高中语文-父亲（刘鸿伏）教学课件设计

聆听父爱想想你的背影

我感受了坚韧

抚摸你的双手

我摸到了艰辛

不知不觉你鬓角露了白发

不声不响你眼角上添了皱纹

我的老父亲

我最疼爱的人

人间的甘甜有十分

你只尝了三分

这辈子做你的儿女

我没有做够

央求你呀下辈子

还做我的父亲

听听您的叮瞩我接过了自信凝望您的目光我看到了爱心有老有小您手里捧着笑声再苦再累您脸上挂着温馨我的老父亲我最疼爱的人生活的苦涩有三分您却吃了十分这辈子做你的儿女我没有做够央求您呀下辈子还做我的父亲罗中立油画《父亲》请你简要地描述油画《父亲》形象的特点？古铜色的脸如刀刻般的满脸皱纹浑浊的眼睛干渴的嘴唇裹着青布条的手指写满岁月沧桑的老人父亲

刘鸿伏学习目标1.自读课文，找出文中描写的三个生活片段，理清文章行文结构。2.能用精炼的语言概括出父亲与我相处的六处细节描写，感知父亲形象，把握刻画形象的方法。3.能仿照第二段的形式，对自己的父亲进行描述，表达你对父亲的爱。4.体会文中深沉的父爱与作者炽烈的感情，学会感恩。快速浏览文章，找出文章描写的三个生活片段（三处活动场景），理清行文结构。一读文章：理清结构1、送行之前（4-6节）2、父亲送行途中（9-17节）3、父子分别（18-19节）二读文章：感受父爱请用精炼的语言概括出父亲与我相处的六处生活片段或细节描写，总结父亲的形象特点。片段或细节父亲数落（第5节）父亲护送（第10节）父亲第一次流泪（第11节）父亲叮咛（16节）父亲给钱（第18节）父亲第二次流泪（19节）这几个生活片断你觉得哪一个最感人?请谈谈你的想法，并与周围的同学交流。

①父亲数落（5节）②父亲护送（10节）③父亲第一次流泪（11节）④父亲叮咛（16节）⑤父亲给钱（18节）⑥父亲第二次流泪（19节）合作探究为什么感人？作者对父亲细致的刻画描写①外貌描写②语言描写③神态描写④一连串的动作描写

三读文章：写出父爱读文章第二段，根据第二段的形式，描述一下自己的父亲，表达你对父亲的爱。一双赤脚在山地的大雪里跋涉，那是父亲；一把斧头舞出清寒的月色，在猫头鹰的啼叫声里荷薪而归，那是父亲；一枝青篙逼开一条莽阔大江，那是父亲；一犁风雨阵阵野谣披蓑戴笠的，那是父亲；一盏红薯酒就可以解脱一切愁苦的，那是父亲。

我的父亲

一弯驼背背负沉重的柴禾艰难地在土路上蹒跚，那是父亲；一根扁担挑出火红朝霞，在小麻雀的欢歌声中满载而归，那是父亲；一把头在希望的田野上挥舞出丰收的图景，那是父亲；一声民歌唱醒沉睡大地，唱出美好新生活的，那是父亲；一袋旱烟就可以消释一切疲惫的，那是父亲。有效训练

“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”（朱自清《背影》）

该段节选自朱自清先生的名作《背影》，是本文中最经典的部分，仔细品读该段，想一想作者主要运用了什么方法来刻画父亲这一形象的？表达了作者怎样的思想感情？主要运用了细节描写。外貌描写，表现父亲的朴素，一系列动作描写，写出了父亲虽然年迈，行动不便，但为儿子不辞劳苦去买橘子的浓浓父爱，简单的语言描写，父亲对儿子的牵挂隐含其中，这质朴深沉的父爱令作者感动，也令读者动容。仿写句子仿照下面这个句子，以“父亲”为被陈述对象，再写一个句子。

母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮你找好行走的重心，支撑起一片希望的原野。

达·芬奇曾说过：“父爱可以牺牲一切，包括自己的生命。”父爱是人世间最具力量的爱，同母爱一起构筑了人类社会的基石。父爱，是激发力量的精神源泉，是滋养心灵的情感甘露，是塑造优秀人格的教科书，对人的一生具有重大影响。你是否了解你爸爸？1.你爸爸的生日是_________。2.你爸爸的体重是_________。3.你爸爸的身高是_________。4.你爸爸穿_______码的鞋。5.你爸爸喜欢的颜色是________。6.你爸爸喜欢的食物是________。7.你爸爸经常用来教育你的口头禅是_______。请你如实回答。有心的同学可以把答案写在一张纸上交给你父母评分。答对4题以下的请你以后多与父母沟通。

老师寄语

一位家长写道：“孝心的表现是多方面的，努力学习，合理用钱是其中之一。文明、有礼，将来想必也是