学校常规教研工作实施方案

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小学常规教研工作实施计划通用精选篇1

为贯彻课程改革精神，更新老师教导理念，提高老师理论素质、专业水平和教学实践应用本事，强化老师之间互相合作、沟通，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学阅历，全面提升教学质量，特制定教研活动计划。

一、指导思想

以实施课程改革和提高教导教学质量为中心，深入教导科研，狠抓教学管理，以研促教，为广阔老师搭建自我出示的平台，终于达到资源分享。

二、活动原则

全面提升教导教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、进展性、激励性。

三、活动形式

1、个人、集体备课相结合。

2、开出示范课、优质课、讨论课等教学观摩活动。

3、老师专题讲座。

4、教学研讨、阅历总结、撰写教学案例反思等。

5、详细为：单周（一个专题讲座、集体看一个课例）双周（集体备一节课、上一节课、评一节课）

四、详细措施

1、强化理论学习，深化领悟新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。

2、建立学科备课组，采取在老师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”：备大纲、备教具、备同学、备教材、备教法、备学法，采取超前备课，老师应有教案上课。

3、以教研组为单位，有目的、有方案地开展教研活动。每次活动做到定时光、定主题，应有过程、人数、详细内容等记录和资料，教育处参加指导，起引导作用。

4、教研活动应全员参加，乐观围绕活动主题内容发表个人见解、出示自我。

5、教研活动结束后准时举行资料整理上交乡教育处。

五、活动主题

各村完小按照实际状况挑选教研活动主题举行开展。

小学常规教研工作实施计划通用精选篇2

一、活动主题

专题探讨“有机化学部分必修与选修的连接”，充分把握必修教材中有机化学教学的重难点，夯实基础，为选修部分有机化学的学习做铺垫。

二、活动目的

高中化学教材必修二和选修五中均涉及有机化学部分内容，但难度不尽相同。必修部分深奥易懂，选修部分难度加深。在必修部分的学习中，一些教辅用书中时常会浮现选修部分的“超纲题”，无数同学在学习过程中浮现困窘，感到力不从心。本次教研活动针对此现象，明确有机化学部分必修与选修各应掌控的重难点，处理好此部分必修与选修教学的连接，使同学学习时越发得心应手。

三、讨论状况

1、日前已对高一班级不同层次年级举行抽样调查，充分了解同学对必修二有机化学部分的重难点掌控状况，以及普遍存在的疑难点，并对数据举行处理统计。了解在教学过程中存在的不足之处，并有针对性改进。

2、重新明确了考试大纲对必修教材与选修教材有机化学部分的要求，做到教学时既突出重难点，也不遗漏任何一个学问点。

3、日前开展了为期两周的组内老师之间互相听课活动，青年老师观摩组内骨干老师的授课，利用学习明确有机化学必修部分该如何教学，从而改进自身存在的不足之处；组内骨干老师听青年老师的课，并给与评价指导，增进青年老师迅速成长。

四、预期任务

利用组内成员各抒己见，互相探讨，明确必修二与选修五有机部分同学应当掌控的学问点，以及该如何连接两本教材中的有机化学学问，做到必修二的教学不“偏难怪”，扎实基础，为选修五的有机学问做铺垫，为同学在学习有机化学时削减障碍。

五、操作流程

共有六个环节。

第一步：由徐金霞介绍本次教研活动的主要目的。

其次步：卜文介绍对同学抽样调查的结果，总结同学对有机化学部分学问的掌控状况，以及存在的疑难点，并提出整体教学存在的不足之处，其他老师赋予补充。

第三步：杜海总结组内老师互相听课活动开展状况。青年老师针对利用听课学到的内容及自身存在问题发言，骨干老师也对青年老师的听课及授课状况予以总结。

第四步：大家集思广益，对存在的问题乐观发言。有新的问题能够准时提出，准时解决新生成的问题。有阅历的老师能够介绍以往的教学阅历，并把在课堂中通过过的优质资源介绍给大家，实现资源分享。

