征文类的活动总结

征文类的活动总结征文活动是为了让学生们学会读书的乐趣，感受文字之美，尽享读书之乐。下面是我为大家整理的关于征文类的活动总结，盼望对你有所协助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔!

征文类的活动总结1

为了提高学生的写作水平，丰富学生的课余生活，语文组在-月二十六日下午第七节课组织了高一、高二、高三年级学生以放飞青春幻想为主题的其次届现场作文大赛，全体学生以饱满的热忱、谨慎的看法参与了本次竞赛，40余名参赛选手，共评出一等奖3名;二等奖3名;三等奖4名;优秀奖4名。

本次竞赛过程中，我们发觉全部参赛选手作文书写均比拟谨慎，且到达必须的水平，全部习作均能紧扣话题绽开，根本无跑题现象。

因为是现场作文，在竞赛及阅卷过程中，我们发觉本次习作竞赛，根本上反映了我校作文教学取得的成果，但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平常习作指导课的教学痕迹。学生习作实力的提高，是须要一个过程的，它须要老师在平常的作文教学中专心地指导，要教给学生一些根本的习作方法，也须要老师身体力行的践行其中。为此盼望教师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位。

一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作看法，激发写作欲望，翻开学生的习作的思路。

二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长学问，同时能让学生产生要说、要写的欲望。

三是要引导学生对作文进展修改。要写好一篇文章，必需进展细致、谨慎的修改。总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中细心支配、奇妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

本次大赛，做为我校其次次在现场写作方面的有益尝试，不但是对学生作文实力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平常是如何进展作文教学状况的一次检阅。从学生当场作文的状况或多或少地可以看出平常老师是如何进展作文教学的。通过此次作文竞赛活动，不仅给了同学们一个充分展示自我的时机，同时也为老师了解学生的习作水平、刚好调整今后的作文教学起到了很好的促进作用。我们盼望以此为契机，进一步推动我校作文教学及研讨工作，使我校学生的写作水平迈上一个新的台阶!

征文类的活动总结2

对于今日的广阔青少年来说，感恩意识绝不是简洁的回报父母哺育之恩，回报教师的教育之恩。它更是一种责随意识、独立意识、自尊意识和健全人格的表达。为了让我校全体同学心怀一颗感恩的心，踊跃地面对生活，我们组织学生开展了一系列感恩主题教育活动，让同学们在活动中有所相识，有所感悟，有所启迪。这就是社科举办这次感恩演讲征文竞赛活动的理念。

人文社会科学院组织举、筹划、举办了这次活动。呈现了人文社会科学院对良好的人文素养和道德风气的重视，同时也通过演讲征文的方式从学生的思想上加以纯化，从基层做起，做良好社会风气的风向标。

一、活动目的：

1、通过“感恩”系列教育活动，使学生进一步理解父母的“不简单”，体会父母的辛苦，造就学生一棵感恩父母的心。用自己的详细行动去感谢父母。

2、通过“感恩”系列教育活动，使学生学会关怀身边的人和环境，学生做一名好学生好公民。

3、通过“感恩”系列教育活动，使学生人的一生中应当感谢的不只是母亲还有许多人。父亲、教师、挚友、同学、亲友、生疏人等等。

二、活动过程

1、“感恩”活动建议。

2、“感恩”演讲征文。

3、“感恩”演讲评比。

这次活动深受领导重视，以张永华院长为首，马晓玲、葛雪琴、白雪燕为主力评委。以公允、公开、公正为原那么对来自各个院系部的80余篇作品进展谨慎细致的评判，并评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀假设干。其文章有各自独到的特点，优异之处。

以下为获奖人名单：

一等奖：《留念里的记忆》人文社会科学院10法学刘慧二等奖：《感恩的心》人文社会科学院10法学田晓娟

《那些未寄出的信》人文社会科学院10心理韩志霞

三等奖：《感恩的心》计算机科学与技术10信管贺英英《感知情深·泽天下》人文社会科学院10心理石宠爱

《有爱，有恩，有思，有感》09级口本郭彧赟优秀奖：《感恩的心》护本四班

《感恩的心——感谢母亲》护本四班王晶《学会感恩，让生活充溢爱》09口腔赵晓婷《感恩的心》人文社会科学院10法学杨文宁

总之，感恩的主题是永恒的，作为我们，肩负着重担。新时代不仅须要技术人才，社会更须要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的人才，就让我们一起努力，让每一个孩子都充溢一颗感恩的心，踊跃的面对生活。让人文的光荣照亮校内，让社科的真情重温在师生之间，让社科感恩的.动潮在整个校内传播。

