕、三角形的〔胡萝卜、黄瓜、茄子等〕、长方形的〔树枝、花枝等〕。
7.固体胶、抹布等。
活动过程:
一、解读故事情节。
1.观赏PPT第1~16页;—这是谁?他的手里拿着什么?〔或提问:**拿着什么在急匆忙忙地走?〕—〔出示图画书15、16页。〕故事里有哪些小动物?
—他们都拿着什么呀?〔出示图片。〕—猜一猜:他们拿着这些东西可能会去干吗?
2.观赏PPT1第17、18页:
—他们在做什么事情呢?〔堆一个“雪人”。〕—你们看见过小雪人吗?小动物手里拿的这些东西,可以做成“雪人”的什么呢?
3.想一想:
—我们看见过的什么东西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢?
小结:原来,我们身边有许多东西都可以用来“堆”雪人。
二、“堆”雪人。
—你们想不想也来“堆’个雪人?
材料介绍:背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。
玩法:每人拿好事先画好的背景图,分别用各种材料拼贴成一个“雪人”
老师关注:材料的相宜性;固体胶粘贴的方法。
三、续编新故事。
“雪人”完成后,幼儿可以选择喜爱的小动物〔特别是故事外的其他小动物〕图片贴在作品上,用故事里的语言说说:“**,**,你去哪里呀?”
几个幼儿拿着作品排成一排,轮番用故事里的语言说说自己的`作品,连起来就是一本新图书。
下雪了教案篇3
活动目标:
1.倾听故事,观测画面,喜爱爸爸做的手影,并初步理解故事内容。
2.用小手学学小动物的手影动作,体验手影游戏的欢乐。
3.让幼儿了解为什么会下雪。
重点难点:
初步理解故事,能用小手学学小动物的手影动作。
活动预备:
1.图画书
2.PPT课件
3.灯光照明(能够做手影游戏)
活动过程:
一、爱好导入,做做手指律动
1.在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。
2.认认、说说自己的手。(如手指名称、手的作用等。)
小结:每个人都有一双手,手有各式各样的本事。
二、倾听故事,初步理解故事内容
1.爸爸的手有什么本事?
2.看一看,爸爸的手指变出了什么?(小鸡、小狐狸等。)
三、观看课件,老师完整讲解并描述故事
1.小鸡要种麦子,它请谁帮忙?小鸭情愿吗?小鸭怎么说的?
2.小鸡找小猫干什么?小猫同意了吗?它怎么说的?
3.小鸡找小狗做什么?小狗同意了吗?
4.小鸡找兔子一起磨面,小兔要做什么?
5.谁援助小鸡一起做面包的?它们做的面包好吃吗?
6.最末小动物有没有共享到好吃的面包呢?
7.我们听了一个好听的故事,故事的名字叫《爸爸的手影戏》。
四、玩玩手指游戏,体会游戏的欢乐
手指游戏真有趣,我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢?(学学故事中小动物的手影动作,激发幼儿的活动爱好。)
下雪了教案篇4
一、活动目标:
1、培育幼儿的粘贴技能,训练幼儿手的敏捷性。
2、培育幼儿冬天不怕冷的勇猛精神。
二、活动预备:
1、物质预备:下雪FLASH、雪景背景图、A4纸撕成的小纸片、餐巾纸小雪花、细棉花、胶水、调色盘、棉签
2、阅历预备:感受过雪花飘飘落落的情景
三、重点难点:
1、活动重点:
2、活动难点:
四、活动过程:
1、观看FLASH
1)、孩子们,看看这是什么?小雪花
二、鼓舞幼儿发觉小雪花都落到哪里了?
1)、小雪花飘啊飘啊飘到哪里去了呢?
2)、引导按句式小雪花飘啊飘啊飘到**回答下列问题
三、出示背景图:
今日老师给你们预备了很多小雪花和小雪片,你们想让它飘到哪去呢?来给他找找地方好吗?
四、幼儿
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