2023年冬季检查报告4范文

冬季检查报告4篇【第1篇】漯河高中冬季平安大检查自查报告

漯河高中xx年冬季平安大检查

自查报告

“学校平安重于泰山”。今年以来，我校以xx大和xx届四中全会精神为指针，以“平安第一，预防为主”为宗旨，以确保校内平安为目的，从增加师生平安意识，强化学校平安管理入手，通过明确责任，健全制度，落实措施，狠抓学校平安工作，为师生营造了一个平安、文明、健康的育人环境。现将xx年冬季我校平安自查工作总结如下。

一、加强领导，明确责任

学校成立了学校平安工作领导小组。校长赵建钊任组长（第一责任人），副校长赵耀堂（详细负责人）、王海东、王素清、郭全昌、陈晓宏、于秀荣任副组长，张旭、赵汉超、史占海、李素彩、郭爱红为组员，统一领导学校平安工作。下设平安管理办公室，由陈晓宏任办公室主任，组织协调各部门平安工作。学校政教处配备有专职平安工作人员。

学校明确了各部门的平安责任和平安责任人。政教处负责学校大门、宿舍、卫生、防疫、交通、集会、课间活动平安和平安教育，责任人赵汉超。总务处负责校舍、水电、食堂、消防等平安，责任人于秀荣。教务处负责教学活动、教学设备、试验室、体育、劳动等平安，责任人郭爱红。

二、制度健全，管理规范

1、制定和完善了各种规章制度。

近年来，我校先后制定和完善的规章制度有：

（1）《漯河高中平安责任追究制度》

（2）《漯河高中平安检查制度》

（3）《漯河高中重大危急源登记建档监掌握度》

（4）《漯河高中平安教育培训制度》

（5）《漯河高中防火平安制度》

（6）《漯河高中同学平安和损害事故处理预案和报告制度》

（7）《漯河高中事故及隐患统计报告制度》

（8）《漯河高中档案管理制度》

2、规范执行来客登记制度，杜绝不良人员进入校内。

3、由政教处牵头，联合各班级建立健全24小时行政值班制度，每天一名校级领导，一名中层领导和三名青年老师，两名校医在政教处、卫生室、门卫等重要部门值班，确保校内24小时有人巡查，门卫24小时有人值守。

4、建立了平安监管网络体系。

三、加强教育，预防为主

1、为了增加广阔师生的平安意识和自我防护意识，增加平安防范力量，学校规定每学期开学的第一个月为“平安教育月”。依据本学期平安教育月活动的通知精神，团委、政教处组织了一系列的平安教育活动。

（1）2月10日，印发“平安教育月”活动方案。

（2）2月15日，升旗仪式时间由校长做平安教育动员讲话。

（3）3月2日班会时间由班主任就本班实际，结合平安教育内容开展了平安教育主题班会。

（4）3月15日下午，分班级开展了平安学问竞赛活动。

（5）3月20日进行了一次平安教育主题黑板报评比活动。

（6）3月23日在橱窗张贴了交通平安宣扬画册。

2、开设了特地的平安教育课。

教务处组织人力特地选购了《河南省中学校平安教育手册》、《中学校平安教育高中读本》等一批平安教育课本，支配了专职的平安教育老师和特地的课时，做到仔细备课，规范授课。

四、完善预案，重视演练

近年来，我校先后制定和完善各种平安预案有：

（1）《漯河高中防雷雨雷击事故应急预案》

（2）《漯河高中灭火疏散预案》

（3）《漯河高中预防同学拥挤踩踏事故预案》

（4）《漯河高中同学平安和损害事故处理预案》

（5）《漯河高中抗雪防冻应急预案》

五、各处室自查状况

1、政教处自查状况

本学期连续坚持不懈地抓平安教育，开展了四次平安主题班会，内容涉及交通平安、食品卫生平安、防火防盗平安、网络平安、体育运动平安等各个方面，通过国旗下讲话、黑板报评比、宣扬栏等形式，形成了有效的日常平安学问教育机制，使广阔师生做到了人人懂平安，人人重视平安。