征文类的活动总结3

为响应--学院的人才造就工作评估，踊跃营造安康向上、踊跃进取、团结拼搏、开拓创新的校内环境，在院团委、系团总支，院、系领导的正确引领下，桃李文学社机械系分社帮助院桃李文学社举办了以“上进心、责任心、爱心、感恩心、平常心”—“五心”为题的教育征文活动。此次活动是我社各项大型活动的开端，是我社工作已完全步入正轨的标记，工作中表现出来的优缺点将进一步指引着我们向预定目标更好的前行，同时这也为我们今后工作的高效高质量的完成打下了坚实的根底。

总结是积累经历，是工作进一步完善的保证。扬起动力之帆，特将“五心”教育征文活动工作总结如下：

一、主要工作做法

(1)为全系学生供应了熬炼实力和展示才华的平台。这里有文字的激扬，思想的驰骋，纸展笔动，刻画了同学微妙的内心世界。

(2)熬炼了内部成员的沟通、组织、协调、管理等实力，进一步提升了其综合素养。

(3)通过此次大型活动，更好的考察了08级社员的办事实力特殊是应对突发事务的实力，这为今后造就对象确实定供应了依据。

(4)在全系全面的传播，扩大了我社的影响力、吸引力。以传播为途径，展示了我社的风采，迎来了众多师生的关注、支持与赞许。

(5)表达了社团以“效劳”为宗旨的办社理念，发挥出了其实际作用，到达了“奉献自我，欢乐自我”的活动效劳效果。

(6)工作中始终围围着学院的迎评创立工作，以营造安康向上、踊跃进取、团结拼搏、开拓创新的校内环境为总目标，在全系绽开全面有序的传播。

(7)以活动为载体，踊跃引导了我系学生树立正确的人生观、价值观、世界观，做“四有”新人，争做一名合格的大学生;使我系学生养成了良好的学习习惯，有主动学习的意识，从而使我系的学风建立上升了一个台阶。

二、存在的主要问题

(1)审理稿件时，稿件判定的标尺没有完全统一，导致局部稿件需重审。

(2)颁奖典礼的突然取消，使学生有一种失落感。

(3)局部班级不能在指定的时间内有质量的上交指定篇数的“五心”征文稿件。

(4)审理稿件时，局部内部成员不能刚好赶到指定地点，时间观念不强，责随意识淡薄。

三、解决的方法及新要求

(1)传播收取稿件时，留意合理的沟通，交代问题时应使人易懂，易于承受，并知晓侧重点，从而加大其对我们工作的协作度、支持度。

(2)加强内部建立，健全管理、考核制度。加强内部成员的责随意识、团队精神，使之在工作之中有较强的主子翁意识，踊跃地筹划、组织活动;社员间互助友爱，有竞争，有压力，有动力，诚恳守信，多一份关怀，多一份理解，多上点信任;合理的利用时间，严守时间界限，严谨谨慎，擅长创新，不无视、不遗漏每个细微环节，把问题限制在最小的范围内。

“五心”教育征文活动历时十几天，总体工作形势是可观的。它的胜利举办为我们打响了第一枪，鼓足了全体社员的信念，给我们带来了盼望，也给了我们前进的力气。

今后之路还很漫长，漫长的时间里，我们需奏响时代的主旋律，与时俱进，绘锦绣前途，展鸿鹄之志;带着春日的喜气与祝愿，让荒芜的沙滩添满鲜花，带动社团蓬勃开展;根植传统美德，缀以朝气与活力，开展多项活动，丰富学生生活，迈开强劲稳重的步伐，再创佳绩，铸就辉煌。

