教师招聘《中学教育心理学》真题试题(2022年11月05日-8476)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年11月05日-8476)1：依据学问本身的存在形式和简单程度，学问学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

单项选择题

A、公式学习

B、命题学习

C、原理学习

D、推理学习

2：元认知策略中的方案监控包括设置学习目标、扫瞄阅读材料、产生待回答的问题以及（）

单项选择题

A、分析如何完成学习任务

B、变化阅读的速度

C、容忍模糊

D、猜想

3：由于从前活动而形成的心理的一种特别预备状态称为（）。

单项选择题

A、迁移

B、变式

C、定势

D、原型启发

4：在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满足的结果时，联结力气就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（）

单项选择题

A、练习律

B、效果律

C、预备律

D、近因律

5：老师在进行教学目标设计时，应遵循（）。

多项选择题

A、一般目标和详细目标相结合

B、集体目标和个人目标相结合

C、难度适中

D、便于检测

E、总结性评价

6：以不同的强度、速度、持续时间和外部表现，可把心情状态分为（）

多项选择题

A、心境

B、情操

C、激情

D、应激

E、美感

7：从众行为的缘由之一是__________

单项选择题

A、行为参照

B、省力

C、听从

D、强迫

8：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。

单项选择题

A、流畅性

B、变通性

C、指向性

D、独创性

9：现代迁移理论认为迁移的发生与以下哪一项有关（）。

单项选择题

A、认知结构

B、阅历内化

C、两种活动的相像性

D、对事物关系的熟悉

10：一般在教学开头前使用，用来摸清同学的现有水平及个别差异，以便支配教学的评定属于（）。

单项选择题

A、配置性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、非正式评价

11：下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）

单项选择题

A、分析

B、综合

C、知觉

D、形成价值观念

12：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）

单项选择题

A、分析问题

B、提出假设

C、发觉问题

D、检验假设

13：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

单项选择题

A、学问阅历

B、观念和信念

C、道德熟悉

D、道德观

14：下列选项中哪些属于人类学习与动物学习的区分（）。

多项选择题

A、人类学习需把握世代积累起来的阅历和文化学问

B、人类学习通过语言的中介作用进行

C、人类学习是无目的的

D、人类学习是有目的的、乐观的、主动的

15：对学习环境的设置主要属于（）

单项选择题

A、资源管理策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

16：依据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）

单项选择题

A、集中与分散练习

B、整体与部分练习

C、模拟与实际练习

D、过分与适度练习

17：让同学以某件物品的用途为集中点，尽可能多地设想它的用途。这是（）。

单项选择题

A、头脑风暴训练

B、推想与假设训练

C、自我设计训练

D、发散思维训练

18：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。

多项选择题

A、同学

B、老师

C、教学内容

D、教学媒体

E、教学环境

19：下列哪种学习策略属于元认知策略（）。

单项选择题

A、设置目标

B、列提纲

C、寻求同学关心

D、做笔记

20：经典性条件反射学习理论的创立者是（）

单项选择题

A、桑代克与华生

B、巴甫洛夫与华生

C、斯金纳与华生

D、华生与班杜拉

21：指导教学包括的活动有（）。

多项选择题

A、复习和检查过去的学习

B、呈现新材料

C、供应有指导的练习

D、供应反馈和订正

E、供应独立的练习

22：爱国主义情感属于（）的道德情感。

单项选择题

A、直觉的

B、想象的

C、行为的

D、伦理的

23：奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对学问理解及保持有重要的影响。（）

推断题

对

错

24：对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是非常有效的方法。（）

推断题

对

错

25：个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（）

单项选择题

A、独创性

B、变通性

C、流畅性

D、新奇性

26：有的同学看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成。这属于（）。

单项选择题

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直观

D、言语直观

27：布鲁纳认为，学习的实质就是主动地形成认知结构。（）

推断题

对

错

28：在教学程序中，老师支配的程序性事项是（）

单项选择题

A、教学程序

B、教学过程

C、教学事项

D、教学方法

29：同学道德认知的教育干预方法主要有（）

多项选择题

A、短期训练法

B、学业课程法

C、认知冲突法

D、价值观辨析法

E、人格进展法

30：依据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）

多项选择题

A、正迁移

B、顺向迁移

C、垂直迁移

D、逆向迁移

E、水平迁移

31：与依从相比，认同更深化一层，它不受外界压力掌握，行为具有肯定的（）。

单项选择题

A、自觉性、主动性和稳定性

B、乐观性

C、适应性和社会性

D、内化性和意志性

32：社会自我是自我意识最原始的形态。（）

推断题

对

错

33：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，根据比率智商计算，他的智商是（）。

单项选择题

A、90

B、95

C、1OO

D、105

34：同学理解学问的标志是（）

多项选择题

A、知道“是什么”

B、知道“为什么”

