高考语文复习：诗歌鉴赏总论

（总 论）1仁寿一中南校区曹琼《考试说明》要求：1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度据《考试说明》规定，应该包括两个方面的内容：

一是鉴赏；二是评价。鉴赏包括三个考查点：1、鉴赏其形象；2、鉴赏其

语言；3、鉴赏其表达技巧。评价包括一个考查点：作品的思想感情。一、了解考试2二、必要的知识储备1、诗歌分类诗歌 2按形式1按题材（内容）写景诗

叙事诗格律诗：绝句、律诗、词、散曲自由诗散文诗民歌文人作品3按来源咏物诗 闺怨诗 哲理诗3怀古诗等边塞诗送别诗新诗（“五四”始）古诗新体诗（自由诗）旧体诗（格律诗）宋代的词元代的散曲4按时代唐代的律诗、绝句42023/4/755按格律古体诗四言古诗：出现最早五言古诗：成熟于汉代七言古诗：成熟于唐代骚体诗、乐府诗五言绝句

：如王之涣《登颧鹊楼》近体诗（格律诗）绝句律诗七言绝句：如杜牧《泊秦淮》五言律诗：如杜甫《春望》七言律诗：如杜甫《登高》排律词（又称“诗余”、“长短句”、“倚声”、“小令曲 散曲套数52、古诗中常见的思想感情6

忧国忧民建功报国怀古伤今

蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇

寄情山水归隐田园登高览胜

惜春悲秋思乡怀人长亭送别

思乡念亲相知相思别恨离愁3、古诗常见意象①豪放洒脱、傲岸不羁的形象②忧国忧民、青衫泪湿的形象③归隐田园、钟情山水的形象④怀才不遇、壮志难酬的形象⑤矢志报国、慷慨愤世的形象⑥友人送别、思念故乡的形象⑦献身边塞、反对征伐的形象⑧爱恨情长的形象人物形象7送别类意象：杨柳、长亭、南浦、酒等思乡类意象：月亮、鸿雁、双鲤、捣衣传

愁苦类意象：梧桐、芭蕉、流水、猿猴、8统

抒怀类意象：松梅竹菊、黍离、草木、流水意

爱情类意象：红豆、莲、连理枝、比翼鸟象

战争类意象：投笔、关山、长城、楼兰、朔漠杜鹃鸟、夕阳（落日）闲适类意象：五柳、东篱、三径、酒传统意象与特定情感：9审美的习惯：“望月怀远”、“喜春悲秋”、“见流水则思年华易逝”、“梧桐细雨则凄楚悲凉”等等。杨柳—惜别圆月—思念落叶—失意春风—得意大海—壮怀流水—惜时古迹—怀旧梅花—傲视夕阳——伤感4、古诗常见手法（表达技巧、艺术特色、写作手法）1.修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、互文、排比、设问、反问等2.表达方式（重点掌握描写和抒情）：描写有动静结合、虚实结合、正面侧面、白描、细节等；抒情有直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、托物言志等。3.表现手法：用典、衬托、渲染、象征、铺垫、抑扬、联想、想象、起兴、虚实结合等4.

结构方式：卒章显志、首尾呼应、以小见大、层层深入、过渡铺垫、奠定基调等。10023/4/7 11深化意境：深化主旨意味深长意境深远 意境优美

耐人寻味言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。

言简意丰：语言简洁，内容丰富。

意在言外：言外之意 言在此而意在彼

；弦外之音，味外之味；言有尽而意无穷。含蓄蕴藉：委婉

不著一字，尽得风流；

语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。①评价主旨类25、古诗鉴赏常用术语11融2情023入/4/7景、

一切景语皆情语12卒章显志：在文章末尾点明主旨。画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。直抒胸臆：直接抒发感情。托物言志、

象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。寄寓

寄托：把感情、主题放在一种事物上表现。衬托

烘托：

用一个事物来陪衬另一个事物，以使后者更突出。渲染：描摹色彩以加强效果。侧面描写：通过其他次要对象衬托主要对象。对比：目的是突出一方。怀古伤今

、借古讽今：追念古代，伤感或讽喻现实。起兴：先言它物，以引起所咏之物。情景交融

：情景相生

、情因景生

、借景抒情

、以景衬情

、②分析手法类12行云流水：结构、语言自然流畅。

形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。

简洁

洗炼：语言简练利落。浅显

明白如话：不雕塑饰，不加修饰。

平淡无奇质朴

清新

淡雅词藻华丽明快：明白通畅。沉郁

顿挫

苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。

雄健

雄浑：雄壮、强健、浑厚。③语言风格类13做铺垫：在情节发生前的交代、暗示。埋伏笔：前段为后段埋下的线索。呼应

、照应：前后的互相联系。浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的。卒章显志：在结尾处揭示出主旨。过渡层层深入奠定基调④文章结构类141．初步阅读，分清题材诗歌从内容上主要分为抒情诗、叙事诗。但是叙事诗篇幅过长，不便于考核，因而考核的诗歌主要是抒情诗。抒情诗又有写景抒情、借古感怀、咏物言志等题材。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志。先按题材分清类别，然后再去体会景与情、物与志、古与今之间的关系，就能了解、把握诗人所要表达的思想、感情了。三、鉴赏流程152．落实词句，串讲大意16要进行诗歌鉴赏，首先要弄懂诗的语句，才能把

握诗的内容，进而进行评价赏析，因而先理解诗句才

能读懂全诗。考查鉴赏的诗歌，一般是浅显易懂的。约 客 赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。先用自己的话串讲：梅雨季节雨水很多，长满青草的池塘里到处是青蛙，蛙声不断，客人曾经和我约

好，但过了半夜还不见人来，我一个人无聊得很，失

望焦躁，不停敲打棋子，使灯花都纷纷下落。诗的主

要内容就能把握了：诗人和客人约好，但久等不至，于是十分焦急。3．整体把握，深度理解17其实，所有诗歌鉴赏题型，不外乎三种类型：写了什么、怎样写、为什么写。读一首诗，就要整体上把握住这三个方面。1、写了什么：什么人，什么事，什么季节，什么地点。什么景（境），什么情。2、怎样写：即用了那些写法，如修辞手法、表现手法、表达方式、结构方式等。3、为什么写：即用这些写法的作用效果，如抒发了什么情感，表现了什么内容，揭示了什么主旨，讽刺了什么现象，渲染了什么氛围，写出了什么特点，结构上有什么作用等。4.全盘参照，帮助思考18

标题、注释、作者、字词、意象、典故、尾句

、修辞等要素，在鉴赏和答题过程中是必须全盘考虑的，因为它们对于准确理解作品的思想感情是非常重要的。5．审准题型，规范作答形象、语言、写法、思想感情各考点都有其规范的答题步骤、模式。只有心中装有各题型特点，在初步读懂作品的基础上，按步骤分点

作答，答案才能全面、准确。特别提醒：各题型的答题步骤和模式，都只是适用于一般情况，做答时要视具体情况灵活变通；或者说，只要答案涉及了要点，即可得分。19四、鉴赏示例概括下列诗歌思想感情。（

不超过20字）陇西行

（唐 陈陶）誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。鉴赏流程：

1．初