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文档简介

曾有报载：有家长到学校代替学生打扫卫生。也许有人说，我们的孩子年少体弱，不会打扫，也扫得不干净。其实，真正的劳动教育是一种体验，只是借助劳动这一方式，让孩子在劳动体验中学习、感悟、成长。因此劳动教育更侧重过程，什么样的结果并不重要。更有报道我国中小学生劳动教育是何等缺失：某县对一学校做过一次调查，没洗过衣服的学生80%左右，不会煮饭的学生大概有70%,面对这些数字，很多专家呼呼：“劳动教育应该纳入素质教育体系，贯穿基础教育始终。”家长对劳动教育的观念比较缺乏，劳动教育的地位在学科中比较低。1.学校、家长的劳动教育观念普片偏薄弱根据有关文件，劳动教育是教学体系中不可或缺的一部分，是必修课程，每个学校都应该开设。但在应试教育的环境影响下，学校开设的劳动教育课程并没有纳入学生的考核范围，因此劳动教育没有得到重视，出现了劳动教育可有可无的现象。虽然教育部门也会对劳动教育进行督导，但是更多的地方没有得到重视。很多家长则认为，孩子每天都有很多作业，息休日也安排满了各种兴趣班，为了孩子们有更多的学习时间，家长无微不至的做好后勤保障工作。平时跟家长聊天的过程中了解到：很多家长在家不会让孩子做任何家务，就是想让他们好好学习，有更多的时间看书，现在三年级了早上给他找好衣服，准备好早饭，就为了他有更多的时间早读。另一位家长则说他们夫妻是做生意的，每天都要起早贪黑，非说“一屋不扫何以扫天下”,不是孩子不愿意参加这种自发的行为习惯就是劳动的魅力!饼，每面需要4分钟，烙熟5张饼需要多久?怎样安排可以节省时间?学生在“少年强则国强，少年独立则国独立”,学生从小就要从德智体美劳全面发数学学习与研究(教研版).2019(13)1

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