学前幼儿园-学妈妈教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
学前幼儿园-学妈妈教学设计学情分析教材分析课后反思_第2页
学前幼儿园-学妈妈教学设计学情分析教材分析课后反思_第3页
学前幼儿园-学妈妈教学设计学情分析教材分析课后反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学习诗歌，理解儿歌内容，知道不同动物的不同本领。2、有感情地朗诵儿歌，会用动作大胆表现小动物跟妈妈学本领的样子，能根据儿歌的句式进行简单仿编。3、体会妈妈对自己的爱，增强爱妈妈的情感。活动重难点：能用动作大胆表现小动物跟妈妈学本领的样子，能根据儿歌的句式进行简单仿编2、小燕子、小鸭子、小青蛙、小朋友头饰若干一、律动进入活动室幼儿随音乐《小动物走路》模仿小动物们进入活动室，并引导幼儿说一说刚才模仿了哪些小动物。PPt图片，引出主题“今天呀，也有三名小动物来到了现场，它们想和大家做朋友。大家看看它们是谁？分别出示动物图片，以动物口吻介绍自己，请幼儿做出小燕子、小鸭子、小青蛙等小动物们的动作，感受它们有趣的样子，并且引导幼儿说一说它们的本三、活动新授1、教师出示教学图片，引导幼儿初步理解诗歌内容。启发式提问：小燕子学妈妈在做什么事情？小鸭子学妈妈。河水为什么笑了？小青蛙是怎样学妈妈的?2、幼儿讲一讲自己有什么本领，学妈妈做了哪些事情，激发幼儿产生爱妈妈的情感3、借助教学资源光盘，请幼儿有感情的朗诵儿歌，并且进一步理解儿歌的内容，产生爱妈妈的情感。讨论：小动物们学到本领之后，心情是怎样的?我们可以用怎样的动作和声音等来表现?4、角色扮演儿歌请幼儿选一件喜欢的动物头饰，按儿歌内容分组表演，引导幼儿注意表情、动作，有感情地表现。4、你知道还有哪些小动物们，它们又有怎样的本领呢?它们又是怎样跟妈妈学本领的?(进行仿编、创编)活动延伸：带幼儿到户外玩“学妈妈”的游戏，进一步巩固练习儿歌。随着幼儿一天天长大，他们的自主性、独立性也在不断提高与增强，通过我们留意观察，就会发现中班幼儿模仿能明晰，适合中班幼儿的学习特点。中班幼儿较小班相比，已具有一定的自主学习能力，能够较完整连贯地讲述一件事情，根据《纲要》精神和年龄班语言领域特点，该儿歌符合中班儿的学习水平。在本次活动中，利用教学ppt，结合动画视频教学，引导幼教材分析《学妈妈》这首儿歌出自山东省幼儿园课程指导中班下《纲要》中指出：要创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言这首儿歌通过简单易懂的语言及朗朗上口的韵律，让幼儿了解小燕子、小鸭子等小动物跟随妈妈学到的不同本领，引导幼儿体会妈妈、老师等身边的人对自己的爱心和付出。结合中班幼儿年龄学习特点，我设计了此次《学妈妈》的教学活据儿歌的句式进行简单仿编。《学妈妈》这首儿歌语言简单易懂、韵律朗朗上口，易于幼儿喜爱和接受，而且还符合中班语言教学目标中提出的个语言活动。本次活动中，我以模仿动物的活动开始，中班幼儿喜欢模仿新鲜事物，选择这种导入方式很大程度上提过学资源光盘动画视频，引导幼儿学习儿歌《学妈妈》，增加幼儿的学习兴趣，并加深印象。通过让幼儿角色扮演小动物学学妈妈的本领，进一步加深儿歌内容记忆。仿编儿歌应该是比较难的一个环节，教师直接出示图例，降低了和表现力相对来说有局限

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论