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湖南省教育学会“十三五”重点规划课题---以疑导学提高课堂教学效果的研究---2020秋教案第1课哆来咪上课日期:上课班级:备课人:许静第1课时(总1课时)学情分析:五年级学生属于小学高年级阶段,认知能力相对较强。形象思维往抽象思维转化,但形象思维仍然占主导地位,因而直观性教学更贴近学生实际。在三四年级的美术学习过程中,学生已经了解了颜色的属性,这些知识为色彩渐次推移的学习奠定了基础。由于受知识水平的局限,学生对教材中编钟为什么会发出渐次变化的音高,也会感到困惑。教学目标:培养学生敏锐的感受能力,提高艺术综合素质。认识色彩、形体渐变的规律,感受色彩、形体的秩序美。学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。教学重点:对形体、色彩渐变韵律有感性认识。教学难点:能够调出渐变的色彩。导学问题:如何调出渐变的色彩。教学准备:玻璃杯7个,颜料等。教学过程:一、集中梳疑欣赏导入1.课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。2.学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。3.想一想它为什么能发出不同的音高,形成美妙的旋律?4.教师小结:因为青铜钟的大小渐次变化,所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。二、学中探疑(一)分组制作1.出示七个透明玻璃瓶、水,并在瓶中随意加入不等量的水,请学生敲一敲瓶子听听声音。2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则:七人为一组,小组讨论后,看哪组最快想出一个办法并做好。3.敲一敲、听一听、调一调,听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。4.师生小结:瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体,空间越小音调越高,空间越大音调越低。5.请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水,看看发生了什么变化?想一想,为什么会有这种变化?6.师生小结:因为每个瓶子里的水是渐次变化的,所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。(二)装饰美化1.思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶,装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。2.装饰要简单,装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多,以免影响水瓶琴音高的准确性。三、自主解疑即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子,比一比哪组音最准、曲子最优美,哪组的“水瓶琴”最漂亮。四、生成拓疑1.欣赏有渐变效果的绘画作品。2.教师提问:这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3.学生答,教师小结:它们的色彩发生了逐渐变化。
在优美的音乐旋律声中课件展示
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