2023年小班音乐教案反思 小班音乐教案(7篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年小班音乐教案反思小班音乐教案(7篇)作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应当怎么制定才适合呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

小班音乐教案反思小班音乐教案篇一

在生活中，小班幼儿处于直觉行动思维阶段,他们的学习必需是在具体的感性的活动中,通过多种感性进行。同时又有猛烈模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁地想参与各种各样的活动，为此,我根据幼儿的学习特征,设计此活动，选择贴近幼儿生活的白天和黑夜，作为不同的情景，来体验两种不同风格的音乐，激发幼儿想象力与创造力，用肢体语言来表现欢快、喧嚷与舒缓、恬静的情绪，在教学活动中,采用动静交替的方式，让幼儿充分体验参与音乐活动的乐趣。

1、幼儿感受两种不同风格的音乐，体验乐曲所表现的欢快、喧嚷与舒缓、恬静。

2、引导幼儿发挥想象力，用肢体动作表现不同风格的音乐。

3、激发幼儿大胆、愉快地参与音乐活动。

动画vcd、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰

（一）幼儿律动进入城堡。

指导语：小朋友，咱们一起到太阳城堡和月亮城堡玩游戏吧。

（二）幼儿在太阳城堡里感受乐曲《铃儿响叮当》喧嚷、欢快的情绪，并用肢体语言表现。

1、幼儿欣赏乐曲《铃儿响叮当》一遍，引导幼儿为乐曲打节奏，感受乐曲的欢快。

2、幼儿观看动画vcd，引导幼儿发挥想象，探讨白天的喧嚷情景。

指导语：太阳出来了，花儿醒了、小树醒了，还有谁也醒了？他们都会做些什么？他们的心情是怎样的？

3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现白天的喧嚷开心情景。

（三）幼儿在月亮城堡里感受乐曲《摇篮曲》恬静、舒缓的情绪，并用肢体语言表现。

1幼儿欣赏乐曲《摇篮曲》一遍，引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节奏，感受乐曲的舒缓。

2、幼儿观看动画vcd，引导幼儿发挥想象，探讨黑夜的恬静情景。

指导语：月亮出来了，花儿睡了、小草睡了，还有谁也睡了？

3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现黑夜恬静、舒缓的情景。

游戏规则：

当太阳或月亮出现时，幼儿根据相应的音乐，进行表演。

小班音乐教案反思小班音乐教案篇二

1．学会念儿歌。

2．通过儿歌能把握"你"、"我"等词。

3．乐意和小朋友一起玩游戏。

1．幼儿能说出同班小朋友的名字。

2．歌曲《找朋友》。

3．欢快的背景轻音乐。

活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

陈述故事1．猴哥哥和猴弟弟平日是怎么在一起的？

2．它们为什么要这样做呢？

3．小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整日呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小（2）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。

，合作表演1．教师示范朗读儿歌二遍。其次遍朗读时参与动作。

2．请幼儿和教师一起朗读做动作数遍。

3．儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内容改变动作。

4．请把握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗读的兴趣。

5．可以采取小组或俩俩合作的形式表演。

你是我的好朋友。

自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。

附：儿歌《你是我的好朋友》

你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。（和朋友手心对手心拍手）

活动目标：

1、学会念儿歌2、通过儿歌能把握“你〞、“我〞等词。

3、乐意和小朋友一起玩游戏。

活动准备：

1、幼儿能说出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》。

3、欢快的背景轻音乐。

活动过程：

，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

，陈述故事，引出课题：

1、猴哥哥和猴弟弟平日是怎么在一起的？

2、它们为什么要这样做呢？

2、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整日呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。我们小（1）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。

1、教师示范朗读儿歌2遍。其次遍朗读时参与动作。

2、请幼儿和教师一起朗读做动作数遍3、儿歌第四句“我们小手碰小手〞可以由幼儿自己创编，如：“我的小脸碰小脸〞“我的小脚碰小脚〞等，并根据创编内容改变动作。

4、请把握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗读的兴趣。

5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。

自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。

小班音乐教案反思小班音乐教案篇三

1、能分辩乐曲的快慢，会用碎步、弓箭步表现小羊、老羊走路的节奏。

2、能用简单的表情表现高兴、畏惧、大胆的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。

活动准备：

1、请大班三名幼儿戴头饰分别扮演小羊、老羊和大灰狼。

2、相关音乐。

一、激发幼儿学习的兴趣：

情景表演

师：今天老师请来了两位小客人和我们一起做游戏，我们来看看他们是谁。（大班幼儿扮演小羊、老羊分别出场）

师：请幼儿欢迎小客人。

二、分辩乐曲节奏，用碎步、弓箭步表现小羊、老羊的节奏。

1、教师提问：小羊是怎样走路的？

2、学小羊走路的动作：你们会不会像小羊这样走路呢？（先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习小羊走）

