八年级期中工作总结

八年级期中工作总结

八年级期中工作总结1

一、将学生的思想品德教育放到首位

俗话说：“态度打算一切”、“成才先成人”、“良好的开端是胜利的一半”等。在开学初期，我反复提示同学们肯定要严格要求自己，从自我做起，从身边小事做起，树立远大的奋斗目标，养成良好的学习生活习惯。为此，开校初重新组织同学们学习了《中学生日常行为标准》、《中学生守则》、《班级公约》、《值日班长制度》、《五爱十不准》等。检查同学们的仪容仪表，落实学校和班级的常规检查。让同学们时刻能够清晰地知道：什么能做，什么不能做？什么时候应当怎么做？等，盼望同学们的思想觉悟每天都有一点进步。

为了将思想教育落到实处，前半期的班会课、主题班会课、班级活动、学校活动、班级劳动等活动过程中我们都将对同学们的思想教育贯穿其中。我们共同争论班上存在的问题，同时奇妙地将积极进取的思想、观点渗透进去，教育同学们端正学习态度，建立良好的人际关系，塑造良好的心理品质。并利用课余时间将班上学习差、思想差、行为表现差的学生叫到办公室单独谈心，让他能够体谅父母的辛苦，能珍惜学习的时机，从而静下心来，安安心心的搞好学习。同时利用家长来校了解学生学习状况的时机，与家长沟通，了解学生在家中的状况，叙述学生在校的状况，对学生有一个更全面的熟悉，在了解学生本质的状况下积极进展再次教育。

同学们，当我看到你们当中个别淘气捣蛋的同学开头一点点的好转，甚至开头积极追求进步时，我感到了由衷的欢乐和很大的幸福！

二、将严抓班级纪律、常规教育贯穿班级建立的始终

国有国法，家有家规，班级也有班级的纪律。严是爱，松是害。严师出高徒。班级没有严明的纪律是不行能好的成绩的。为此，前半期，我们重点强化了纪律观，依据学生反映状况，我们调整了班委会成员，选择有责任心、喜爱集体的学生担当班干部，分工明确，积极为同学们效劳。教育学生上课要遵守纪律，敬重教师，团结同学，上什么课做什么事，上课前应当快速做好课前预备工作，上课要集中精力，用心听讲，积极思索问题，对于所犯错误的同学根本能急躁地进展说服教育，以帮忙他尽快的转变和进步。在争取“五星级班集体”的活动中，勇争第一，严格掌握迟到，早退，狠抓卫生，班级，清洁区域从不留死角，要求同学们从小事做起。前半期我们班没有发生重大的违纪行为和同学，这就是我们很大的胜利！

三、关怀同学们的学习状况

一个班级45人，就每一个学生而言，在班级中占1／45，是微缺乏道的。但对于每个家庭来说，那就是百分之百的盼望和将来，所以我的教育原则是不放弃每一个学生，真诚的关怀每一个学生的安康成长。既重视优秀学生的培育，又尽量不让一个学生落伍。.我们班，学习成绩整体不是很突出，尖子生不多，学习带动力不强，有少数同学各科学习根底较差，学习力量差，学习习惯差，甚至就不学习。开学初我首先召开学生班干部会，组织他们分析班级学生学习状况，学习的动态，了解学生的思想，让他们为班级同学的进步出谋划策，让班干部和优等生先行动起来，让他们成为班上学习的典范，成为好习惯传播的种子。成立学习互助小组，协作各任课教师在上课、写作业等诸方面的工作。经过努力，我们欣喜的看到，越来越多的同学开头有了自己的学习目标，学习上有了动力，全班学习成绩有了很大的进步。盼望大家再接再厉，以取得更加优异的成绩，争取更大的进步！

