关于教师的活动总结范文

关于教师的活动总结范文关于老师的活动总结范文1

为了使新老师更快的投入教学状态，学校充分发挥骨干老师的带头作用，组织新老老师结对子，互帮互学，取长补短，使新老师能尽快适应教学，共同提高教学质量，特支配我组新老老师结对子活动，总的活动方案如下：

一、新老老师“一帮一”结对子名单：

老老师：陈炳林

新老师：陈炳林

二、“结对子”活动的主要内容：

1、与帮扶对象谈话。冯文聪老师虽然参与工作已10年，但是真正上政治课是第一次，对他来说是新奇的，指导老师应把教学中的一些状况告知他，让他有个心理预备，以免在以后的教学中遇到问题无法处理。

2、共同研读课标。这一点特别的重要。课标的要求是什么？教材的重点是什么？难点又是什么？每一节课同学要把握哪些内容？这一节需要几课时讲完？新老师初拿课本，一时会无从下手，这就要指导老师从旁指导，指导一两课待新老师能娴熟把握教材后，再撒手让他自己讨论课标和教材。

3、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的行之有效的方法。听新老师的课，可以对他在教学中消失的问题准时地赐予订正。正所谓“旁观者清”。新老师也应听指导老师的课，依据新老老师的课程支配，支配每周听课一至两节，相互听课评课，对教学中消失的问题和不足要准时地提出，并督促改进。

4、跨班级听课。要上好课，不仅要听同班级的课，其他班级的课也应多听。每个老师在教学中都有其精彩的地方，关键是发觉并学习。通过听课、评课，发觉自己的不足，并在以后的教学中准时地订正。

5、多沟通意见。在教学中难免会遇到疑问，新老师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，多听取指导老师的意见和建议，以丰富自己的教学阅历。比如说如何调动同学的乐观性，如何活跃课堂气氛，如何培育同学的力量等，可以多找老师取取经，让自己不仅在教同学活中成为一名好老师，而且在日常生活中也成为同学的好伴侣。

通过这一活动，让年轻老师在教学中仔细总结阅历和教训，时时自评、反省，不断提高教学水平。

关于老师的活动总结范文2

为进一步促进全校老师提升文化素养，激发大家在诵读中亲近经典、喜爱文化的情感，也为了进一步点燃全校老师参加新训练试验的激情，20xx年11月29日，郑陆中心学校隆重进行老师经典美文诵读竞赛。

此次竞赛由张校长亲自主持，竞赛分独诵、合诵两个项目。首先进行的是独诵组的竞赛，吴晓亚、蔡红老师的深情怀念，周刚、顾亚锋老师的激情澎湃，喻易华老师的声情并茂……都是那样的引人入胜，随后的合诵更是让全体与会者享受了一场视听的盛宴，五班级组的《我们曾经年少》，引起了全体老师对年少时无忧无虑的憧憬和回忆；四班级组的《别让幻想只是幻想》向我们叙述了支农老师的心声，引起了大家深深的思索；三班级组的《微笑》像一缕春天的轻风吹开了每个人的笑脸。

经过激烈的竞争和评委们紧急的评定，吴晓亚、蔡红老师获独诵组一等奖，五班级组获合诵组一等奖。竞赛结束，钱校长作了热忱洋溢的发言，他首先赞扬了参赛老师于短短的时间内在诵读作品、媒体支持、服饰队列等方面做了如此充分、细心的预备，使全体老师得到了美的享受；同时他也就如何提高诵读水平对全体老师做了详细的指导，他说对于诵读竞赛来说，作为诵读者要反复涵咏作品，深化了解作品的创作背景，只有这样才能恰如其分地表达的感情；最终他特殊强调，学校作为新训练试验的试验单位，今后将把师生诵读活动作为一项常规活动来组织，而且下次诵读竞赛，他也要一起参与。

郑陆中心学校此次诵读竞赛，不仅向全体老师呈现了一场精彩的经典观赏盛会，更激起了全体老师乐观参加新训练试验的激情，信任只要不断实践、不断探究、不断付出，郑陆中心学校在新训练试验的路上肯定能行走得更坚实！