第五步：由付亚洲徐百灵总结生成的问题和解决计划，针对化学学科的学科特征总结，进一步规范此部分教学的结构和思路，创设更有效率的化学课堂。

第六步：宋大伟做总结性和指导性的发言。

六、活动实施的要求

1、要求全组老师提前备课，预备好自己的发言材料。

2、各位教师要仔细重视，把自己在有机化学教学中的阅历和存在的问题准时提出来，利用大家的力气解决，真正达到教研的目的，要把它做成一次实实在在的探讨，要确的确实解决实际问题。

小学常规教研工作实施计划通用精选篇3

一、指导思想

为仔细贯彻执行教导局《关于全面深化开展主题教研活动的指导看法》《中学校课堂教学改革计划》的文件精神，我校深化开展课堂教学改革，以主题教研为龙头，以研促教，以教辅研，教研与教学相互增进，共同提升，并以主题教研为途径引导老师专业成长。

在主题教研活动中，协助老师解决课堂教学中个性较大的问题和前瞻性问题，并找出自身存在的诸多影响个人进展的思想问题，极大释放自身潜力，主动参加主题教研活动，做到人人是讨论者、人人有教研主题、人人有教研成绩。从而形成老师之间合作、沟通、探讨、分享的教研活动机制和模式。

二、讨论内容

1、常规教学过程中生成的有讨论价值的教导教知识题或困窘作为主题教研的主线，增进教学工作的开展。

2、以课例为为载体，引导教师的专业进展，提升老师的课改适应本事。

3、引领老师主动反思自己教学实践过程，乐观探究教学过程中的实际问题，不断提升自己的教导教学本事。

工作任务

1、理论提高

以新课程改革为指导，组织广阔老师仔细学习现代教导理论，用新理念武装头脑，在学习中讨论，在讨论中学习和提升。使广阔老师端正教导思想，进一步更新教导观念，树立正确的教导观，同学观，改进教学办法，改变同学学习模式，培养同学自主学习、合作学习、探索学习，为同学终身进展奠定基础。

2、关注同学

主题教研要面对全体同学，适合于不学生生的学习需求，探究使每位同学都能获得充分进展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。

3、本事提升

以课堂教学实践为载体，利用老师与老师的互动与沟通，提升老师的课堂教学本事和讨论本事。

4、总结成绩

利用主题教研解决新课程改革中存在问题和困窘，总结课堂教学的胜利阅历，形成不同课型的不同教学办法，总结出适合我校的有效教学模式。

三、实施策略

（一）强化领导，明确责任。

为使我校主题教研活动扎实有序的开展，小学建立以校长为组长，教育主任、教研组长为成员的主题教研工作领导小组。

1、主题教研工作领导小组。

组长：

副组长：

组员：

2、详细分工。

（二）加强管理，有效实施。

1、各教研组仔细制定可行的教研组主题教研活动计划和个人计划。

教育处要组织各教研组长在本组内研究确定教研主题，制定主题教研计划。在小学主题教研领导组指导下，仔细实施工作计划，执行活动方案，完成教研目标。

2、各教研组负责人及老师必需在主题教研过程中严格落实下列规定

（1）、各教研组按时完成主题选题和主题活动计划的制定。

（2）、严格根据主题教研工作实施步骤，组织老师围绕主题开展听评课活动，仔细填写主题教研活动记实。

（3）、各教研组长要组织本组老师举行集体备课、讲课、评课、反思、沟通等一系列教研活动。并负责组织催促老师撰写整理相关材料及材料的收集上交。

（4）主题教研领导小组成员，要常常深化教学第一线，参加到主题教研活动各个环节中去，组织备课、听课、研讨、反思沟通等一系列活动，严格把关，强化督导，切实把主题教研工作落到实处。

实施步骤

1、确定主题和主题计划的制定，20__年2月27日——20__年3月5日围绕“老师指导下，同学学习方式的改变”为主题，各教研组长组织确定本组的分主题并制定主题活动计划。