四、全面落实安全教育、卫生教育和青春期心理安康教育

针对学生的安全意识薄弱的现状，采纳多种形式进展安全教育，组织观看安全教育光碟等，要求学生不要做一些危急活动等，取得了较好的效果。

狠抓卫生，清洁区从不留死角，特殊是本班的清洁区和宿舍，做到勤扫勤拾。确保学生在清洁的环境中学习和生活。

青春期心理特点剖析：１、自我意识在这一时期消失质的变化。青春期的你们对于“自我”的体验和感受前所未有地糊涂。假如说，儿童对自己的熟悉和评价根本是听从成人意见的，那么，青春期的你们则完全不同了。你们对自己产生了剧烈的兴趣，热衷于思索自己的优点、缺点、特点......显得非常“自恋”，同时又常常夸张自己的缺陷，由于自己不够“完善”而懊丧。

２、独立性增加。进入青春期的你们总是盼望得到他人的成认和敬重，盼望摆脱成人的约束，渴望独立。３、感情的变化特别显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这经常令我手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期你们们已经开头产生和感受到很多细腻简单的感情。４、开头关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中非常重要的内容。任何一个青春期的你们都不行能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。５、与成人世界的关系开头变化。青春期的你们不情愿再像“小你们”一样听从家长和教师，他们盼望获得像“大人”一样的权利，因此常常固执地与父母顶撞。６、性意识的萌动与性别角色的深化。无论男孩还是女孩，都特别关怀自己性别角色的完善程度、被他人承受和观赏的程度：够不够帅、是不是美丽、能不能引人留意等等。都渴望了解异性，并盼望得到来自异性的友情等等。

五、积极开展培优转差工作

面临学生的严峻两极分化，学困生多的现状：如何转化学习困难的同学始终是全部教师在探讨的问题。我在教学和班级治理的过程中，积极协作其他任科教师和学生家长，共同做好你们的思想转化工作，差生的转化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，晓之以理，动之以情，导致以行。效果明显。

六、其他活动的开展状况

1、培育学生的自信念。我鼓舞学生肯定要树立自信念。

2、培育学生的责任心。如今同学们缺少责任心，比方做事不投入，不管公事私事，都不太仔细，干什事都不用心，只讲三分钟热度等。

3、培育学生的爱心。班级里假如学生对集体、对教师缺乏爱，就不行能形成一个优良的班集体。

4、鼓舞学生参与学校和社会上组织的有意义的活动。比方作文征文竞赛，小制作、小创造，书法绘画、音乐等活动。

七，班级管里中存在的缺乏

这一学期对同学们进展了多方面的教育，取得了肯定的成绩，但我们也不无忧虑的看到存在的一些问题

1、有少数同学始终不能端正学习态度，不能自觉、主动地去学习，（如：）回家不能自觉地去看书和复习，（如：）有的甚至厌学，（如：）导致学习成绩始终不能赶上。另有极个别比拟差的学生，对于学习几乎没门，每天只是混日子。

2、全班同学整体欠缺集体荣誉感、责任心和班级仆人翁意识。

3、班级小团体关注和引导不够得力，呈现大错不犯小错不断的态势，极大地影响了班级风气和学习风气。

（1）“四人帮”；（2）“五虎上将”；（3）“三朵金花”

3、心理安康教育欠缺，引导方向和方式有失偏颇，甚至是失误；对个别缄默寡言、不善言谈，甚至厌学的学生了解较少，没有找到一个好的方法去开导他们。导致全班同学整体缺乏积极向上的心态和英勇拼搏、力争一流的斗志。

4、欠缺班级同学学法指导，全班学习成绩整体处于劣势。

5、班级治理过于死板，缺乏生气勃勃的活力。

6、家访的时机少，与家长联系欠缺、不够即使，家长很少来学校面对面直接沟通，有的一学期说不上一句话。

7、对同学们实际生活关心过少，了解不够深入，理解度有待提高。

八、今后班级治理中应当改良的措施：

1、针对问题，以思想教育为起点逐一解决，落到实处；

2、调整班级格局，建立和谐、积极、奋进的班集体；

3、建立同学之间、师生间心灵对话，努力构建团结、温馨的家园式班集体；

4、取消罚款制度，开展和落实惩戒教育模式和反思型模式；

总之，班主任工作头绪多，事务杂，从思想教育入手，以提高同学们学习力量为核心，纪律治理为手段，全方位调动积极性。本学期还有很多缺乏，在今后的工作中我们将连续努力工作，总结阅历，不求最好，但求更好。信任我们的班集体会在5班全体师生的共同努力下蒸蒸日上，扬帆远航！