C、能举例复述

D、融会贯穿

E、触类旁通

35：下列不属于课堂交往障碍的是（）

单项选择题

A、角色地位障碍

B、课堂语言障碍

C、课堂效果障碍

D、交往技能障碍

36：合作是实现课堂管理促进功能的（）。

单项选择题

A、重要表现

B、主要过程

C、必要条件

D、帮助条件

37：学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起?（）

多项选择题

A、学习过程

B、教学过程

C、评价/反思过程

D、互动过程

E、管理过程

38：人的学习主要通过（）。

单项选择题

A、视觉

B、听觉

C、嗅觉

D、触觉

39：心理进展的不平衡性体现在（）。

多项选择题

A、个体不同系统在进展速度上的不同

B、个体不同系统在进展的起止时间上的不同

C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同

D、个体不同系统在进展优势领域的不同

E、同一机能特性在进展的不同时期有不同的进展速率

40：通过对同学的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型绘画等各种作品进行考察、分析并形成某种推断和决策的过程称为（）。

单项选择题

A、个案讨论

B、观看分析

C、案卷分析

D、事务记录

41：同学李亦看到自己的伴侣体育课不守纪律，任凭离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参加进去，伴侣行为对他产生了影响。这种学习属于（）

单项选择题

A、直接学习

B、替代学习

C、亲历学习

D、试误学习

42：下列合作学习的各种模式中，为阅读和作文教学设计的是（）。

单项选择题

A、同学小组

B、成果分钟

C、小组帮助教学

D、合作性综合阅读和作文

43：学习策略学问不是孤立的，不能脱离特地学问。（）

推断题

对

错

44：记忆电话号码是一种配对联想学习过程。（）

推断题

对

错

45：教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。（）

推断题

对

错

46：（）就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。

单项选择题

A、模式图

B、网络关系图

C、系统结构图

D、组织策略

47：问题解决有下列哪些基本特征?（）

多项选择题

A、结构性

B、目的性

C、认知性

D、序列性

E、制造性

48：依据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在缘由的是（）。

单项选择题

A、力量

B、努力

C、任务

D、运气

49：按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的力量称之为言语信息。（）

推断题

对

错

50：经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是（）

单项选择题

A、技能

B、习惯

C、操作技能

D、心智技能

查看答案

1：答案B

解析学问学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。

2：答案A

解析

3：答案C

解析定势指既先于肯定的活动而又指向该活动的一种动力预备状态，有时也称为心向。定势的形成往往是由于从前的反复阅历，它发生于连续的活动中，前面的活动阅历为后面的活动形成一种预备状态。

4：答案B

解析

5：答案A,B,C,D

解析系统暂无解析

6：答案A,C,D

解析

7：答案A

解析

8：答案B

解析依据变通性(也称敏捷性)的定义，选B。

9：答案A

解析

10：答案A

解析形成性评价通常是在教学过程中用以了解同学的学习进展状况；总结性评价通常在一门课程或教学活动结束后进行；非正式评价是针对个剐同学的评价，且评价的资料大多是采纳非正式的方式收集的。

11：答案C

解析

12：答案B

解析寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是提出假设。（本解析由233网校学员供应）

13：答案B

解析略。

14：答案A,B,D

解析人类学习与动物学习有本质区分：一是人类学习需把握世代积累起来的阅历和文化学问；二是人类学习通过语言的终结作用进行；三是人类学习是有目的的、乐观的、主动的。

15：答案A

解析

16：答案B

解析依据内容完整性，练习可分为整体与部分练习。

17：答案D

解析训练发散思维的方法有许多，如用途集中、结构集中、方法集中和形态集中。

18：答案A,B,C,D,E

解析系统暂无解析

19：答案A

解析

20：答案B

解析

21：答案A,B,C,D,E

解析【解析】指导教学有六项活动，除ABCDE外还有每周或每月的复习。

22：答案D

解析伦理的道德情感即以清晰地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。

23：答案正确

解析略。

24：答案错误

解析利用“言语符号”进行阅读学习，对于成熟的学习者才是有效的。

25：答案C

解析系统暂无解析

26：答案B

解析感性概括即直觉概括，是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式，只能获得不充分的日常概念和命题。

27：答案正确

解析系统暂无解析

28：答案C

解析

29：答案A,B,C,D,E

解析

30：答案C,E

解析

31：答案A

解析与依从相比，认同更深化一层，它不受外界压力掌握，行为具有肯定的自觉性、主动性和稳定性等特点。

32：答案错误

解析生理自我是自我意识最原始的形态。

33：答案B

解析比率智商的算法是IQ一(智龄／实龄)×100。

34：答案A,B,C,D

解析

35：答案C

解析课堂交往障碍主要有：课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。

36：答案C

解析

37：答案A,B,C

解析略。

38：答案A

解析人的学习83%通过视觉。

39：答案A,B,C,E

解析心理的进展具有不平衡性，见心理进展特征的论述。

40：答案C

解析

41：答案B

解析

42：答案D

解析

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