3、教师提问：老羊是怎样走路的？

4、学老羊走路的动作：你们会不会像老羊这样走路呢？（先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习老羊走）

5、上山坡吃草：分角色表演。

三、学习用表情、动作表现高兴、畏惧、大胆，战胜大灰狼的喜悦。

1、表现高兴：你们吃草吃得开心吗？草的味道怎么样？一起做做高兴的样子。

2、表现畏惧：播放可怕音乐另一位教师扮演大灰狼出场：谁来了？小羊心里怎样？

3、表现大胆：小羊、老羊们不要畏惧，我们一起想方法对付它。想想怎样才能击败大灰狼？

教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。

4、总结：你们真能干，想了这么多的好方法，假使再遇上大灰狼，我们就团结起来用方才想的方法对付它。

四、完整表演后终止：

1、师：现在我们继续吃草吧！

2、时间不早了，我们一起下山吧！（幼儿边听音乐边退场）

小班音乐教案反思小班音乐教案篇四

1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。

2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。

1、观测过各种汽车，玩过各种玩具汽车。

2、做过“小司机〞的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐

1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。

2、幼儿用身体动作表现汽车。

①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。

②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。

③出示玩具汽车，勉励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。

⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。

⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。勉励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务〞。

3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。

①方才我们合着音乐想出了大量好玩儿的动作，现在我们细心听听，这段音乐和方才的音乐一样吗？

②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想象此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了〞等。

③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。

④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上适合的动作。

4、游戏：开心的汽车。

①你们工作得真认真，现在该回停车场了。听，一路上回出现什么状况？

②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

③游戏开始，教师弹出不同节奏的音乐，勉励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创造性地游戏。

④在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场〞

这个活动是主体活动“车子叭叭〞的组成部分。幼儿对汽车有着切身的感受、体验，他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验，因此幼儿乐意参与、表现。在活动中，幼儿的想象力、创造能力得到了培养，形成了相互学习的态度以及自我表现的意识。

车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的〞靠右行驶“异曲同工。

小班音乐教案反思小班音乐教案篇五

1.体验和同伴、教师一起玩peepeepoopoo音乐游戏的

2.尝试用身体动作及道具随音乐模拟如厕的生活情景。

3.理解音乐的内容，战胜畏惧心理，提高及时如厕的意识

重点：大胆用身体动作、道具等表现音乐内容。难点：分组合作，自由表现音乐。

1.经验准备：

幼儿参与过音乐游戏，有合作游戏的经验。

2.物质准备：

peepeepoopoo音乐、软垫道具。

一、开始部分

听音乐《圆圈舞》热身，激发幼儿参与音乐活动的兴己的方式邀请客人老师共舞。

引导语：“你可以用什么方式邀请客人老师呢？〞二、进行部分

1.播放音乐，幼儿初步感知欣赏。

引导语：“在方才的音乐里，你都听到了什么？〞幼儿自由

2.教师提问，引导幼儿回忆、表达、表现肚子疼时的引导语：“你们肚子疼的时候什么样？〞谁来学一学。

再次欣赏音乐，师幼一起用身体动作模拟音乐情景。引导语：“请小朋友们听着音乐跟老师一起来做一做。〞

3.听音乐四散游走，用肢体动作表现音乐。

引导语：“肚子疼是不是很慌张啊？现在我们走动起来小马桶吧！〞

4.添加软垫道具，勉励幼儿跟随音乐表现音乐内容。引导语：“老师这里有好多小马桶，我们和小马桶继续

5.引导幼儿尝试分组合作，自由表现音乐。

引导语：“请一半小朋友扮演小马桶，一半小朋友扮演

后，两组互换角色。三、终止部分

幼儿听音乐收放软垫，教师小结活动内容。

引导语：“小朋友，当你肚子担心逸应当怎么做呢？〞

四、延伸活动

peepeepoopoo的音乐投放在区域里，供幼儿表演。

本次活动源于小班幼儿真实的生活经验，有好多孩子不

幼儿园及其他公共场所大便。《纲要》中指出，要培养幼儿习惯，在日常生活中，引导幼儿学习如厕，养成定时大便、根据小班幼儿年龄特点，本节活动我选择了peepoo这首歌歌词中还有好多好玩儿的叠词，激发幼儿跟随音乐模仿如厕的乐游戏中感受如厕的乐趣。