2、专题学习，课堂印证阶段，20__年3月6日——20__年5月28日

（1）教研组组织“每人一节藏匿课活动”，提前支配好藏匿课日期、主讲人、课题和课时，并报教务处，以便检查，围绕主讲老师所讨论的分题和课堂评价标准举行。

（2）各组推举一名老师做校级教研藏匿课。

4、阶段总结，成绩汇报阶段，20__年6月1日——20__年7月1日

（1）、结合教导局主题教研工作评选活动，仔细总结，组织成绩汇报。

（2）、继续开展主题讨论活动，仔细填写“主题教研活动记实”。

四、保障措施

1、组织领导到位。

为使我校主题教研活动扎实有序的开展，小学建立以校长为组长，教育主任、教研组长为成员的主题教研工作小组。

2、资金保障到位。

小学为主题教研活动提供物质保障和资金支持。建立电子备课室，订购主题教研相关书籍及教导理论刊物。

3、过程管理到位。

小学对教研组和老师“主题教研工作”全程跟踪，确保各阶段工作落到实处。

4、奖惩措施到位。对教研活动开展有实效的教研组赋予1000元的嘉奖，担当校级教研课的老师在评职进称时加一分。

小学常规教研工作实施计划通用精选篇4

为全面贯彻执行区教导局《关于实施“课堂效益提高工程”的通知》和《课堂教学效益提高工程的看法》，全面提升我片区学校老师的课堂教学水平，推进教导教学质量的不断提升，结合片区工作实际，特制定本计划。

以区教研室《质量效益双高工程实施看法》和《课堂教学效益提高工程实施看法》为指导，以“打造小学办学特色”为主线，以“提高小学办学水平，增进老师专业进展”为任务，以校本研修和片区教研活动为载体，本着“任务同向，阅历同享，课堂同研，质量同进”的宗旨，努力营造“以研促教，以研提效”的深厚教研氛围，全面推进片区三大课题试验的进展，全面提升__共同体的整体教导质量和办学水平，增进片区各单位的均衡进展。

1、创设典型带动的进展模式。利用现场会的形式，在片区内乐观开展三大课题试验的探究讨论，通过典型引路的方式，组织片区内各小学全力做好“写字育人”“读书成长”“特色进展”的试验讨论。

2、构建高效课堂教学模式。实施课堂教学效益提高工程，进一步牢固树立高效教学的理念，切实增进老师教学理念和角色的改变；仔细讨论制约课堂教学效益提升的诸多问题，寻觅解决的办法和策略；努力打造轻负担、高质量、低耗时、高效益，以同学自主学习、师生有效互动和当堂达标为主要特点的高效课堂教学模式。

3、锻造高效课堂名师队伍。培养造就一支全区乃至全市有影响的的课堂教学名师队伍，利用示范课、藏匿课、教学研讨等不同的课堂教研形式，不断提高课堂教学效益，全面提升老师业务素养。

4、探究高效课堂研讨路子。结合新课标的要求和教研室各学科课堂教学标准，讨论制定符合片区特色的课堂教学模式，努力探究一条符合__片区实际的高效课堂教学研讨的路子。

5、推进__片区整体进展。各单位要充分发挥各种资源优势，多组织我片区小学参加一些高层次、高水平、高质量的教学研讨、培训学习、专家报告等活动，以提升各小学管理水平和办学水平，全面增进我们__共同体片区的整体进展。

1、分析总结，工作沟通。（二月份）

各单位进一步总结上学期片区活动开展状况，主要包括开展活动以来的阅历和存在问题以及下一步的改进工作等，探讨新学期__共同体片区教研的新思路。

2、制定计划，全面支配。（二月份）

在充分讨论全区学校三大课题试验计划和各学科高效课堂教学模式的基础上，以全区课堂教学效益提高工程为指导，由片区统一制定__共同体片区教研活动实施计划，各单位分离制定三大课题实施计划和所分工学科《__共同体片区高效课堂教学模式研讨计划》，内容包括指导思想、活动任务、活动内容、活动措施等，并附详细每月的活动支配。

