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文档简介

2022学年第一学期教师教案学科语文任课教师使用时间一、教学内容：10、十六年前的回忆二、教学目标1、初读课文，学习并掌握本课的生字新词，并积累有关词语。2、整体感知课文内容，理清文章的条理。3、引导学生小组合作，自主探究。德育与美育目标：四、教学重点：掌握本课的生字，新词，理清文章的条理。研读描写事件中人物言行的语句，体会人物高贵的品质以及作者的思想感情。五、教学难点：学习并掌握课文前后照应的写法。六、课时：共2课时，此节为第1课时。电教第2课时七、教学准备:八、教学过程：第一课时一、导入新课1、师：通过导读，我们知道本组课文将为我们展现一幅幅难忘的历史画面，今天我们就来再现第一幅难忘的历史画面《十六年前的回忆》（板书课题）2、指导读好课题二、初步释疑1、自读课文，提出要求：（1）掌握生字新词，读准，读通课文（2）思考：十六年前是那么远可作者李星华的记忆却是如此清晰，这是为什么呢2、指名回答上述问题3、这位父亲是谁谁能用你所搜集的资料简介一下李大钊4、再读课文，画出表示阶段性时间的词语，并想一想这些关键的时间段，作者都写了哪些事5、引导学生用四个字概括所述的事情。三、领会主旨1、以小组为单位，根据要求再读课文（1）画出文中直接描写李大钊的语句，交流自己读出了李大钊的什么品质（2）提出不理解的词语，在组内讨论，交流，解答疑难。第二课时检查复习1、听写本课词语2、师：上节课我们了解了中国革命创设人之一李大钊遇害的经过，本节课……二、研读感悟1、你看到了一位怎样的革命者形象是从哪感受到的学生以下面的句式所馈问题：我看到了一位（）的革命者形象，我是从（）事件中的这些语句描写中感受到（）2、重点研读下列句子：（1）那年春天，父亲每天夜……（2）我总爱向父亲问许多……（3）父亲坚决地对母亲说……（4）父亲不慌不忙地……要求：（1）研读时，可适当采用创设情景，联系上下文等方法（2）抓重点词语，有感情朗读读中感悟人三、学习文法1、面对李大钊一脸的凛然正气，你们想说什么呢2、引导学生解决课后练习第三题3、找与下面句子相照应的句子，说说有什么好处（句子略）九、板书设计：10、十六年前的回忆冒险留守高度负责不幸被捕处惊不变

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