关于思想教育论文示例鉴赏（共2篇）2023年

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关于思想教育论文示例鉴赏（共2篇）论文发表网来源：论文发表网2022-04-2316:15:0981

导读：思想教育论文应当如何写作？信任现在应当也是有许多人都正在为这个问题而感到特殊苦恼的吧，特殊是许多初次写作的作者，更是会显得束手无策，本论文分类为思想教育论文，下面是我为大家整理的几篇关于思想教育论文范文供大家参考。

第1篇：提升新媒体在职工思想教育培训中的实践

摘要：随着社会的进步与时代的进展，新媒体革命以大数据技术为代表，利用现代信息技术以及网络实现了质的飞跃，思想政治工作的针对性与实效性不断提升，增加了企事业单位在职工思想教育培训方面的有效程度。随着新媒体应用程度的不断加深，职工思想教育培训在培训内容、培训方式、培训理念等方面均发生了转变。本文首先分析了新媒体对思想教育工作带来的挑战与机遇，并在此基础上针对新媒体在思想教育培训中的实践绽开争论。

关键词：思想教育；新媒体；职工

一、引言

新媒体具有成本低、受众广、速度快的特征。随着信息技术的进展，新媒体为人们日常生活、工作带来了明显转变，其中思想政治教育培训工作在新媒体的影响下开头渐渐发生变化。不仅体现在思想教育工作者自身工作方式上，还对思想教育有效程度产生了明显影响。教育形式的多样化、教育内容的丰富化、教育理念的前沿化，让思想政治教育更简单被职工所接受与理解，教育培训有效程度明显提升。本文以职工思想教育培训为切入点，讨论了新媒体带来的机遇、挑战以及实践。

二、新媒体带来的挑战与机遇

（一）挑战层面

1.提升管理者思政教育力量要求

在新媒体背景下，思想政治教育管理者必需有效运用新媒体，并结合当前思想政治教育重点，在二者有机结合下发挥教育影响。因此管理者必需熟识各类新媒体的应用方法，搜集更广泛、更有针对性的教育资料并仔细学习，在教育方式上与时俱进；同时，管理者的工作量将明显提升，相较于传统思想政治工作而言，信息的搜集、筛选、辨别力量，新技术的应用力量，思想政治教育的方法与技巧，对突发大事的敏捷处理力量等均需实现质的飞跃。

2.提升管理者自身思政素养要求

企业思想教育工作者在自身思想政治素养方面必需有所提升，在新媒体背景下，其传播速度与信息容纳力量的转变为企业思想教育工作带来了不少挑战。部分员工简单受到更丰富资源的影响，在思想方面消失消极腐败、享乐主义、拜金主义等不良思想。这些思想的渗透导致一些意志不坚决或信息辨别力量较弱的员工消失政治或工作上的错误，不仅会对其个人进展产生阻碍，还可能影响企业利益甚至国家利益。因此，企业思想政治管理者必需具备良好的信息辨别力量，在思想政治教育工作中从自身着手，抓住机遇，坚决抵制不良思想，不断提升自身思政觉悟与素养。

（二）机遇层面

1.提高教育亲和力

由于思想政治工作对企业员工而言或多或少存在肯定层面的上下级管理关系，传统思想政治教育培训过程中大多为面对面说教形式，管理者以权威的身份和上级领导的压迫震慑作用来对职工在消失工作或思想偏差时加以批判。虽说其动身点在于迫使员工准时改正，但却在肯定程度上忽视了思政教育的亲和力。强硬的态度对如今自办法识较强的员工而言反而简单引起反感，直接影响思政教育效果。但不少企业在营造乐观企业文化及向上的思想政治氛围过程中，其教育工作呈现出理论性过强、内容空洞的现象，其枯燥感同样会引起员工排斥而导致思政教育浮于表面。在新媒体背景下，教育内容的生动性、丰富性、教育形式的多样性能够弥补上述不足之处。思想教育工作者对员工绽开更具敏捷性的说教可摆脱自身职位岗位所形成的权威性，教育的亲和力更强，双方之间的抵触心情更弱，关系更亲热下思政教育的有效程度自然可得以提升。

2.丰富教育资源

在新媒体关心下，网络及信息化深化程度不断增加，思想政治工作者可利用新媒体猎取更丰富的教育资源，让思想政治教育走在时代前沿，更符合当今时期员工思想动态改进需求。传统思想政治教育具有内涵性的内容相对较少，更倾向于说教性纯理论内容，员工在学习过程中简单感到枯燥乏味，甚至消失反抗心理，不利于其正确思想政治意识的树立。新媒体技术具有传播速度快、信息容量大、开放程度高的优势，以敏捷多样的表现形式、丰富趣味的教育内容让受教育者更情愿乐观主动参加其中。除此之外，新媒体的利用可让职工在日常生活、工作中潜移默化地接受思想政治教育，而不是像传统教育模式中必需规定每周或每个月组织一次会议来绽开。形式上的多样化能够让职工长期受到熏陶与影响来不断提升自身觉悟与思想认知，避开消失工作作风问题。

3.多样化教育形式

传统以面对面为主的思想政治教育形式效率较为低下且形式单一，职工对此类型的思想政治教育往往不放在心上或渐渐产生抵触心情，主观能动性的不足導致思想教育有效性极大下滑。在新媒体技术关心下，其教育模式可明显多样化，不再枯燥刻板。思想教育培训人员可依据职工学习爱好、学习心理、企业进展方向、企业文化等合理调整教育形式与内容，引起情感共鸣后加强其思想信念培训的坚决性。同时，新媒体关心下教育形式不再受到空间准时间的限制，发觉职工在思想上消失偏差后可在第一时间赐予关心与指正，在教育形式上更具高效性与敏捷性。