感谢大家！

八年级期中工作总结2

八年级上学期已经过去一半，期中考试也拉下帷幕，现将本学期班级治理工作进展具体分析、总结，现在与家进步行沟通，一方面便于家长了解学生在班级的学习状况，同时，促进家校合作以便搞好将来的班级工作。

过去的两个月班级较为稳定，班风纯粹，班级具有较强的分散力，班级学习的气氛良好，总的方向是好的，上学期班级同学一日常规，文明礼仪，班级工作，较为优秀被评为学校“优秀班级”，在八年级的秋季运动会上，我们班级一举获得运动成绩全校其次名，学生们在这个班级集体，各方面的才能得到进展，学业成绩较上一学期有肯定的进步，我们八位同学有进入年级前100名，前450名有34人同层次班级处于中游。

但是在此过程中，班级工作也消失了一些不和谐的方面，制约一些学生的学习进步。本学期没有校讯通，家校联系工作大大减弱，班主任，教师与家长联系大大削减。家长治理方面也存在肯定问题，尤其在作业方面消失许多问题，需要我们家长朋友反思和总结，从而得到进一步完善学生教育治理体系。

一个学生的成长需要家长，教师，班主任，同学互助，班级气氛，校园这个小圈子等多方面因素，相互影响，相互作用，相互促进，那一个方面消失问题将前功尽弃。学生的成长，学习成绩的进步不是某一个方面能够起到打算性作用，首先需要良好的教育环境，需要各个方面形成合力，因此，通过分析缘由，找到学生学习成绩，学习习惯，学习方法等方面消失问题进展深入讨论，找到症结所在，一次大的形成性考试，既是考学生也是考家长，更是考教师，检查某一阶段性成绩，查缺补漏，考试完毕需要我们学生，教师，家进步行不断反思，反思中找到缘由，然后进展改良。

一、关于班级现状分析

1、近阶段局部男学生们形成一股相互比着干，以xxx为核心的学习小分队，大家课间时间是常常在一起探讨学习，讨论难题，甚至消失很热闹的场面，他们对于作业上，课堂上热点问题，进展辩论，带动一大局部学生们积极参加，大大激发学生们学习热忱，盼望您的学生也能够积极参加其中。

但是也有一小局部学生课间追赶打闹现象，不但心不静而且影响其他同学课间思索问题，盼望家长积极引导自己学生参加课间争论，也可以像xxx同学那样不搞懂不罢休的专研精神，课间将课上不懂的问题一一搞懂，局部学生依旧不知道怎样学习，成天无精打采，死学习，读死书，没有进步。

2、女生中像xx具有较强的学习力量，学习自主性较强，拥有属于自己的学习方法，合理安排自己时间，这些学生特点是具备较强的理解力量，自己能够搞定许多事情，不需要向别人请教，在遇到问题时能够做到不耻下问，作业质量较高，情商较高能够与他人轻轻松松沟通，能够化难为易，可见遇到问题准时向同学请教，能够将自己想作业写得仔细，一丝不苟，将作业当做考试，考试当做高考，每一次作业具有较高水准。

在这里特殊提出两位女生，她俩平常很低调，课外很开朗，很乐观，与同学交往不拘束，不分成绩好坏，学习起来不受任何人影响，自我约束力量极强，学习效率较高，作业质量较高，他们试卷总是一丝不苟.

3、我们班级有许多学生学习学习积极参加课堂，他们开动脑筋，积极举手，有一些同学期中考试不够抱负也开头积极参加课堂，开动脑筋盼望鼓舞自己的学生积极举手，只有参加课堂才能高效学习，高效把握教师课堂重点内容，才能让自己在晚上作业上少花功夫，少磨蹭，提高作业速度，削减作业时间，让自己得到充分休息，可以让学生其次天又能够精力充足听好课。

4、我们班级中30名到40，也即是年级300名到600名的学生中，尤其是男生存在诸多共同缺乏与缺点：首先，他们学习缺少主动性，行动缓慢，比拟懒散，其次，听课效率不高，作业质量明显不如班级前面的学生。

