《2023高考语文最后百天复习攻略》第一课时 PPT

2023高考语文百天复习攻略

第一课时问题意识：“考什么”（考查要求）论述类文本：了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。1．理解（2）理解文中重要概念的含义；理解文中重要句子的含意2．分析综合（4）

筛选并整合文中的信息；分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思；分析论点、论据和论证方法；分析概括作者在文中的观点态度问题意识：“考什么”（考查要求）实用类文本阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。1．理

解B（2）

理解文中重要概念的含义；理解文中重要句子的含意2、分析综合C（3）筛选并整合文中的信息；分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思；分析文本的文体特征和主要表现手法3．鉴赏评价D（3）评价文本的主要观点和基本倾向；评价文本产生的社会价值和影响；对文本的某种特色作深度的思考和判断4．探

究

F（3）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神；探讨作者的写作背景和写作意图；探究文本中的某些问题，提出自己的见解近四年高考语文全国Ⅰ卷现代文阅读试题变化轨迹2022年政论文（习近平《加快构建中国特色哲学社会科学》）+学术论文（郑敏《新诗百年探索与后新诗潮》）连续性文本（文学类冯至《江上》），2021非连续性文本（论述为主）、连续性文本（文学类《石门阵》），实用类文本消失朱光潜《诗论》、钱锺书《读‹拉奥孔›》2020论述类、实用类、文学类文本均在；实用类文本材料三则，关键词“新基建”2019论述类、实用类、文学类文本均在；实用类文本材料三则，关键词“可移动文化遗产保护”论述类、实用类文本阅读命题语料2021前：当代科技前沿信息，重“媒介”“实用”2021学术论文

（2021新〡）4.请简要分析材料一和材料二的论证思路。(4分)①材料一，按照首先提出莱辛的观点诗画并不同质，接着叙述“特洛伊木马”的故事，引出诗画异质说的背景，然后探讨诗画并不同质的原因，最后补充说明诗画虽不同质但可以互补。②材料二首先提出我国古代也有画诗不同质的类似观点，接着论述莱辛的议论不仅把“事”“情”和“物”“形”分开，还把两者各和时间与空间结合，最后引用中国古代绘画的例子证明绘画只表达空间里的平列，不表达时间上的后继。应试管窥：抓住特征，有的放矢文章意识文本意识整体感知，有效提取利用经验，促进迁移依托支架，呈现答案主题结构材料语言文章要素：中心、材料、结构、语言文章意识论述类文本的三个要素论点又叫论断，是作者所持的观点，在逻辑学上，论点就是真实性需要加以证实的判断。它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。论据用来证明论点的事实和道理叫做论据。依据其性质和特征，可分为事实论据和道理论据。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，是证明论点的最有说服力的论据。论证事实论证运用真实、可靠，有代表性的事例证明论点，具体有力地证明了中心论点。道理论证可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。对比论证正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。比喻论证道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。论述类文本的文章特征观点中心论点

支撑中心论点的分论点

分析

材料用来证明中心观点的各种论据

理论分析、客观事实结构文章的行文思路开头、展开、结尾各种论证方法的灵活使用（对比、比喻、引用…）语言表达观点、阐述思想的工具；表达方式、修辞手法、运用技巧（2022新ı）命题将坚持立德树人，增强文化自信，充分考查语文课程的育人功能。祖国语文是中华儿女的精神家园，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，培养文化自信，推动文化的创新发展的语文课程理念将会融入到试题中去。4.“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。4.①“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，意思是以对待自身的行为为参照物来对待他人，在关注自身的同时还要关注他人，体现了理性思辨换位思考的古代哲学大智慧。②“现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则”体现与时俱进、推陈出新。③要加强对中华优秀传统文化的挖掘与阐发，使民族性更符合当代中国和当今世界的发展，为解决世界性问题提供思路和方法，体