门卫连续加强了对来访人员的询问和校内巡逻，做好来访登记，严格执行同学请假制度。

针对甲流防控，卫生室编辑了传染病防控的卫生保健专刊、甲流防预专刊。

政教处编辑了防雷击、防地震材料，并利用班会时间对同学进行教育。

2、教务处自查状况

我校校内网络的日常维护正常，服务器防火墙更新与维护准时，绿色网络过滤功能强大，无重大网络平安隐患。

体育课平安教育到位，坚持课前预备活动，不做危急高难度动作。

试验室危急物品的保管有专人负责，坚持正确的操作方法，确保危急物品的平安存放。

3、总务处自查状况

消防设施准时更新维护，应急照明，指示标志，疏散通道平安出口等符合国家标准，加强水电、校舍的日常维护工作，把平安隐患解决在萌芽阶段，每月进行一次消防平安排查，对同学宿舍和餐厅部分压力低的灭火器进行了更换。机动车辆定期检修，驾驶员资质合法。

加强了对学苑餐厅和学苑超市的日常卫生检查，杜绝过期、变质食品进入校内。

校内周边治安状况良好，但流淌无证商贩较多，管理混乱，文化路北口无红绿灯，存在重大交通隐患。

利用假期对北教学楼进行了加固修理，彻底排解平安隐患。

平安是一切工作的基础，在市教育局的领导之下，我校全体师生学平安、懂平安、抓平安，取得了突出的成果，为同学创建了一个平安的学习和生活平台，在本次自查自评活动中，达到了教育局规定的目标责任，平安工作取得了重大胜利。

漯河高中

xx年12月20日

【第2篇】幼儿园冬季校内平安大检查自查报告

进入冬季，雨雪、冰冻、大风、雾霾等恶劣天气多发，也是火灾、交通、煤气中毒、冰冻、滑冰溺水等平安事故的高发期。依据东营区冬季平安大检查工作通知要求，为切实保障师生人身平安，维护正常教育教学秩序，创建平安的教学环境，树立师生平安意识，我园特制订校内平安大检查工作方案如下：

一、加强领导，健全组织机构

1.加强学校治安平安工作领导，召开平安专题会议，成立了学校平安隐患大排查工作领导小组：

组长：曹庆卫

副组长：司甜甜崔娟

成员：孙艳开于庆庆王兰兰郭瑞杨春宁

2.确定目标，责任到人

为确保平安自查工作详细落实，将学校平安自查工作落实到人。幼儿园进行了网格化责任分区，做到人人参加平安管理，做到平安管理无缝隙。

3.广泛开展冬季平安宣扬教育，增加平安防范意识

对师生进行冬季平安宣扬，各班级组织幼儿学习“防火、交通平安、防冬季滑冰溺水等相关学问教育”。做好冬季平安宣扬工作，营造冬季平安防范氛围。

二、层层开展隐患排查工作

幼儿园平安委员会成员对幼儿园全面进行平安工作检查，平安办、总务处联合各班主任对校内进行校内平安大检查活动：

1.校内平安隐患排查工作：我园不存在危急物品，各类平安制度、消防平安责任制、消防平安工作档案健全，应急预案齐全，每学期不定期开展消防平安演练和消防平安学问讲座、防踩踏、防震演练等。

2.园舍隐患排查工作：我园定期对幼儿教室寝室、食堂餐厅、图书室、科学发觉室、多功能室、户外大型玩具等进行了全面排查；校舍平安职责落实明确，责任到人。

3.幼儿园“三防”建设：平安防护、应急处置装置齐全，监控设备掩盖全园，无死角，平安管理制度完善，各类应急演练方案齐全，每学期不定期的开展演练。

4.校内周边防控状况：结合胜园派出所的警力和家长志愿护学岗、中层执勤确保幼儿入离园的平安。

5.上下学交通平安和校车平安工作：我园无校车，通过家长会形式了解幼儿的来园方式，针对幼儿上下学的来园方式进行统计，无乘坐私人校车现象。我们还利用家长会形式向家长传授交通平安学问、冬季平安留意事项并且就相关平安留意事宜。