关于老师的活动总结范文3

十一月的秋天在这金桂飘香的日子里，我们怀着对退休老师崇敬、感恩的心情，11月25日组织他们开展了一次浦东一日游活动。本次活动我园共有6名退休老师参与。

上午8：30分我们从XX中学动身，经过一个小时的车程我们来到了上海世博会博物馆，在博物馆内我们的退休老师们，边走边聊，一起兴致勃勃地回味了上海世博会的精彩片段，对馆内珍藏的展品、模型都赞不绝口。

中午用过午餐后，退休老师们又一起坐车来到了上海浦江郊野公园，湛蓝的天空衬托着公园里的绿树红花，显得非常的美丽，退休老师们也个个神采奕奕、精神抖擞的在公园内处处合影留念，仿佛又回到了当年的青春岁月。考虑到部分退休老师腿脚不便，我们就特地购买了公园内巡游车的车票，让他们坐车巡游公园的全貌，退休老师们再次感受到了我们的贴心。巡游完上海浦江郊野公园后，我们坐车返回，我们为退休老师们送上了重阳糕，表示我们对他们节日的问候，退休老师们也连声说着“感谢”，心满足足地结束了一天美妙的活动。

幼儿园每年开展退休老师慰问活动，关怀他们的身体和退休生活，也感谢他们对幼儿园工作的关怀和支持。祝愿退休老师们身体健康，生活幸福！

关于老师的活动总结范文4

参与了读书社团之后，我真的是获益匪浅。作为新上岗的老师，虽然知晓多看书、多学习是提升训练教学力量的捷径，但看到商店里各种书籍琳琅满目，难免让人有些望而却步。先不提选择恐惊症等矫揉造作的毛病，光是意欲选取一些对自己目前的困惑有所关心的书，就够头疼。无从下手，总是令人懊丧，如同在本想用来取暖的.火炉里浇上一盆冷水。在社团里，成员们会相互推举书籍，对作文教学有关心的、对班级管理有指导意义的、有助于班主任成长的、能够指引老师往正确方向进展的等等，每个人都有自己观赏的书。这样一来，就省去了不少筛选的时间，不用自己一本一本阅读，渐渐鉴别。最为重要的是，那些有教学阅历的老师往往会推举出特别相宜年轻老师阅读的书。比如《剥开训练的责任》，故事细腻生动，语言朴实真挚，让我们浮躁的心得以休憩，更快的体会到训练的本质和责任。

品茶讲究环境，读书亦然。读书社团就给了我们一个很好的阅读环境。这不是简洁的一张桌子和几把椅子的事情，而是一个氛围，一份激励，一种鞭策。卢梭有过这样一句话，文明诞生于人类开头建筑藩篱之时。我是特别赞同的。可见，大凡文明都是不自由的产物，阅读同样不该是太过散漫自由的事情。阅读量的要求，读后感的沟通，每一次读书的主题等等，这些看上去是对读书的一种限定，但实际上却更有助于提升我们的阅读品质。举一个简洁的例子，假如没有红绿灯，我们反而不知道何时该前进，何时该停下。任何事情都是在相对的自由中进行的，阅读当然也不例外。所以，这些“商定”，就是我们阅读时的信号灯。之前的我，阅读习惯并不好，读完之后，基本不会写读后感，甚至连思索都是短暂和微量的，可想而知，阅读效果是多么的微乎其微啊。即便是看了好几本书，那也是整个吞枣。虽然我们并不能做到对每一本书都抽丝剥茧，但对那些有益的书籍，的确应当取其精华，纳为己用，做到有效阅读。

读书社团不仅订正了我一些阅读习惯，解决了读何书的难题，还给了我有关于阐述读后感方面的关心。我想，每一个读书的人都有过这样的困扰：掩卷深思，脑海中明明思绪万千，待到下笔之时却做不到行云流水。心中明明有千言万语却好像堵在喉咙口表达不出来。万千思绪不知从何说起，不得不说是一种煎熬。读书社团的沟通会就成为了解决这一逆境的突破口。在沟通会上，大家就自己的心得体会畅所欲言，不拘泥于形式。不管是旗帜鲜亮的观点还是尚存疑虑的质疑，都能够成为大家热议的焦点。不管是虚心的“抛砖引玉”还是仔细的“观