教师招聘《中学教育心理学》真题试题(2022年08月20日-2820)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年08月20日-2820)1：科学心理学诞生于（）

单项选择题

A、1864年

B、1879年

C、1903年

D、1920年

2：从例子到规章的学习实质上是一种（）

单项选择题

A、接受学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、上位学习

3：教学评价的目的是对课程、教学方法以及同学培育方案（）。

单项选择题

A、作出分析

B、作出推断

C、进行评估

D、作出决策

4：一般来说，认知风格中，场依存者更喜爱感爱好的学科是（）

单项选择题

A、文学

B、数学

C、历史

D、法律

5：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?（）

单项选择题

A、考试焦虑症必要时可以心理治疗协作抗焦虑的药物来处理

B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严峻

C、考试焦虑症的形成缘由主要是同学内部的压力，所以只要处理好同学的心态和观念就可以了

D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

6：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。

单项选择题

A、直觉性道德情感体验

B、形象性道德情感体验

C、想象性道德情感体验

D、伦理性道德情感体验

7：心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。（）

推断题

对

错

8：__________是内驱力的主要代表，认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。（）

单项选择题

A、弗洛伊德

B、奥尔德弗

C、马斯洛

D、赫尔

9：布鲁姆提出的学习理论是（）

单项选择题

A、把握学习B认知学习

B、情感学习

C、行为学习

10：教学的作用表现在两个方面：一方面可以打算着儿童进展的内容、水平、速度等，另一方面也制造着最近进展区。

推断题

对

错

11：提出复演论心理进展理论的是（）

单项选择题

A、沃尔夫

B、高尔顿

C、斯金纳

D、霍尔

12：短时时记忆的容量有限，为（）。

单项选择题

A、5±2

B、7±2

C、6±2

D、8±2

13：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）

推断题

对

错

14：依据加涅的学习结果分类理论，“同学学会先敲办公室的门，然后应声而人。最终称呼老师”属于（）

单项选择题

A、信号学习

B、连锁

C、概念学习

D、原则学习

15：学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参加学习，这种学习策略属于（）。

单项选择题

A、组织策略

B、精加工策略

C、元熟悉策略

D、复述策略

16：学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简洁地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点?（）

单项选择题

A、希尔加德

B、加涅

C、潘菽

D、邵瑞珍

17：心理辅导的目标有两个：一是学会调试；二是（）。

单项选择题

A、行为矫正

B、学会适应

C、寻求进展

D、克服障碍

18：有人把学业失败的缘由说成是运气不好，这种归因属于（）。

单项选择题

A、内部而稳定性的归因

B、外部而不稳定的归因

C、外部而稳定性的归因

D、内部而不稳定的归因

19：需要层次理论说明，在某种程度上同学缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满意。（）

推断题

对

错

20：皮亚杰认为，儿童道德的进展是（）

单项选择题

A、从自律到他律

B、从他律到自律

C、从道德认知到道德行为

D、从道德行为到道德认知

21：生物性需要通常包括（）

多项选择题

A、进食需要

B、交往需要

C、饮水需要

D、睡眠与觉醒的需要

E、性需要

22：留意的品质有（）

多项选择题

A、留意的稳定性

B、留意的范围

C、留意安排

D、留意转移

E、留意的灵敏

23：同学学习课文时分段、总结段落大意，这属于（）。

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、理解掌握策略

24：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成果超过对手的适度竞争，不但不会影响同学间的人际关系，而且还会（）。

单项选择题

A、提高学习和工作效率

B、养成竞争意识

C、导致老师管理公正

D、促进团结协作

25：精细加工策略是一种（）的记忆策略

单项选择题

A、感知性

B、理解性

C、方案性

D、调整性

26：由特定团体的相对标准打算最终成果的测验是（）。

单项选择题

A、标准参照测验

B、常模参照测验

C、描述性测验

D、团体测验

27：讨论者认为，发散思维是制造性思维的核心，其主要特征有（）

多项选择题

A、目的性

B、流畅性

C、序列性

D、变通性

E、独创性

28：教育心理学只讨论同学的群体差异，不讨论个体差异。（）

推断题

对

错

29：同学渴望充分发挥自己的潜能，盼望自己越来越成为所盼望的人物，完成与自己力量相称的一切活动。依据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。

单项选择题

A、自我实现的需要

B、敬重的需要

C、求知的需要

D、审美的需要

30：下列观点错误的是（）

单项选择题

A、过多的嘉奖会使同学产生对嘉奖的依靠心理

B、不必要的嘉奖会减弱同学的内在学习动机???

C、不恰当的惩处会降低同学的内在惩处机制???