三、新媒体在思想教育培训中的实践

（一）建立专业性团队

为员工绽开更具前沿性、更符合当今时代的思想教育培训工作，必需组建一支思想坚决的新媒体团队，熟悉到新媒体在思想政治工作中的重要性。采纳外部聘请结合内部选拔的形式，通过更具专业性的思想政治教育队伍进一步改进思想教育培训模式。例如在新媒体编辑工作方面，可选拔新媒体方面的人才，让思想政治内容更具活泼性、鲜亮性、生动性。对于该团队制作出的思想政治教育培训内容，必需由各级党政机关或企业领导者加以重视并严格监管审查，杜绝不良思潮利用新媒体在员工间广泛传播。同时，企业必需吸引新媒体优秀人才，注意实践与理念相结合。既包含专业理论人员，也需吸纳先进工作典型以及先进代表，让思想政治培训真正传授一线工作阅历，落实到实处。

（二）强化信息监管

新媒体关心下，信息传播速度较快且范围较广，可关心企业员工坚决思想信念，自觉抵挡不良意识的侵蚀。但网络的开放性造成部分员工仍可能受到享乐主义、拜金主义等错误思想的影响，因此必需建立健全信息监管机制。一方面强化信息管理，准时清理、过滤网上传播的与企业相关的错误内容或不良信息，避开员工思想受到荼毒；另一方面需要提升企业员工的新媒体素养，绽开自律教育，增加社会责任感，为企业员工制造健康的新媒体教育环境。

（三）充分利用新媒体平台

新媒体关心下，思想教育培训不再局限于会议形式绽开。思想教育工作者可利用现代新媒体平台随时随地绽开思想政治教育并准时更新内容，依据员工近期内思想动态或典型大事绽开针对性教育。例如可通过微信公众平台的形式强化党员干部之间的互动，与员工绽开乐观主动沟通。通过微信平台公众号推送的消息实现互动教育，让思想政治教育工作以更年轻化、便捷化的形式绽开。微信公众平台可让干部职工感受到沟通的公平性，拉近之间的距离，强化干部职工的主体地位，让其更深化地感知生产思想教育学问与理念。

（四）丰富教育内容

各种团体活动在新媒体的关心下不断丰富，在绽开思想政治教育工作中同样需要创新形式，避开传统形式单一、内容匮乏的状况产生。依据调查，不少干部职工认为以往宣扬的思想政治教育內容枯燥乏味，纯理论性内容导致其缺乏参加的主动性与乐观性。因此在思想政治培训中必需开拓思路，通过拓展训练、技能大赛等形式，利用新媒体绽开宣扬，让思想政治工作以更敏捷的形式绽开，并在教育内容上更为丰富化，营造更和谐轻松的教育培训氛围。可引导职工绽开网络学习，准时更新教育内容并与当前时事热点、社会大事相联系，以增加思想政治理论的实际应用力量，调动职工参加热忱。

四、结语

新媒体的消失为职工思想教育培训工作带来了挑战与机遇。相关工作者必需抓住机遇、直面挑战，利用新媒体的优势让思想教育更具时代性、特色性、针对性、高效性，促使企业形成乐观向上的思想氛围，为企业的健康、和谐、稳定进展奠定坚实的基础。

第2篇：学校语文教学中爱国主义思想教育的渗透

摘要：教育部《学校语文新课程标准》中明确指出"在语文学习过程中，要培育同学爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成乐观的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。'在长期的语文教学实践中，作为一名学校语文老师，在教学过程中必需贯穿爱国主义思想教育，这是语文教学的重要任务之一。那么，如何将语文教学与爱国主义教育完善结合，这是每一位语文老师都必需重视的问题。本文就笔者从事多年学校语文教学工作，谈谈在学校语文教学中渗透爱国主义教育的几点体会。

关键词：学校语文；爱国主义；思想教育

古人云"天下兴亡，匹夫有责'对于每个有道德有素养的人来说，爱国主义思想是最基本的道德要求，也是作为一个公民的基本素养。在学校时期，孩子们正在形成自己的人生观和价值观，所以从学校低班级开头加强爱国主义教育，打好基础，是我们教育工作者义不容辞的责任。

一、充分利用学校语文课文内容来培育同学爱国主义情感

通用学校语文课本编排了肯定比例的爱国主义的教材，分散在各册。从不同的角度，不同的侧面，反映了祖国的宏大、可爱。

例如，在学习《赵州桥》这一课时，老师从历史的角度讲，使同学了解到赵州桥是世界上最早的石拱桥，感知祖国历史的悠久、文化的绚烂，增加其民族自尊心和骄傲感，激发其爱国主义热忱。学校语文的许多课文真实地反映了中华民族的不行侮，勇敢抗击外来侵略的不屈气节，向我们呈现出很多优秀的中华儿女，如《黄继光》《视死如归》《"你们想错了'》《革命烈士诗》和《草地夜行》等等。语文课文中涌现出了许很多多爱国的仁人志士，他们的爱国精神不仅仅是同学学习的榜样，更重要的是激励青少年同学不断努力学习。因此，老师要充分利用好这些语文课文，加强对青少年同学的爱国主义教育。教材反映宏大祖国美的景、美的人、美的事，构成一个有机的爱国主义教育的整体。老师必需从整体动身，处理每一篇详细课文，体现教材之间相互补充、反复加深的内在联系。