七年级上册道德与法治《友谊与成长同行》知识点+课本参考答案

七年级上册道德与法治《友谊与成长同行》知识点+课本参考答案【知识整合】一、和朋友在一起

1.我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？)

随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

2.友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。二、深深浅浅话友谊

1.友谊的特质（如何正确认识友谊？）

①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。

②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

2.友谊的澄清

（1）友谊是一成不变的吗？

友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）竞争会伤害友谊吗？

竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。（3）朋友相处需要原则吗？

友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。【易错点拨】1.交友不能只索取不付出，友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方：感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

2.交友不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但哥们儿义气要不得，不能不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚至推渡助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起1．教材P38上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里。（可以多选）【提示】快乐的事，我最愿意与同伴、父母分享。心里的秘密，我最愿意向同伴倾诉。遇到了困难，我最愿意向父母、老师求助。我最愿意与同伴、父母一起外出游玩。2.教材P39

在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？【提示】(1)略。（根据自己实际情况填写）(2)幼儿园和小学时，我的朋友很多，幼儿园和学校里的同学、邻居家的小伙伴、兴趣班的同学等，男孩女孩都有，范围很广泛；进入初中后，我的朋友主要是同龄人和同性同学，大多性格相近。升入初中之后我才开始注意到身边有几个少数民族的同学。(3)随着年龄的增长，我的交友范围越来越大，小学的同学和朋友还在，中学又有了新的同学，交了新的朋友。我们的活动内容也有所不同，小学时以做游戏为主，中学时则以交流和学习为主。3.教材P40随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？【提示】(1)我觉得更难了，因为我希望我的朋友跟我性格合适，兴趣爱好接近，这样才有更多的共同话题。我觉得更容易了，因为我有了自己的思考，懂得分辨哪些是真正的朋友，也知道自己想要的是什么样的友谊，能更好地处理交往中遇到的各种问题。（答案不唯一，根据自己实际情况作答）(2)不会。友谊中的摩擦是不可避免的，不能因噎废食。处理交往中遇到的麻烦，对我也是一种锻炼，能收获很多。4.教材P41朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图；在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？【提示】(1)略。（根据自己实际情况填写）(2)我发现朋友对我的影响是多方面的，受热爱运动的朋友影响，我开始锻炼身体；受学习习惯好的朋友影响，我学会管理时间；受性格开朗的朋友影响，我也变得豁达宽容。每个朋友的言谈举止、性格、爱好等都或多或少地影响着我。5.教材P42你有过类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并谈谈感受。【提示】有。因为一次意外，我的手臂受了严重的伤，短期内不能拿笔，也无法上学。朋友说：“怕什么，还有我啊！”从此以后，他每天都来家里给我辅导功课。三个月下来，我的成绩不但没有下降，而且在考试中取得了比平时还好的成绩。有朋友真好，我们的一生不能缺少朋友，我们要好好珍惜身边的朋友。6．教材P43你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。【提示】同意。结交到亲密的朋友，会给自己带来许多温暖、支持和帮助，让自己更深刻地体悟生命的美好。拥有对自己有深刻而良好影响的朋友，甚至会改变自己的人生，更好地实现自身价值。第2课时深深浅浅话友谊1．教材P44在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分不上自己喜欢的颜色。与同学分享后，你发现那些特质赢得的支持率较高？请把他们填写在下面的横线上。【提示】（1）理解、信任、诚信、趣味相投等。（答案不求统一，根据自己实际回答）（2）诚信、平等、陪伴、帮助等。（答案不求统一，根据自己实际回答）2.教材P45结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？【提示】(1)不好受。在对方需要帮助时，自己毫不犹豫地倾囊相助，而在自己遇到困难求助对方时，却遭拒绝和冷遇，这不符合友谊平等、双向、互助的特质。(2)帮助朋友，并不意味着自己会受到损失。多数情况下，帮助朋友，也会得到朋友的帮助。3．教材P45古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？【提示】“君子之交淡如水”，意思是君子之间的交往，平淡如水，不为名利，不尚虚华。“多个朋友多条路”，意思是朋友之间可以互相帮助。这两种观点并不矛盾，各有侧重。4．教材P46文中的“我”对友谊的期待是什么？为什么“我”和小美的友谊变淡了？淡了的友谊还有必要维持吗？【提示】(1)“我”期待的友谊是纯真无杂质、互相关心、没有攀比和伤害的长久的友谊。(2)小美太自私、狭隘，不能正确对待朋友之间的竞争。(3)友谊是双向的，需要双方共同维护。但友谊的淡出不可避免，我们要学会接受一段友谊的淡出，接受新的友谊。5．教材P46竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢，是否就意味着自己输？【提示】(1)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。(2)不是。在竞争中自我反省和激励，自己会收获更多。6．教材P47作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？答应小川的要求才算是他的好朋友吗？应该为朋友做任何事情吗？【提示】