6.平安教育开展状况：将平安教育列入班级教育教学方案中，借助平安平台和幼儿平安用书，准时向老师、幼儿和家长传授平安教育学问。

7.消防用电平安管理状况：冬季来临，用电量增加，简单引起火灾，联系维保单位对线路、插座、开关及各种用电器材进行检修，以免线路及用电器由于老化引起火灾。我园还与滨海消防签订维保合同，特地负责我园燃气、消防器材的修理保养。

8.校内周边环境：对校大门及周边环境进行了检查。

三、通过自查发觉的问题

1.学校教学楼的楼道狭窄，简单造成同学拥挤,实行错时段放学，缓解入离园拥挤状况。

2.电路需要定期维护检修，已联系维保单位进行维护。

3.门口还未安装防冲撞设施，已联系安装单位进行制作，进款完成安装。

1月4日

【第3篇】冬季教学大检查活动调研报告

2022年11月20日——12月20日，在林建才主任的带领下，我随高中组深化各高中，进行了为期一个月的大听课大评课调研活动，调研中我发觉各高中重视教学管理，抓落实促质量；也发觉一大批上进心强，业务水平高，专业素养好，教学基本功过硬，又勤谨敬业的老师典型；也有个别老师得过且过、教学方法陈旧、视野狭隘、不思进取的状况。下面分几方面阐述：

一、教研教改方面

从2022年我省高中实施新课程改革以来，我县各校都在乐观探究适合新课改要求的教学方法，很多学校采纳“走出去”、“引进来”、上网学习查资料、分班级学科开展教研活动等方式，讨论适于本校本班同学特点的教学模式。大多学校老师课堂上体现了课改的理念，但是各个学校状况不同，各位老师课堂操作课改力度及取得效果效果参差不齐。教学改革方面，老师普遍接受山东模式，以“学案导学”为载体，课堂上在老师引导下同学争论、合作、探究、展现、点评、质疑，老师适时点拨和总结。二中作为全国60所新课改样本校之一走在全县高中的前列，很多课堂“活”了起来，同学争先恐后，乐观思维，大胆质疑，课堂上不仅通过争论合作解决了老师预设问题，还会消失一些生成性问题，引起老师的思索，促进教学相长；教改方面做得比较好的还有四中和进修学校，教学模式已初具形式；三中和辉高的教学模式正在绽开；一中虽然有导学案，但编写欠认真，使用也不太到位。

各校每班级每周都分学科教研活动，各校开展状况又不尽相同，有些学校有些学科教研活动内容详细翔实，备课组长的确起到了带领本学科老中青年老师献计献策、沟通阅历、共同促进的作用。在这方面辉县高级中学抓的特别扎实、到位。我在辉高视导期间，恰遇物理组教研活动，我全程参加了高二物理教研活动，李龙喜老师组织，首先总结反馈上周课程状况，然后对前一天的公开课从内容到教法做了争论与沟通，探讨了本节课值得推敲的问题及课堂设计的优点、课堂操作的亮点、闪光点，又方案支配了下阶段的教学进度及测试。还有进修学校，王远志老师带领高一物理老师搞教研教改，他们结合本校同学状况，吸取山东昌乐二中的“271”高效课堂模式和山东兖州一中的“循环大课堂”模式的精髓，正在探究适于自己同学的教学模式，我听了吴秀萍老师的创新课，课堂容量大，同学乐观参加，课堂模式已初具雏形，这是集体教研的结晶。但有些学校的某些老师老师教研活动很被动，流于形式，对教学改革之挂在口头上，甚至实行排斥、冷眼观望的态度，盼望有关学校实行措施，尽快行动起来。

二、物理课堂教学中存在的问题及对策

（一）物理新授课存在的问题

1、很多本该达到解释水平的课，不少老师却变为记忆水平的课，“满堂灌”或“满堂问”的现象普遍存在；有的老师把教学混同于学科习题的机械训练和简洁强化，同学的思维水平明显下降。