征文类的活动总结4

我院在第十六届世界读书日举办其次届其征文竞赛取得了圆满胜利。在此期间我文学社通过院社团部的海报和各系部学习部的通知，接收到各系部的大量稿件，由此可见各班级对本次活动的热忱很高，以及有很多对不同事物都有自己独到的见解。由于本次征文竞赛要求较少，不限题目，不限文体，所以为大多数同学的创作供应了更广袤的空间。

在查阅稿件的过程中，我们也发觉了很多特殊出彩的文章和独特的思想，由此我们也受益匪浅。我们审稿件的方式是“先粗后细，粗细结合。”这样不但可以提高查阅稿件的效率，而且也不至于遗漏一份优秀稿件，从而真正做到对各系同学供稿的踊跃性负责。

然而，在审稿过程中，也出现了一些失误：通过审稿发觉有一些系部的征文通知下达的不精确。同学们没有遵照要求写稿，以至出现很多废稿，只是粗浅的介绍了世界读书日的开展，以及自己对读书的相识，文章显得简洁浅薄。

针对以上问题，我们将总结经历，在以后的征文竞赛中幸免再次发生。

征文类的活动总结5

文学社团本学期的活动已经完全完毕了，本社团的主要活动就是大型征文竞赛，--年11月16日至11月26日为征文竞赛的征稿时间，期间共收征文作品82份，评出优秀作品26份，其中有6份优秀作品获奖，优秀作品将接连发到本社团的博客上，敬请大家关注!

--年11月18日，在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室举办了颁奖典礼仪式，本次的活动并不是很圆满，出于各种缘由，但大多责任都在我身上，身为社长却没有做好前期打算，在此我也向大家保证，以后会努力的充溢自己，提高自己的实力，不会再有类似的状况发生，也请各位一同监视我的工作，假如有做的不对或不好的地方，欢送大家随时提出看法与指责，我必须会虚心承受!

同时，也要感谢话剧社长、素养拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了许多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参与，感谢!

为进一步增加我校师生人文底蕴，造就师生“好读书，读好书”的习惯，推动学校文化建立，努力打造书香校内。我校举办了第一届师生读书随笔征文竞赛暨小学生“我最宠爱的一本书”征文竞赛。

取得了良好的效果，现总结如下：

一、成立领导小组

为了确保活动的顺当进展，我校成立了以李校长为组长，以教育处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公允、公正进展。

二、详细的内容及要求

全校师生踊跃参加，阅读书目不限，内容安康向上，师生任选了1-2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。征文任选了以下某一方面内容绽开：阅读引发的人生感悟;通过阅读获得的指导教育教学实践的经历、体会、案例等;指导、引领学生读书的做法、效果及思索等。

征文要求

1、主题显明，内容安康，文笔生动;

2、亲密结合工作、学习实际，做到朴实真实，言之有物;

3、文体不限，题目自拟，老师作品字数--字左右，学生作品字数800字左右。

三、征文竞赛作品上报要求

(一)学生作品评比流程：

1、--年11月14日前，各班完成了“读书随笔”评比活动，每班编辑一本《--班读书随笔集》(所需a4纸张由学校供应)，11月14日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教育处(王主任处)。打印稿不显示班级、姓名。

2、--年17日—19日，评比了各年级一、二、三等奖。评比方式：教育处将各年级上报作品密封，由各年级进展了交换、推磨式评审(一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品)。11月20日前各评审组将评比结果发至了ftp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。

3、--年11月20—21日，从获得年级一等奖的学生作品中评比学校一二三等奖。

(二)老师作品评比流程：

1、--年11月14日前，每位老师将读书随笔电子稿发送ftp“上交”中“老师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级老师读书随笔登记表”

2、--年11月17—19日由学校评审小组进展了评比，遵照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。

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(三)同时为了使教师们在读书方面相互沟通，共同提高，请大家利用这次征文竞赛的契机引荐自己认为值得阅读的书目，以年级、段(学科)为单位自主引荐(各单位可引荐必读书目5—10种，选读书目15种左右)。

四、评比表彰

本次师生读书征文活动的开展和评比工作，由各年级和学校共同组织进展，共设老师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。

学生作品每班上报了10篇参与年级评比，各年级遵照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评奖。老师每人撰写了一篇读