3、以点带面，示范引导。（三、四月份）

利用片区现场会的形式，由片区内三大课题试验活动开展较好的单位详细承办，在遵从区三大课题试验活动计划的基础上，沟通出示本单位在课题试验方面先进的阅历和做法，各单位均派相关教师参加活动，并做好先进阅历的学习和推广工作。

4、课堂出示，研讨沟通。（五、六月份）

高效课堂教学模式研讨活动中，各小组要确立两位主讲老师，小组内每单位提供一节，并采纳同课异构的方式，为全片区学生科老师提供观摩课，并举行集中研讨，进一步对集体备课研讨时确立的教学模式举行修正。同时，各小组在充分论证总结的基础上，提炼出符合__共同体片区教学实际的高效课堂教学模式，供全片区学科老师学习使用。

1、思想重视、熟悉到位。各单位联络员为各学科小组活动的第一责任人，必需高度重视我们__共同体片区高效课堂教学研讨活动，以全面提高我片区课堂教学效益和老师教学水平。

2、制定方案，周密支配。各学科分工单位负责制定本学科片区高效课堂教学模式研讨计划，各小组负责人要仔细支配，切实组织好本学科的高效课堂教学研讨活动。

3、注意过程，健全档案。各小组在本学科组织课堂教学研讨活动中，一定要注重过程性档案材料的整理工作，并附须要的活动图片，过程材料齐全、装订规范、形式统一、专档储存，以迎接区视导检查。

4、搞好总结，全面推广。各学科小组在仔细组织研讨活动的基础上，要做好典型阅历的总结和推广工作，力争利用各小组的努力，探究出一条符合__片区实际的路子。

5、典型引路，同步提高。以岳峰学校为代表的城区片，要充分发挥各种资源的优势，乐观带领我们片区其他单位，多参加一些高层次、高水平、高质量的教学研讨、培训学习、专家报告等活动，以增进我们__共同体片区的整体进展。

二月份（片区战备启动月）

制定片区教研工作计划和各学科高效课堂教学研讨计划

三月份（课题试验研讨月）

1、语文骨干老师书法学问培训（__）

2、各单位互相沟通汇报三大课题试验的活动开展状况（__）

3、片区师生故事力竞赛——讲故事竞赛（岳峰）

四月份（课题试验出示月）

1、读书成长试验出示现场会（__）

2、小学特色建设试验出示现场会（__）

3、片区同学故事力竞赛——演故事竞赛（__）

4、片区师生故事力竞赛——编故事竞赛（__）

五月份（课题试验出示月）

1、数学高效课堂教学研讨（__）

2、语文高效课堂研讨活动（__）

六月份（高效课堂研讨月）

1、品科高效课堂研讨活动（__）

2、英美学科高效课堂研讨活动（__）

七月份（质量效益提高月）

1、片区各学科复习研讨

2、片区统一模拟测试及测试数据沟通

3、下学期集体备课研讨

因任务全都所以我们共同，因彼此相连所以我们一体，因共同参加所以我们遗憾，因倾力奉献所以我们和睦，由于你出彩所以我们出色！愿与您共同铸就__辉煌！

小学常规教研工作实施计划通用精选篇5

一、指导思想：

为了提高我校教研的实效性，我校教研将以大教研组主题教研为主线，各班级备课组教研为基础，外请专家指导为借力开展教研。全面提升我校的教研水平，提高教师们的理论素质和教学本事而服务。

二、教研内容：

1、集体备课：

备课组的集体备课是我校教研的基础，要激活出班级备课组的乐观性，形成教研合力，集体备课要定好主备人，在备课时从教材动身，以教参为主要参考，把主备单元的每一课时内容都举行：教材分析、学情分析、教学任务、教学重难点、教学流程、板书设计，六大环节的梳理、沟通，形成集体备课记录和初备教案，组内老师按照自身实际状况再举行调节，保证吃透教材，找准任务，突破重难点，不浮现学问性错误。