D、惩处会使同学产生对抗心理，导致师生关系对立

31：败归因于内部因素则会增加自尊。（）

推断题

对

错

32：高中生的伦理道德的进展具有（）。

单项选择题

A、分化性

B、半成熟性

C、成熟性

D、动荡性

33：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得学问。这种认知表征是（）。

单项选择题

A、动作表征

B、符号表征

C、映象表征

D、表象

34：（）是同学心理健康教育的主要场所。

单项选择题

A、学校

B、家庭

C、社会

D、工作单位

35：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）

单项选择题

A、生理的需要

B、平安的需要

C、归属与爱的需要

D、自我实现的需要

36：皮亚杰认为，10岁以后儿童的道德行为推断主要依据自己认可的内在标准。（）

推断题

对

错

37：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）

推断题

对

错

38：N·B·史密斯提出的阅读理解的水平包括（）

多项选择题

A、字面的理解

B、解释水平的理解

C、概括水平的理解

D、批判性阅读

E、制造性阅读

39：目前讨论男女智力的性别差异的基本结论之一是：（）

单项选择题

A、男优于女

B、男女总体水平大致相等

C、女优于男

D、男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等

40：定势对迁移的发生起着促进作用。（）

推断题

对

错

41：依据学习的定律，下列属于学习现象的是（）

单项选择题

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童仿照电影中人物的行为

42：学习信息时，已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用称为（）。

单项选择题

A、相像干扰

B、后摄干扰

C、接近干扰

D、前摄干扰

43：品德是个体依据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。

单项选择题

A、比较不稳定的

B、受先天因素制约的

C、时稳时变的

D、比较稳定的

44：制造性是少数人的天赋．不是一般人都有的。（）

推断题

对

错

45：态度的核心成份是__________

单项选择题

A、认知成分

B、情感成分

C、意志成分

D、行为成分

46：“酒逢知己干杯少，话不投机半句多”是人际吸引中的（）。

单项选择题

A、相像吸引

B、互补吸引

C、邻近吸引

D、外表吸引

47：吉尔福特认为制造性思维的核心是【】

单项选择题

A、聚合思维

B、发散思维

C、抽象思维

D、制造性想象

48：引导同学辨别英勇和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）

单项选择题

A、获得

B、消退

C、分化

D、泛化

49：依据新学问与原有认知结构的关系，学问的学习可以分为（）。

单项选择题

A、派生类属学习和相关类属学习

B、下位学习、上位学习和并列结合学习

C、符号学习和概念学习

D、命题学习和总括学习

50：深思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案B

解析

2：答案D

解析

3：答案D

解析应选D，教材P217.（本解析由hollyyu供应）

4：答案A

解析

5：答案C

解析考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好同学的心态远远不够。

6：答案A

解析【解析】由此定义可知是直觉性道德情感体验。

7：答案错误

解析心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的反映。

8：答案D

解析

9：答案A

解析把握学习是由布鲁姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎全部的同学对几乎全部的学习内容都可以达到把握的程度（通常要求达到完成80%-90%的评价项目）。(本解析由张恩凯供应)

10：答案正确

解析答：正确。教学的作用表现在两个方面：它一方面打算着儿童进展的内容、水平、速度等，另一方面也制造着最近进展区，由于儿童的两种水平之间的差距是动态的，它取决于教学如何关心儿童把握学问并促进其内化。只要教学充分考虑到儿童现有的进展水平，而且能依据儿童的最近进展区给儿童提出更高的进展要求，就肯定能促进儿童的进展。

11：答案D

解析

12：答案B

解析

13：答案正确

解析

14：答案B

解析连锁即训练同学将一系列从刺激一反应联结获得的习惯连锁起来，成为连锁行为。

15：答案D

解析

16：答案B

解析

17：答案C

解析

18：答案B

解析

19：答案错误

解析【参考答案】错【系统解析】在某种程度上同学缺乏学习的动机是由于某种低级需要没有得到充分满意。

20：答案B

解析

21：答案A,C,D,E

解析

22：答案A,B,C,D

解析

23：答案B

解析

24：答案A

解析竞争是一种激发自我提高的动机形式，能使集体的生活变得富有生气，避开或减轻同学对日常作业的单调感，增加他们学习的乐趣，同时能激发个人的努力和提高工作效率，进一步提高个人树立的标准和志向，以缩小力量与成果之间的差距。

25：答案B

解析

26：答案B

解析由特定团体的相对标准打算最终成果的测验是常模参照测验。学习测验中的常模，指的是一组有代表性的样本同学的测验平均分数和标准差。常模参照测验的目的在于区分同学的个体差异，要求同学之间的差异能够在测验中反映出来。

27：答案B,D,E

解析系统暂无解析

28：答案错误

解析同学的群体差异和个体差异都对学与教的活动有影响，所以教育心理学不仅讨论群体差异，也讨论个体差异。

29：答案A

解析自我实现的需要是指个人渴望自己的潜能能够得到充分的发挥，盼望自己越来越成为盼望的人物，完成与自己力量相称的一切活动。

30：答案D

解析系统暂无解析

31：答案错误

解析

32：答案C

解析【解析】高中生的伦理道德的进展具有成熟性。

33：答案C

解析

34：答案A

解析在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。

35：答案D

解析

36：答案正确

解析系统暂无解析

37：答案错误

解析

38：答案A,B,D,E

解析

39：答案B

解析

40：答案错误

解析【系统解析】定势对迁移毕竟是乐观的影响还是消极的影响，取决于很多因素，但关键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性。

41：答案D

解析

42：答案D

解析干扰可分前摄干扰与倒摄干扰两种。前摄干扰指已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用；倒摄干扰指学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用。

43：答案D

解析品德是稳定的心理特征和倾向。

44：答案错误

解析

45：答案B

解析

46：答案A

解析在影响人际吸引和排斥的因素中，相像性是指人们喜爱那些和自己相像的人。各种状况的相像，都能引起肯定程度的人际吸引效应，如年龄、经受、共性特征的相像，共同的爱好等等，所谓“物以类聚人以群分”“酒逢知己干杯少”说的就是这个道理。

47：答案B

解析发散思维是制造性思维的