活动的成功之处在于唤起幼儿的情感体验，激发了幼儿和主动性，无论是《圆圈舞》热身环节，还是在活动过程中体动作表现歌曲内容，借助道具表演，及与同伴合作表演等们都表现出极大的热心，他们感受和倾听音乐，并大胆的表快的动作、兴奋的说唱，与老师积极的互动说明他们对唱曲爱。此外，活动中幼儿还表现出了良好的音乐常规，从自己圆、收椅子，主动与客人打招呼，用不同的方式邀请客人跳孩子们在活动中的自主性。

本次活动较好的完成了预定的目标，活动环节层层递进角色协同，游戏情境凸显。尝试用身体动作及道具跟随音乐情景，在玩peepeepoopoo音乐游戏中知道生活中不憋尿寻觅小马桶及时如厕，幼儿的原有经验得到了提升。

小班音乐教案反思小班音乐教案篇六

1.随乐边唱边做相应动作。

2.创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。

3.喜欢参与歌曲表演，感受秋天的美丽。

4.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的开心。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点：

能随乐边唱边做相应的动作。

活动难点：

尝试创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。

歌曲ppt

律动：小手拍拍，秋天到了，小树叶飘呀飘……（出示ppt）

师：咦，飞来了一片什么？（树叶）它是什么颜色的？

师：哦，原来秋天到了，天气凉了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞到我们班来了，来和小朋友玩游戏，你们欢迎它吗？让我们和树叶宝宝打声招呼。

师：小朋友，你们喜欢这样的秋天吗？（喜欢）老师也很喜欢秋天呢，由于秋天十分可爱。那我们一起来夸夸秋天吧！（带领幼儿说：秋天呀秋天呀，秋天多可爱！）

1.师：看，又飞来了大量树叶宝宝，让老师唱首歌来欢迎它们吧！

2.教师清唱歌曲《秋天》

师：你听到了什么？

3.教师再次随乐讴歌，引导幼儿用连贯、自然的声音跟老师学唱歌曲。

4.请小朋友跟着音乐来唱一唱。（观看视频，根据实际状况反复练习屡屡）

师：小朋友，你们看，老师唱的歌把大量树叶宝宝都吸引来了，有大树叶宝宝、小树叶宝宝。

师：小朋友也来和老师唱这首歌吧，边拍手边唱好不好，不过拍手时要一下一下的拍，拍出来的声音才好听。（边拍手边唱，2到3遍）

师：小朋友唱得真好听，树叶宝宝跳起了舞来，我们加上动作？

教师勉励幼儿自己做动作，做的好的可以一起来表演。

师：大家表演的'都很棒，我们和小树叶一起唱歌跳舞做游戏吧！

重复最终一句“秋天多可爱〞，“我们小朋友唱得歌很好听，你们十分的可爱，老师爱你们，就像妈妈爱你们一样，老师对你们的爱有那么多，（双手尽量张开），多得无法再多，是最多的爱，你们对老师的爱又有多少呢？（引导幼儿用动作、身体语言表现爱），引领幼儿到户外去表现对秋天的爱；拾落叶送回到大树妈妈的身边，使得幼儿对秋天爱升华到对妈妈、老师的爱。演唱歌曲《秋天》。

歌词：

秋天呀秋天呀，树叶四处飞呀飞，

树叶四处飞呀飞，秋天呀秋天呀，

秋天多可爱；

秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上，

树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀，

秋天多可爱。

根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对唱曲的理解能力更加谈不上。然后，教师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，由于要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣。只是在终止部分，是不是简单了一些，是不是应当对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。

小班音乐教案反思小班音乐教案篇七

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1、感受旋律的气氛以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。

2、把握儿歌《苹果树》，能根据水果的变换，进行表演。

3、利用声势训练，进行二声部节奏训练，培养幼儿的节奏感。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5、发展幼儿的表现力。

儿歌《苹果树》

一、幼儿分排坐好。

教师边念儿歌边做动作，念到“小猴爬上苹果树时〞左上臂呈九十度上举，五指张开，右手食、中指做爬树的动作，“所有苹