除了备课程之外还应当备练习题，备出有针对性的高质量习题，在课堂上做到讲练结合，提升课堂教学的有效性。同时也能够举行理论学习。

2、主题教研：

数学、语文、科任大备课组每学期进行两次主题教研活动，倡导邀请教研室相关教研员指导主题教研活动，在提升教研水平的同时，还能增强教研室对我校教研及教师教学水平的了解，有助于今后在各级各类优质课评选中推出更多优秀老师参赛，培养更多骨干老师。

主题教研流程：第一环节，主题生成，主题来自课标，能够由问题为导向，由出示活动的教研组集体来确定；其次环节，集体备课，首先确定主备人，主备人和参备老师都应当拿出自己的教学设计，主备人还要制作好PPT，集体备课时主备人需要向大家介绍自己的教学设计，主持人负责根据主备人设计的教学过程分环节逐一引领全组教师研讨，按照教研主题探讨主备人设计计划的可行性和有没有越发计划；第三环节，听评课，主讲人经过集体备课后修改好的教学计划举行讲课，其他教师观摩，课程结束后由主持人组织按照教研主题开展集体教研，并形成教学策略；第四环节，由教学策略形成教学成绩，参加教研活动教师写出听评课反思。

3、外请专家：

深化开展“聚焦才智课堂，提高核心素质”教研活动，充分借力于外请的专家，将更先进、更优秀的教学理念实践于我们的课堂中，进一步提高教师们教学的综合本事。

三、提交资料：

1、集体备课记录由各班级备课组长负责，包括：教研活动方案、教学进度、主题生成、活动记录、成绩记录。

2、主题教研由大教研组长负责，包括：主题生成、课前集体备课、听评课活动记录、课件、研讨后教学设计、听评课反思、成绩记录。

3、外请专家记录由大教研组长负责，包括：课前备课、听评课活动记录、课件、教学设计、教师们的听课收获、活动总结。

4、每学期需提交手写精品教案及反思和课件PPT：35岁以下每学期两篇，35岁以上每学期一篇。

四、附各类教研活动记录表：

小学常规教研工作实施计划通用精选篇6

为更新老师教导理念，提高老师理论素质、专业水平和教学实践应用本事，强化老师之间互相合作、沟通，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学阅历，全面提升教学质量，特制定我校教研活动计划，教研活动计划。

一、指导思想

以“进展足球特色，夯实校内文化，创建全国名校”办学任务和提高教导教学质量为中心，深入教导科研，狠抓教学管理，深化开展课堂教学讨论，努力提升老师的教导教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广阔老师搭建自我出示的平台。

二、活动原则

全面提升教导教学质量、增进每个同学的进展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、进展性、激励性。

教研活动要立足我校教学工作的实际状况，以教学实践过程中老师所面向的各种详细问题为对象，讨论和解决教学实际问题，总结和提高教学阅历，探究教学逻辑，不断提升老师的教学专业水平和教研本事，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并利用教研活动的开展，创设一种老师之间互相学习，互相协助，互相切磋、互相沟通的文化氛围，使教研组成为一个增进老师不断成长与提升的学习化共同体。

三、活动形式

1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，协助老师解决课堂中浮现的问题。

2、老师教学活动中碰到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的缘由，研究解决的策略，多人实践体悟，深化讨论。

3、开出示范课、优质课、讨论课等教学观摩活动，让有阅历的教师，充分发挥其辐射带头作用，规划计划《教研活动计划》。

4、强化校际沟通学习：到外校听课、学习考察的教师，要把外校先进的教导理念和教学办法引进来。

5、教学研讨、阅历总结、撰写教学论文、案例反思等。

四、详细措施

1、强化理论学习，树立课程观、教学观、质量观。

2、建立学科备课组，采取在老师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，采取超周备课，老师应有教案上课。集体备课主要在组内举行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和研究课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。

