三年级上册《金子》教案

第第页三年级上册《金子》教案

三班级上册《金子》教案1

教学要求：

1.正确流利有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，知道只有付出辛勤劳动，才会有所收获的道理。

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，我们每个人都有自己的理想。比如杨利伟叔叔从小理想着能飞向太空，经过不懈的努力，现在究竟实现了自己的理想，成为中国飞向太空的第一人，为祖国争得了荣誉。上节课我们也一起阅读了一个和理想有关的小故事《金子》，这节课我们继续学习这篇课文，(齐读课题)。

故事的主人公是谁?(彼得.弗雷特。)

还记得彼得的理想是什么吗?

板书：理想

2、同学沟通

过渡：那么他的理想最终实现了吗?

二、感悟课文

1、学习第七自然段

(1)彼得的理想实现了吗?

(2)沟通。问：你从哪里看出来的?(生读第七自然段)(课件出示图文)

(3)自由朗读彼得的话，体会一下他说这话时是怎样的心情。

(生自由读)

(4)谁情愿读给大家听听?

你认为他此时的心情是怎样的?(很骄傲、很骄傲)

你从哪里看出来的?(不无骄傲、“!”)

你能再读一读这句话吗?

(5)从你的朗读中老师感受到了彼得的骄傲与骄傲，谁能像他一样来读好这句话?

(6)读得真棒!让我们一起来体会彼得的心声，齐读。

过渡：彼得实现了他的理想，他是如此的骄傲与骄傲，读到这儿，大家对这段话有什么疑问吗?(引导提问：“真金”指的是什么?彼得又是如何实现自己的理想的?)同学们问得真好!我想通过大家的努力，这些问题肯定能顺当解决。那么让我们回到课文，回到萨文河畔去查找答案。

2.学习第一自然段

(1)自由读

课件出示第一自然段，问：读了这一部分，你知道了些什么?

同学沟通：

这一段中有个词“蜂拥而至”，什么叫蜂拥而至?(像蜂群似的拥挤着来到)

说明来的人怎么样?(许多)

为什么有这么多淘金者“蜂拥而至”?(听说……盼望……)

所以他们在河床上挖出很多大坑。

结果如何?(一无所获，扫兴离去)

2、谁能读好这一段，读出淘金者们从满怀盼望到扫兴离去这样一种巨大的心理改变。

(指名读，齐读)

三.学习第二、三自然段

1、在众多的淘金者中，彼得弗雷特也是其中一员。

指名读第2、3自然段出示课件

2、你觉得他和其他淘金者相比，有什么相同和不同?

(同样满怀盼望，不同的是，他更吃苦耐劳)

从哪里看出他更吃苦耐劳?

(不甘心、悄悄地、埋头苦干几个月、翻遍)

3、结果如何呢?

(没有发觉一丁点儿、绝望、连……都没有、预备离开)

4、读到这里，你对彼得的际遇有什么想法?

是啊，命运真是太残酷了，对这样一个吃苦耐劳的人，却把他的.盼望完全敲碎。

彼得弗雷特开始时不甘心落空，正是由于他相信

(像他这样付出劳动，肯定会有所收获，肯定能实现理想)

而事实却敲碎了他的理想，他不得不预备离开。

四.学习四-六自然段

就在彼得预备离开的时候，下了一场大雨，使他的命运发生了转变。自读第4-6自然段。

(1)你读懂了些什么?

下了一场大雨土地跟以前不一样了。这是一场怎样的大雨?

松软的土地上长出了小草。出示课件

彼得悟出了什么?

这也说明彼得是一个什么样的人?

师：彼得来淘金，就是想致富，这里没有金子，但土地很肥沃，种花同样可以致富。正是这种盼望，这种美妙的前景使彼得留了下来。想一想，培育花苗要做哪些工作，他会怎么做呢?出示课件

(2)彼得用他更多的汗水实现了理想，难怪他不无骄傲地说：“……”(生接)(课件)

(3)读到这儿，小伙伴们你们觉得“真金”是什么呀?(生自由发言)

(4)读了这个故事你有什么感想?

三、拓展延伸

同学们，你们的理想是什么呀?预备如何去实现它呀?沟通。

师鼓舞：祝福你们每个人都能通过努力实现自己的理想，找到属于自己的“真金”!

四、课后练习：写一写

观测文中插图，想像彼得是如何付出全部精力来培育花苗并获得胜利的，把它写下来。

三班级上册《金子》教案2

课文主题：

感悟要想获得财宝或胜利就需要付出辛勤劳动的道理。

写作特点：

以时间为序的叙事故事。

本文知识点梳理：

1、字词：“坑”：后鼻音;“刷、实”：翘舌音;“盆”：前鼻音;反义词：盼望——绝望，扫兴——兴奋，坑坑洼洼——平平整整，松软——坚硬，骄傲——虚心。

2、重点句子：

(1)他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发觉一丁点儿金子。

(2)他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到镇金的人!我的金子就在这块土地里。”

(3)“这里没有找到金子，”彼得假设有所悟，“但这块土地很肥沃，我可以用来中华，人们肯定会买些花来装扮自己的客厅。假如真是这样的话，用不了几年我就会胜利的┄┄”

3、段：课文的第二、五、七三个自然段。

依据课文进行适当的想象，以加深体验和感悟。

学习目标

双基目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、学习本课后，能从中悟出要想获得财宝或胜利就需要付出辛勤劳动的道理。

思维进展目标：

透过语言文字，通过朗读感悟要想获得财宝或胜利就需要付出辛勤劳动的道理。

教学重难点:

重点：理解“金子”的含义。

难点：要懂得要靠自己的辛勤劳动获得财宝。

教学预备：投影片、挂图，生字卡片

教学时间：二课时

第一课时

课时学习目标：1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流畅地朗读课文。

一、导入新课

1、同学们你们知道什么是金子吗?生活中有哪些是金子做的?