2、很多探究性教学的课，老师经常通过解释或让同学记住这种最简捷的方法得出答案，“表面上像探究，实际上是讲解”，达不到同学亲自投入的思维水平。

3、教学过程中关注同学不够。这说明老师备课时只考虑教材内容，只想到如何教，没想到同学如何学；只考虑教的程序，没有考虑同学的初始状态（学问储备、基本力量、可能消失的认知障碍等）和同学学习的程序。这样必定导致教学的针对性差，部分同学听不懂课。

4、社会上流行的高中物理同步训练挫伤了同学学习的热忱和自信念。现在社会上流行的高中物理同步训练是一些经受过一步到位的老师们参加编写的。高中一班级的同步训练是历年高考物理试题的分类汇编，这样的同步训练严峻违反了同学的认知规律。学习成果中等以下的同学做这些习题时，经受多次失败后，必定对学习失去爱好，对自己失去信念。个别老师说，课本（教材）可以不带，上物理课必需带同步训练，事实上人民教育出版社编写的高中物理教材中的章末习题就是很好的同步训练。人教课本章末习题具有经典性、全面性、典型性、可变性等特点。

5、物理课堂上的详细问题。（1）一些老师对所教的物理概念、规律理解不透。老师备课时对概念、规律钻研不深理解不透，必定导致对学问的讲解手段笨拙、方法单一，进而对同学理解学问造成较大的学习障碍。（2）老师的课堂语言存在肯定问题。语言欠推敲造成语言不严密、随便性和废话多，对同学理解学问造成了肯定的干扰。有的老师课堂用语虽然没有语病，但语言枯燥无味，缺乏引导性、启发性，不能引起同学乐观思索。（3）板书板画问题严峻。板书板画乱，规律关系不对，板书过多或过少，板书没有起到画龙点睛、引起记忆和思索的作用。这也反映出老师备课功夫不够，没有真正吃透教学内容。（4）课堂提问中存在的问题。老师所提的问题没有价值，该提问的不提问，不该提问的却提问；问题没有启发性；没有在关键处设问；难度大的问题提出后不给同学思索的时间。

（二）高考物理总复习课堂教学存在的问题

1、高考物理复习资料本身存在的问题。现在市场上物理高考复习资料（或称复习用书）的品种数不胜数，已是百花齐放、优秀和糟粕共存时期。一些出版社在利益的驱动下随便组织人员编写物理高考复习用书，一些行家开玩笑说：“现在编书比看书快”。仔细分析一些高考复习资料可以发觉下列问题：（1）规律错误。全书的谋篇布局和书中的某些单元有规律错误。（2）对高考考试大纲学习讨论不深刻，一些高考不考的题目在复习资料中屡见不鲜。（3）编写体系不符合把握学问、方法和力量提升的程序。（4）不符合新课改精神，不利于同学自主、合作、探究。

2、高三物理老师处理复习用书时存在的问题。（1）部分高三老师教复习资料，而不是用复习资料。从课堂教学上看，老师基本上照复习资料原样搬到黑板上。学问点的复习，照复习资料上的讲，没有一点新奇感，没有对学问群体进行高度的归纳、概括，没有把书念薄，课后同学基本没什么印象。习题课所用例题基本上都是复习资料上的例题，老师基本上按复习资料上的求解程序讲解，这对于已经预习了的同学有什么好处呢？（2）资料多，习题作业多，导致同学自主学习、归纳概括时间少，影响同学正常进展。同学成天整夜地听课做作业，没有自行反刍的时间，不能很好地将学科学问内化为科学力量。