3、以教研组为单位，有目的、有方案地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、详细内容等记录和资料，教育处要参加指导，起专业引导作用。

4、教研活动应全员参加，乐观围绕活动主题内容发表个人见解、出示自我。

5、以小学为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题讨论、教学观摩、教学比赛、成绩出示、校际沟通等一系列活动。

6、参与区级以上教导行政部门组织的培训或研修。

五、教研活动要求

1、每学期初，教研组长按照教育处统一部署和本组实际状况，订好本学期教研活动方案。

2、在教育处统一领导下，各教研组由教研组长组织本组老师按方案举行教研活动。

3、老师应及时参与教研活动，不得无故缺席。在活动时，老师应乐观发表自己的见解，努力形成争鸣、探索、团结的教研气氛。仔细记录，并写好收获体味。

4、乐观参与教研课题的讨论工作，乐观撰写相关的论文。

5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教育处，教研组长还应倡导和支持老师准时总结自己在教学实践中的点滴阅历。

小学常规教研工作实施计划通用精选篇7

一、指导思想：

为营造校内数学学习氛围，弘扬数学文化，激活提升学习爱好，培养数学学习方面创新本事。我们将在桥头学校利用开展丰盛多彩的各项数学活动，为同学提供一个了解数学、猎取数学学问的舞台，在校内里形成浓郁的数学文化氛围，让同学充分感触数学魅力，发觉数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提升自己数学的学习。

二、活动项目：

全部活动均在第十周开展。共分为3个主要部分：出示活动，趣味活动，特色活动。

出示活动中：

一、二班级主题为“趣味数学”同学讲趣味数学故事（搜集跟数学有关的好玩的故事）；

三、四班级主题为“美好的数学图形”（搜集跟数学图形有关的小学问）；

五、六级主题为“优秀数学家介绍”（搜集了解数学数学家的小故事）。

趣味活动中：

一、二班级负责组织同学“趣味数学故事”竞赛；

三、四班级负责组织“速算闯关等嬉戏”（搜集好玩的数学口算小嬉戏）；

五、六班级负责组织“巧移火柴棒等嬉戏”（搜集好玩的数学探索小嬉戏）

特色活动中：

一、二班级负责组织“数学讲故事竞赛”；

三、四班级负责组织“数学智力擂台赛”；

五、六班级负责组织“数学辩论赛”。

三、活动时光：

（一）．周一：

小学悬挂横幅；

升旗仪式数学节活动启动仪式；

各个班级出示活动启动；

各个班级趣味活动在操场开展，如下雨

，在各年级门口；（下午16：20-17：20）

一、二班级“趣味数学故事”；（下午16：20-17：20各班教室）

（二）．周二：

三、四班级“数学智力擂台赛”

（中午12：20-13：00）

（三）．周三：

五、六班级“数学辩论赛”；（下午16：20-17：20电教室）

（四）．周四：

各个班级出示特色活动；

一、二班级“数学讲故事竞赛”；（下午16：20-17：20电教室）

三、四班级“数学智力擂台赛”

五、六班级“数学辩论赛”

（五）．周五：

总结表彰活动；（下午16：20-17：20操场）

四、注重事项：

1、活动中各备课族乐观动员全部同学参加，要充分发挥同学的乐观性、主动性。活动过程中，老师要对同学志愿者举行细心管理和指导，培养同学服务意识，充分敬重理解同学。

2、各备课组在活动中要做好文字，图片资料的收集整理工作，组织好同学活动，记录好同学活动成果。

3、活动中，各组要擅长发觉具有管理本事，组织本事，主持本事的同学，并在以后乐观举行指导，对于数学学习本事突出的同学班级要赋予进一步了解与关注。

4、活动期间，请各备课组充分做好预案，关注活动平安，高效舒畅的完成本次活动。

小学常规教研工作实施计划通用精选篇8

一、指导思想：

1、以课改为中心，以素养教导为指导，进一步深入课程，突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研工作要乐观发挥教学讨论、教学指导和服务于教学的职能。我盲作的主题是进展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推动以培养创新精神和实践本事为重点的素养教导，为同学得到终身学习本事、制造本事、生存进展本事打下良好的基础。