(金子是一种珍贵的金属，黄赤色)

2、今日我们学习的一篇课文的题目就叫“金子”。(板书：金子)

3、看到这个题目，你们有些什么问题想提出来呢?

(课文里的金子是做戒指的金子吗?

这金子是什么呢?

文章中写的是怎么一加事呢?)

二、初读课文

1、出示生字。

大坑甘心四周买滂沱大雨彼得松软装扮钱淘金

冲刷挖掘弗雷特实现娇艳假设有所悟绿茸茸

(1)自由认读。

(2)检查自学效果，指名领读。

(3)开火车读，齐读。

(4)指导书写。

a、有没有什么特别难记的字，想要大家一起争论争论的?

b、简单写错的.字：坑冲刷挖掘倾装淘金甘

c、描红课后生字。

d、填空

把杭州的“杭”的“木”字旁改成“土”字旁是()

把()的()字旁改成“彳”，就是“彼”。(波或破)

“浅、线”二字去掉左边的偏旁，加上“()”是“钱”。

“软”是把“砍”字的“石”字旁改成()字旁，其他还有什么字?(吹、次)

(4)说说你已经弄懂了哪些词

假设有所悟：似乎悟出了什么。假设，似乎;悟，领悟。

淘金：用水选的方法从沙子里选出沙金。

滂沱大雨：形容雨下得特别大，像从盆里往下倒水一样。

装扮：装饰。

娇艳：娇嫩绚丽。

2、指名按小节读课文。相机指导正音。

3、默读课文想一想全文可以分为几个部分?

(三部分：第一~第三自然段;第四~六自然段;第七自然段)

同学非常钟

1、快速默读课文，你读懂了什么?课文题为“金子”，你能围绕课文，根据情节的进展，围绕“金子”说几句话吗?

2、依据课文内容来把大家刚才说的整理一下。

板书：绝大多数人一无所获、扫兴离去

彼得弗雷特埋头苦干、灰心绝望

偶然发觉、假设有所悟、全力培育、找到真金

3、大家看看课文的内容，前后比较一下，有没有什么值得我们探究的地方?

(1)为什么绝大多数淘金者一无所获，而彼得却找到真金?

(2)为什么彼得刚开始时埋头苦干，结果是灰心绝望，最末却实现理想，找到真金?

4、问题是针对课文提出的，答案还得从课文中去找，让我们再来细细地读好课文。

5、我们要逐步学会通过仔细地阅读课文，从课文中发觉问题，在阅读中有所收获。

1、课后思索：彼得找到的“真金”是什么?他是怎么找到的?

第二课时

课时学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，文中的金子并非一种金属。

3、懂得要靠自己的辛勤劳动才能获得财宝。

一、复习检查

1、比较下面各组字，再组成词语。

杭()钱()盆()软()

坑()浅()盘()吹()

2、说说全文可以分几部分，详细是怎么划分的，主要内容是什么。

第一部分(第一~第三自然段)彼得在萨文河畔挖金子，苦干了几个月，一无所获，预备离开。

第二部分(第四~六自然段)一次大雨过后，地上长出上草，彼得假设有所悟，留下培育花苗。

第三部分(第七自然段)五年后，彼得实现了抱负，找到了“真金”。

二、精读课文

1、默读第一部分，回答下列问题。

(1)写了几方面的内容，有哪些人。

2)找出相关介绍他们的词语。用笔画出来。

(3)用课文中的词语说明“落空”。(一无所获，没有涌现一丁点儿)

(4)彼得弗雷特是怎么做得?结果如何?

2、轻声读第二部分，想一想：彼得弗雷特原来打算离开的，后来为什么又留下来了?

(1)出示、理解“彼得走出小木屋”，发觉眼前的土地和以前不一样了：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草”一句话中的冒号的作用是引起下文。冒号前说“不一样”，冒号后详细讲“不一样”。

(2)指导读，抓住“不一样”了。谁来读一读，留意读出不一样。

(3)评读。

(4)你是怎么理解“假设有所悟”的?他悟出了什么?受到了什么启发?(想到了要靠种花，也就是自己的劳动来获得财宝。)

(师板书：土地肥沃假设有所悟留下)

(5)指导读。

(6)评读。

(7)彼得胜利了，他的胜利表现在什么地方?

齐读第六自然段。

(8)请人答。

(师板书：长满鲜花)

3、过渡：最末彼得的理想实现了吗?我们继续往下读。

(1)请人读第三部分，想一想“不无”怎么说明。

(2)“不无骄傲”是骄傲还是不骄傲?能不能换个词?(不无：不是没有。而是有。“不无骄傲”是骄傲的意思。可以换成“骄傲”。)

(3)谁来骄傲地读一读?

(4)评读。

4、彼得弗雷特找到的金子是什么?(在土地上靠自己的辛勤劳动制造财宝)

同学非常钟

1、彼得从他的经受中明白了，生活有没有欺诈他?他脚下的这片土地有没有亏待他?(我们不要作那种满世界去找那些所谓珍贵金属意义上的真金，真金就在你的脚下，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，要想获得财宝，只有依靠老实的劳动，只要踏踏实实地劳动，你肯定会得到。)

2、看着彼得弗雷特骄傲的笑容，从他的经受中，我们可以这样说：

要想_____________________，只有__________________________。

3、彼得弗雷特实现了自己的理想，你有什么理想呢?

4、从彼得弗雷特的故事中，你对实现自己的理想有了什么想法?

5、彼得的故事让我们明白了胜利的秘诀是什么，把自己的想法写下来。也可借用格言或故事的形式来表达。

自主练习