表现为数学全品，基训等错误较多，英语典中点，书写不够仔细，即使书法比拟不错但是不能坚持，要么字很丑，要不不仔细写，读书没有养成习惯，笔记是被迫写的没有质量，字帖练习没有质量被动进展，作业本上面的书法不够抱负，再则。作业收缴不够准时，甚至消失不交作业现象，有一位同学甚至常常遗忘带作业，给父母和教师带来许多麻烦。

5、班级四十名以后的学生主要表现为：学习力量比拟差，听课效率较低，不能抓住教师讲解的重点，例如昨天批阅《典中点》后面几个女学生作业质量很差，有个别是抄袭或者和比人对答案的，语文根底较差，背诵比拟困难，学生没有什么自觉性，即使他们很仔细但是由于根底薄弱，学习困难重重，盼望家长要重视。

二、关于班级存在的突出问题

1、班级大局部学生听课很仔细，但是总有几个学生听课不仔细，说笑话，害人害己，影响他人，盼望家长不断提示学生课堂四非常钟是学习的关键，不仔细听课，不理解课本，作业缓慢，但凡作业通过熬夜完成的还是没有一个成就特别拔尖的，除非把自己作业写成精品，

2、班级中局部学生不擅长思索，不乐于提问，勤于辩论和争论，主要是单打独斗，主要考靠自己的努力没有形成合作精神，学习上进步不够明显，课堂上不积极思索教师提出的问题，这一类学生学习辛苦，效率打折扣。

3、班级一小局部学生擅长抄袭他人作业，我们班级有几个学生利用课间做作业作业，完成作业之后，作业本往往消失失踪现象，是由于被别人偷走了，为什么呢？由于有特地抄袭他人作业的几个学生，这些学生往往成绩较差，盼望家长留意学生作业状况，假如她、他常常在学校把作业搞定不是好事情，尤其是数学作业，英语，和物理作业，太可怕了。盼望家长惊醒。

4、班级中消失很小已局部学生作业书写不仔细，质量不高，比方数学错误较多，家长关注主要学生没有仔细听课，或者没有听懂，即使听懂课，但是学生态度较差，把作业当做任务，没有从学习中找到乐趣，没有责任意识，我们班级作业仔细的学生许多许多。不仔细表现为：英语作业总结很少，典中点错误较多，凌自成常常问一问，探讨不会的题目，数学不会写到学校抄袭别人，不擅长问教师，读书笔记几十个字，甚至不交，不常常交。

5、几个学生消失不诚信，考试喜爱抄袭别人，而且，有时教师不准时讲解的作业偷偷摸摸不写，甚至不交，导致学科成绩下降，甚至别人观察他抄袭而且还堂而皇之说自己写的，甚至许多都观察，主要是极少数的女生，我们班级绝大多数的女学生是优秀的。

6、极个别男学生开头关注自己的衣着，发型，家长需要关注甚至消失和别的班级还学生有联系，经过我们教育有所改观，但是我们班级有一位男生或者有不知道的男生和女生有联系，家长需要关注的身心安康，绝大多数学生没有的此类想象，关于八年级男女生交往需要家长和我们保持严密联系，遇到自己学生有心事母亲冲在第一线，没有方法第一时间告知我，我肯定能够帮忙家长解决此类问题。解决此类问题需要心细，疏导，不要明说，模糊其辞，转移留意力，如过我们准时关注学生的学习成绩，学生就不会在这方面进一步陷下去，学习可以转移学生其他方面的留意力的。

7、极个别女生消失此类现象，喜爱和某一个男生交往，比拟重要关注自己的外貌，自己的发型，对待学习开头不仔细，甚至消失厌学现象，也有成绩下降比拟厉害的学生盼望引起家长重视，学生的一举一动，走进学生的心灵，这一方面母亲需要发挥重要作用，假如很难解决可以与授课教师联手解决，疏导有序，不要开门见山。