3、物理课堂教学存在的详细问题。（1）对原教材中的学问、方法等不整合或整合不够。对同学清楚地记忆学问、把握方法带来肯定的困难，直接影响复习教学质量的提高。详细表现为：复习课上成新授课；学问点的复习课上成了学问排列课，枯燥无味，课堂上同学不参加观看、思索和动手。（2）习题课教学质量亟待提高。一些老师备课时，焦急看资料上的答案或解题过程，这样给备课节约了大量的时间，但是必定导致下列问题的消失：①就题讲题缺乏提升。②例题组织性、目的性和中心性不强。组织习题课的例题时，没有考虑发挥例题群的整体教育功能、中心教育功能和目标功能。③例题讲解不透，同学收获少。老师讲了许多例题，同学遇到以前没有做过的类型题仍旧不会，缘由是多方面的，但其中主要缘由是老师没有把例题讲透。对于一个很有价值的典型例题，老师首先要真正把它分析透了：从审题到最终求出答案，师生协作放好“慢镜头”，即把每一个细节的状态、过程和所遵从的规律细致地呈现给同学。这样同学就对解决某类问题有了一个全面细致的整体熟悉。但这还不够，还要将该例题进行有效变换，例如进行设问的变换、条件的变换和模型的变换等，这样我们对一个有价值的典型例题进行全方位、多角度、深层次的分析综合、启发讲解，在这个过程中，通过师生的协作互动、同学乐观地参加观看、高质量的思维和动手，这就叫做“讲透”了。④习题课上老师不知道（或不留意）在解题的关键处设问，培育同学的解题力量。解答习题的切入点或突破点等都是解决问题的关节点，在这些关节点处原来可以很好地训练、提升同学的解题力量，但是老师没有想到，用其细致的讲解代替了，使同学感觉题目不难。这就造成了一听就明白，一做就不会的后果。⑤习题教学不留意分类推动。习题课教学也要讲求分类推动。若不分类推动，必定导致学习成果优秀的同学听得懂无爱好，中等生费点劲能听得一知半解，差等生听不懂。

（三）、高中物理课堂教学问题的解决策略与方法

依据当前高中物理课堂教学中的主要问题，提出了如下提高高中物理课堂教学质量的措施与对策：

1、树立正确的教育质量观

教育质量的好坏在于同学学什么、怎样学、学了多少。当前教育质量观的误区是过分关注同学学业成果的结果，忽视了这些结果是如何获得的。这样的教育质量观对教学管理以及老师的课堂教学行为产生了不良的导向作用，教学中消失的忽视同学的生命与健康、忽视同学的尊严与权利、忽视同学的共性与差异的现象往往被较好的学业成果以及较好的升学率所掩盖而得不到有效的制止。

2、物理老师要成为学习型、讨论型人才。

物理任课老师要有目的地学习哲学、同学认知心理学、物理教学论和有关课堂教学设计的书籍。在理论的指导下讨论自己和同行的物理课堂教学。通过学习、讨论和亲身的课堂教学实践并有意识地常常反思，必定会加速提升自己的物理课堂教学的理论水平和教学实践力量。

3、对物理同步训练、物理高考复习用书进行改造。

选择质量比较好的同步训练和高考复习用书为蓝本组织优秀老师对其进行删、改、增、减。这是一项系统工程，可以经过若干年完成。

4、开展形式多样、扎实有效、有方案有组织的物理课堂教育教学的科研活动。

例如，开展课堂教学设计竞赛和讨论活动，开展板书竞赛和板书讨论活动；开展课堂教学如何设问的讨论活动；开展应用书本学问解决问题的讨论活动。

5、促进同学有意义地接受学习，削减机械学习

由于以老师讲授为主的教学方法仍是当前课堂教学的主流，所以在课堂教学中促进同学的有意义学习，削减机械学习具有非常重要的现实意义。

6、引导同学加强自主、合作和探究学习

开展尝摸索究活动是促进同学主动学习的重要策略，最有效的学习方法应是让同学在体验和制造的过程中学习。在实际教学过程中，接受学习、体验学习和探究学习往往是交叉融通组合在一起发挥作用的，在接受学习中可能有体验学习与探究学习的成分，在体验学习中也会融入接受学习与探究学习的因素，而探究学习中同样会有接受学习与体验学习的成分。由于各自比例不同，侧重不同，从而形成多种多样的学习模式。，因此，依据学习任务和同学的实际状况，组织同学采纳适当的学习方法将是今后一段时期内教学改革的重要内容。

