数学五年级网课脚本阎宏娇

五年级下册第一课时《观察物体（三）》网课脚本一、导入亲爱的同学们，下午好！通过这两天的学习，我们一起探索了2,5,3的倍数特征，相信聪明的你一定掌握的很不错。而“2,5,3”这三个调皮鬼不太服气，想联起手来考考大家，你准备好接受“2,5,3的联合挑战”了么【激励导入让学生更感兴趣】二、新课概述——师：工欲善其事必先利其器，在挑战之前，我们先来回忆“2,5,3的倍数特征”【停顿10秒】2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数5的倍数特征：个位上是0或5的数都是5的倍数3的倍数特征：一个数各位上的数字之和是3的倍数，那么这个数就是3的倍数。师：那如果一个数既是2的倍数，又是5的倍数，你还记得它有什么特点吗【停顿5秒，PPT出示】一个数既是2的倍数，又是5的倍数，这个数就是10的倍数，个位上是“0”师：那如果一个数既是2的倍数，又是3的倍数呢【停顿5秒，PPT出示】一个数既是2的倍数，又是3的倍数，这个数就是6的倍，个位上是“0”师：同学们真聪明，掌握的很好，今天我们就用这些知识点来进行调整三、习题讲解——课本练习三1、“2,5联合作战”师：请同学们翻开课本第11页，请你看到第2题读题首先请大声读题【屏幕上出示题目】：按要求填空两个数位上的数一样，并且是5的倍数。（2）35既是2的倍数，又是5的倍数。（3）既是2的倍数，又是5的倍数的最小的三位数。2）审题师：请认真审题，圈出关键词哦。【等待3秒】关键词出示3）讲解师：我们先来看第1问，这个两位数是5的倍数，那么个位上是“0或5”，又因为两个数位上的数一样，会出现“00”和“55”的情况，哪种情况合理呢【PPT出示”00,55”停顿3秒，等待同学们选择】生：55师：第二题你是怎么思考的呢有同学想到，2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数5的倍数特征：个位上是0或5的数都是5的倍数那么，既是2又是5的倍数特征：个位上是0所以，这道题目填0【PPT出示停顿3秒，等待同学】还有的同学想到，既是2的倍数又是5的倍数，其实就是2x5=10的倍数，10的倍数特征：个位上都是0，所以这道题目填0【PPT出示停顿3秒，等待同学】师：现在让我们在第二问的基础上看看第三问【PPT出示题目停顿3秒，等待同学】师：既是2的倍数，又是5的倍数，我们知道个位肯定填0，同时又是最小的三位数，所以最高位上填1，那么十位上填几，才是符合提议的最小三位数呢【PPT出示题目停顿3秒，等待同学回答】师：是的，没错，十位上也是0，那么这个数是“100”2、“2,3联合作战”师：请同学们翻到课本11页，看到第4题读题首先请大声读题【屏幕上出示题目】：“你能说出3个是3的倍数的偶数么”2）审题师：请认真审题，圈出关键词“3的倍数，偶数”。【等待3秒】关键词出示：3的倍数、偶数3）讲解师：偶数其实就是谁的倍数呢【等待3秒】师：没错，偶数其实就是2的倍数，这道题就会变成“请你写出3个既是3的倍数又是2的倍数的数”。现在你会解答了么【等待3秒】师：很好，既是3的倍数又是2的倍数，其实就是3x2=6的倍数，我们只要写出3个6的倍数，这道题目就完成了，答案可以是“6,18,24等等” 师：请同学们看看下面的摆放，又和自己相同的么2、“2,3，5联合作战”师：请同学们翻到课本12页，看到第11题读题首先请大声读题【屏幕上出示题目】：（1）既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小两位数是（）（2）既是2的倍数，又是3的倍数的最小三位数是（），最大三位数是（）2）审题师：请认真审题，圈出关键词“最小、最大”【等待3秒】关键词出示：最小、最大3）讲解师：第1问，根据“既是2和5的倍数”可以确定个位是“0”再根据“又是3的倍数的最小两位数”，可以确定十位是“3”这道题目答案是30【PPT出示】师：第2问前一空，根据“最小三位数”可以确定百位是“1”十位是“0”再根据“既是2的倍数，又是3的倍数”，可以判断个位是“2或8”所以这个数最小是“102”第2问后一空，根据“最大三位数”可以确定百位是“9”十位是“9”根据“既是2的倍数，又是3的倍数”，可以判断个位是“0或6”所以这个数最大是“996”四、变式习题讲解请打开数学书第13页，试着完成第12题第1问。【等待3秒】1)读题首先请大声读题【屏幕上出示题目】：圈出4的倍数，4的倍数都是2的倍数吗2）审题师：题目要求先圈出4的倍数3）讲解师：第（1）问，我们先圈出4的倍数，发现4的倍数都是2的倍数，因为4是2的倍数，所以4的倍数也是2的倍数师：第（2）问，只看个位，能否判断出一个数是不是4的倍数应该怎样判断我们发现，圈出的4的倍数有：4,8,12,16,20,24,28,32,36,40,44,