8、本分学生成绩消失偏快现象，有的是文科好理科差这是最危急的，有的是理科好，文科差，势必影响学生升学，通过成绩我们可以考出局部学生数学不抱负，局部学生英语不抱负，假如数学，英语，语文，物理消失偏科盼望家长赐予足够重视，因此语数外最有竞争实力，政治和历史可以临时突取得成绩的。

9、局部学生交往相互影响赐予对方正能量，假如您的的学生与别人的学生将往赐予的是负能量，那么鼓舞家长和我保持联系我们可以引导学生正确的”交友观点，学会选择自己的好朋友。对于你学生交往的圈子需要不断关注，一旦和一身毛病的学生坐在一起，反抗力差立刻染上坏习惯，典型特点是：在家不敬重父母，作业磨蹭，拖拉，脾气急躁。

八年级期中工作总结3

转瞬之间，一学期时间又过去一半，回忆这半期的生活，我们八年级x班从稚嫩到成熟。虽然我是第一次做班主任，其中的困难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建立一个奋勉向上的班集体。

一、树立班级目标

勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。

学生学会做人包括性格特点、心理素养的培育和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温柔而不急躁。心理素养包括患病挫折时的心理承受力量，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消退忌妒、自卑、愁闷、焦躁以及懒散等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实、心理安康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如仔细听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯等等。在这些方面我采纳以下方法来积极争取良好的效果。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不安康的个别同学，使用温柔的态度个别处理。如通过恳切的谈话、周记等形式沟通。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至实行必要惩处措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采纳这种方法。

4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热忱来感化每一个同学，用鼓舞和微笑来使同学自信、喜爱生活、喜爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。

二、积极催促学生学习

半学期以来，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有学问、有文化的人，我采纳各种方法来催促他们在学习上下功夫。详细方法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬嘉奖，默不出的学生放学后留下来，催促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，严厉批判不交作业，上课违反纪律的等。

经过长时间的努力，我们班在期中考试中，英语取得了全年级平均分第一名的好成绩，同学们的脸上都露出了自信、骄傲的笑容。作为班主任的我也很快乐，辛勤的付出总会有好的回报。

三、严抓课堂纪律

课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的凹凸，对班级的看法和学生本身对班级的分散力。可以说，一个班级假如没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。

如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批判、惩罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用完，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律立刻就会一塌糊涂。于是我们冷静思索了抓纪律的方法，并发觉根治纪律的根本在于两点：一是催促学生学习，特殊是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会敬重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。

于是我制定了一份《日常行为标准表》，里面排列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分状况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清晰自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会注意自己的形象问题，不任凭犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教師的好评，根本上令人满足，制造了一个良好的学习环境。

四、听从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响

每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个根本单位，假如不能够听从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平常的工作中，能够积极协作学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓舞学生积极参与学校的各种活动和竞赛，利用一切的时机扩大我们班在学校的影响，同时也培育学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。

在学校进展的秋季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结全都，在实力并不占优的状况下，取得了男子团体第四名和女子团体第五名的好成绩。这一成绩远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地表达了我们班级的分散力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增加了同学们团结友爱的信念。

五、加强和学生家长的联系

学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上打算了这几个同学学习成绩的好坏。而教师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，有必要亲密联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同催促学生仔细学习。

八年级期中工作总结4

20xx年xx月xx日晚自习时间，我们八年级组全体教师在政教处办公室召开了八年级组期中考试工作总结会，各科任教师、班主任对期中考试成绩做了仔细分析，查找了差距及并分析了存在的问题，仔细总结了前半学期的工作得失，提出了详细可行的整改措施，以求在今后的教育教学中，优化教学过程，完善班级治理，查缺补漏，提高教育教学质量。现在我就八年级前半学期的教育教学工作做以下总结：

一、优势和特色。

我们八年级全体教师工作态度端正，能做到细心备课、仔细上课、细心批改作业、急躁辅导学生，注意分层教学，尝试运用新教法，激发学生学习兴趣，表达新课改精神。我们八年级的班主任教师能做到关爱学生，擅长与学生沟通，做好学生的思想教育工作，对他们进展抱负教育、目标教育，文明礼仪教育和感恩教育，加强常规治理，富有特色，收效较好。例如班级成立纪律、学习、卫生等监视小组，随时监视，准时报告，多种方法予以教育，收效显著。