2、搞好讨论，组织好老师仔细搞好课堂教学模式的讨论工作。

3、强化信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语文教学的现代化。充分发挥教学信息的优势，力优化教学过程。

4、深入任务教学和学校课改的讨论是实施素养教导的一个重要途径。课堂教学是素养教导的主阵地。惟独优化教学过程，面积提升教学质量，才干真正使素养教导落到实处。

二、情况分析

老师状况：老师自身注意学理念，重实践，练内功，求进展，教研组内注意抓老师教导、教学水平的提高和教学流程的管理。

三、教研目的

以新课程为导向，以增进同学进展为宗旨，以新课程实施过程中面向的各种问题为对象，以老师作为讨论的主体，强调理论指导下的实践性讨论，培养同学的分析概括本事，总结提高教学阅历，形成、开放、高效的教研制度，增进同学健康、主动的进展和老师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推进课改任务全面执行。

四、活动形式、制度保障

活动形式：建立以“自我进展，伙伴互助、专业引导”为核心要素，以理论学习，案例分析，教学思，结对扶，阅历沟通，调查讨论、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干老师与老师对话、专业人员与优秀老师合作为基本形式的教研制度，并利用教学观摩，为老师参加校本讨论搭建平台，制造条件，灵便运用开放式教研活动、针对式教研活动，以“问题方案行动思”的操作方式，努力提升校本教研的针对性和实效性。

1、三研即讨论教材、讨论教法、讨论同学。讨论教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时按照本单元本课所要求的教学内容，讨论教学办法。对同学也应注重各种方式。

2、自我思：老师自我对话，对自己的教学行为举行思量，审视、分析，结合老师专业化进展需要提升学习，制定个人教学方案，并按照小学校本教研培训方案内容自行学习，对自己的教学行为举行分析，提出问题，举行决策。要求老师随时对自己的教学效果写思，有目的地总结自己的收获体味，举行阅历总结。

3、伙伴互助：以教研组为互助的载体，增进老师与伙伴的对话，注意“以老带新，以带扶”倡导在校本教研中有不同思想，鼓舞老师胆点评，各抒己见，以老师或同学生成的问题为内容，将问题带入班级组开展讨论。

制度保障：

1、组织老师学习新课程标准，明确学科的目的目标，研究确定教学要求，制定学期教研组方案。

2、组织老师学习常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导学业成果考核平定等环节科学化，规范化、制度化。

3、乐观开展教学讨论活动，按照小学课题确定教研组、个人学期讨论课题，有方案地开展讨论与沟通汇报，组织教学讨论课，藏匿出示课，准时总结，沟通，推广阅历。

小学常规教研工作实施计划通用精选篇9

一、指导思想：

仔细贯彻《幼儿园教导指导纲要》，充分发挥教学讨论、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引导老师参加教学讨论，进一步推动课堂教学的改革，提升美术教学水平，增进老师的专业进展，全面提高美术教导教学质量。

二、活动重点：

1、强化新《纲要》的学习，重点突出美术方面的理论学习，协助老师进一步更新观念，树立正确的美术教导观、儿童观、评价观。

2、争取利用1—2年时光，收集整理一批具有教导新观念、受幼儿喜爱 、幼儿有一定生活阅历基础、绘画形式多样的教材，真正发挥美术教导的情感表述、美的熏陶等艺术功能，培养幼儿对美术活动的爱好，增进幼儿健全人格的培养。