7、丰富同学学习方式，促进阅历、理性与实践的有机结合

当前，国际教育技术界正在提倡混合学习，所谓混合学习就是要把传统学习方式的优势和数字化或网络化学习的优势结合起来；也就是说，既要发挥老师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现同学作为学习过程主体的主动性、乐观性与制造性。目前国际教育界的共识是，只有将这二者结合起来，使二者优势互补，才能猎取最佳的学习效果。

8、改革对同学的评价。

①对同学评价目的不是为了把同学分等，而是使同学看到自己的成就和存在的差距，获得成就感，增加对学习的信念，明确努力方向；②留意多种评价方式相结合，如自评与他评的结合，考试、考评与评语相结合，书面与口头评价相结合；③不仅要评价同学的学问及解题力量，还要评价同学的学习爱好、科学态度、科学观点、解决实际问题的力量及制造力量。

【第4篇】漯河高中冬季平安大检查自查报告

漯河高中冬季平安大检查自查报告

漯河高中xx年冬季平安大检查

自查报告

“学校平安重于泰山”。今年以来，我校以xx大和xx届四中全会精神为指针，以“平安第一，预防为主”为宗旨，以确保校内平安为目的，从增加师生平安意识，强化学校平安管理入手，通过明确责任，健全制度，落实措施，狠抓学校平安工作，为师生营造了一个平安、文明、健康的育人环境。现将xx年冬季我校平安自查工作总结如下。

一、加强领导，明确责任

学校成立了学校平安工作领导小组。校长赵建钊任组长(第一责任人)，副校长赵耀堂(详细负责人)、王海东、王素清、郭全昌、陈晓宏、于秀荣任副组长，张旭、赵汉超、史占海、李素彩、郭爱红为组员，统一领导学校平安工作。下设平安管理办公室，由陈晓宏任办公室主任，组织协调各部门平安工作。学校政教处配备有专职平安工作人员。

学校明确了各部门的平安责任和平安责任人。政教处负责学校大门、宿舍、卫生、防疫、交通、集会、课间活动平安和平安教育，责任人赵汉超。总务处负责校舍、水电、食堂、消防等平安，责任人于秀荣。教务处负责教学活动、教学设备、试验室、体育、劳动等平安，责任人郭爱红。

二、制度健全，管理规范

1、制定和完善了各种规章制度。

近年来，我校先后制定和完善的规章制度有：

(1)《漯河高中平安责任追究制度》

(2)《漯河高中平安检查制度》

(3)《漯河高中重大危急源登记建档监掌握度》

(4)《漯河高中平安教育培训制度》

(5)《漯河高中防火平安制度》

(6)《漯河高中同学平安和损害事故处理预案和报告制度》

(7)《漯河高中事故及隐患统计报告制度》

(8)《漯河高中档案管理制度》

2、规范执行来客登记制度，杜绝不良人员进入校内。

3、由政教处牵头，联合各班级建立健全24小时行政值班制度，每天一名校级领导，一名中层领导和三名青年老师，两名校医在政教处、卫生室、门卫等重要部门值班，确保校内24小时有人巡查，门卫24小时有人值守。

4、建立了平安监管网络体系。

三、加强教育，预防为主

1、为了增加广阔师生的平安意识和自我防护意识，增加平安防范力量，学校规定每学期开学的第一个月为“平安教育月”。依据本学期平安教育月活动的通知精神，团委、政教处组织了一系列的平安教育活动。

(1)2月10日，印发“平安教育月”活动方案。

(2)2月15日，升旗仪式时间由校长做平安教育动员讲话。

(3)3月2日班会时间由班主任就本班实际，结合平安教育内容开展了平安教育主题班会。

(4)3月15日下午，分班级开展了平安学问竞赛活动。

(5)3月20日进行了一次平安教育主题黑板报评比活动。

(6)3月23日在橱窗张贴了交通平安宣扬画册。

2、开设了特地的平安教育