八年级的学生表现较好的是各班大多数同学都比拟乖巧听话，能遵守学校各项规章制度，自习课等时间也能保持一个较好的秩序。同学之间和谐相处，相互关爱，晚上就寝按时宁静。参与学校各项活动比拟积极，各项工作都能正常有序的开展。同学们有良好的卫生习惯，教室、宿舍、环境卫生的清扫得都比拟彻底。形成了的较好的班风和学风。分班后有利于教师对学生进展分层教学，学生能做到好的“吃饱”，中的“吃好”，差的“易于消化”。教师、学生的反响都比拟积极，教师有抓好学生的信念和魄力，学生有在原有根底上更进一步的士气和决心，这是一个好的兆头。

二、问题分析。

1、期中考试中反映出的问题。

本次检测七年级共进展了语、数、外、物、政、史、地、生八门学科的检测，总分为750分，参与检测的人数为186人，最高分706分，最低分260分。700分以上人数两人，xx706分，xx702分，650—700分人数22人，而450分以下人数有43人，尖子生和中等学生人数较少；后进生人数较多，各班好中差学生分布不匀称，两极分化严峻。拔尖转差教学工作任务较为艰难。从成绩上看，大局部学科的合格率偏低，优秀率低。反映出我们教学工作的缺乏，平常教学中，对全体学生根底学问把握的教学关注不够，学生把握学问不够全面深刻。突出拔尖学生少，培优方面也显用力缺乏。此外，从学生的整体成绩上看，每个班都不同程度的分布着一大局部学困生，他们的表现是各科成绩均不抱负，甚至不及格。差距较大，对班级整体成绩的提高造成重大影响，因此我们的班级治理有待进一步加强。

2、局部学生根底差，学习的主动性差，学习习惯差。

我们八年级还存在着很大一局部根底薄弱。学习吃力的学生，他们对学习丢失信念，上课走神，下课嬉闹、作业靠抄，书写潦草、敷衍了事，致使一些常见的应当熟知的学问不能正确解答。如语文的生字识记，古诗词默写等，理科中的根本计算，文科历史政治地理学科学问的识记等。学习的主动性和积极性不高，学习意识淡薄，缺乏积极探究勤奋钻研的求知精神。成天无所事事，考试六神无主，不知所措。学生的书写习惯、上课仔细听讲的习惯、课前预习及课后准时复习的习惯、按时完成作业的习惯等良好的学习习惯还没有完全养成。

3、局部学生不想也不会动脑经，不会思维，学习方法不当，成绩有待提高。

三、整改措施。

（一）学科教学方面：

1、各科教师要查找自身的缺乏和问题，有针对性的改良。

努力充实学问面、拓宽视野。给学生制造发觉问题，分析问题、解决问题的平台。改良学习方法，提高学习效率，全面提高学生的学习成绩。

2、抓好分层教学。

各任课教师要依据各班学生的学习实际状况备课、上课、布置作业、辅导等，使得各个层次的学生都能取得进步。对差班的学生，在课堂教学中要降低难度，要以最根本的学问和最根本的训练为主，学问点少一些，练习多一些。对好班的学生应在加强根底学问学习和根本技能训练的根底上注意拔高训练，让学生把握更多的学问，理解得透彻、更深入。

3、各任课教师要加强对学生学习习惯的培育，特殊是学生的思维习惯、上课仔细听课的习惯、良好的书写习惯等要予以重视培育，并努力营造良好的学风。

4、加强新课程的学习讨论，努力用新课程理念武装自己的头脑，并在课堂教学中予以实践应用，提高课堂效率，激发学生兴趣。

5、各任课教师要加强对学生的学法指导，让学生学会学习。

6、课后要注意对学生进展整体辅导和个别辅导，尤其要重视个别辅导。

（二）班主任工作方面：

1、班主任要放弃思想包袱，轻装上阵，连续加强对学生的思想教育。从严治理，连续做好问题学生的思想工作，调动学生学习积极性和学习愿望。

2、抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教育。抓好《中学生守则》和《中学生日常行为标准》的学习和落实，使学生养成