二、教导任务：

（一）小班任务

1、幼儿能由自身开头接触周围生活、自然环境和艺术作品。

2、喜爱 用多种材料、工具，会用容易的符号构建画面，表述内心的理解、感触。

3、能从多种视觉媒体中得到美感阅历，对美的事物具敏感性。

（二）中班任务

1、幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，在探究中得到愉悦，激活创作表现美的欲望。

2、自主挑选材料、工具有目的的以多个符号组合，表述创作欲望。

3、试试评价生活环境、艺术作品及自己与伙伴作品中的美，丰盛审美阅历，提升审美本事。

（三）大班任务

1、幼儿能发觉周围生活中的美，对美具有敏感性，并能理解美的丰盛性、多样性。

2、自主地挑选多样材料、工具，以多种符号有目的地按主题表述和创作，逐步体味构图的均衡变化和美。

3、利用多元的视觉艺术活动，激活幼儿热爱生活、热爱大自然、热爱艺术的情感，具有一定的审美理解力、想象力。

三、详细措施：

1、强化理论学习，更新美术教导观念。每次学习活动中支配美术教导理论方面的资料举行学习，在思想上，形成新的美术教导观、儿童观和评价观。充分熟悉美术教导自开发幼儿潜能，、增进幼儿现代化素养进展中的地位、功能和作用、突出情感教导的功能与地位，学习用新的教导办法对幼儿举行美术教学。

2、每两周举行一次教研组活动。组内老师轮番备课，集体研讨。小、中、大班的每个主题举行一次美术教研活动，利用听课、评课活动，增进老师备好、上好每一节美术课，努力提升美术教学水平。以骨干引导，强化时光研讨，以班组长、骨干老师为引导，将优秀的教学办法与阅历以实践活动的方式向全体老师沟通辐射，起到资源分享、沟通互动、共同长进的作用。在骨干老师的引导与辐射作用下，形成合作讨论的氛围，拓展老师使用新教材的思路，在美术教学方式上得以创新，努力使美术课堂教学展现生动活泼、丰盛多彩的新局面。

3、继续开展美术活动区和各班美术角的创设

利用理论学习，观摩研讨，资料收集的形式寻觅到一套合适幼儿园小、中、大班美术活动区的可实践操作和具有的确指导作用的计划。

四、主要教研活动支配：

二月份：

1、做好开学预备工作。

2、制定本学期美术特色教研工作方案。

3、幼儿园各年龄阶段的美术区角能够开展哪些操作活动。

三月份：

1、一课三研活动。

2．举办“我的伴侣”幼儿画展，大班幼儿参与。

四月份：

1、继续开展园本教研“美术特色园本课程讨论”活动。

2、怎样引领幼儿熟悉和运用颜色。

3、做好课题组沟通活动，个人小问题阶段会诊。

4、集体备课，专题研讨《生活化幼儿美术教导特色的实践讨论》。

五月份：

1、开展老师互动教学讨论。（陈秋萍教师美术学习互动）。

2、中班幼儿《巧巧手》手工制作竞赛。

3、一课三研

4、集体备课，专题研讨《生活化幼儿美术教导特色的实践讨论》。

5、各班强化幼儿的美术教导有效办法的探索。

六月份：

1、课题组教研沟通。

2、收集本学科教学优质课件、教学设计、反思、论文。

3、做好教研组工作总结。

小学常规教研工作实施计划通用精选篇10

一、指导思想

20__年是我校”规划的关健之年，又恰逢我校创建“合格小学”。以创办家长惬意的革新学校为宗旨，紧密结合小学实际状况，瞄准“精品化、特色化、高质量”的努力任务，不断提高小学综合实力和办学品位，增进小学持续健康地向前进展。

二、工作任务

办学条件再上新档次，教导质量再创新成果

三、工作重点

本学期小学工作的重点是：

紧扣一个中心：创建“合格小学”

突出两大主题：强化师德师风建设，全面提升教导教学质量。

优化三大管理：德育管理；教学管理；平安管理。

开展四大活动：养成教导成效出示活动；老师专业成长汇报活动；书香校内创建活动；保合格小学创建活动。

四、主要工作内容与措施

（一）、强化班子建设，造就一支勤奋务实、团结奋进的行政领导集体。

1、小学行政班子肩负小学兴衰大任。班子成员严于律已，既要扎实工作，又要开