关于幼儿园教案合集10篇

关于幼儿园教案合集10篇

幼儿园教案篇1

活动目标：

1、感受用常见物品制造声音的乐趣。

2、发觉通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。

3、敢于用自己喜爱的方式表达在活动中的感受和发觉。

4、学习使用"摇"、"敲"、"碰"等动词。

活动预备：

故事《熊宝宝的宝盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。

活动过程：

一、听故事

1、老师叙述故事《熊宝宝的宝盒》，引发幼儿奇怪   与探究的愿望。

2、提问："你们喜爱熊宝宝的宝盒吗？为什么"；"熊宝宝的宝盒都有什么？为什么会发出声音？"；"你们想不想也有这样一个宝盒呢？"

二、制造声音

1、观看材料，提问幼儿材料的名称。

"老师也有宝盒，看看一看里面都有什么东西？"

2、引导幼儿探究"用他们怎样制造出好听的声音？"

3、幼儿动手操作，老师观看、指导"用两件物品怎样才能发出好听的声音？""你是用什么方法让它发出声音的？""试一试其他东西看看能不能发出好听的声音？"

三、共享与沟通1、老师请小伴侣演示他们的发觉。

"你们真能干，制造出了那么多好听的声音，哪个小伴侣表现一下，你是怎样制造出好听的声音的？"

2、引导幼儿归纳：用敲一敲、摇一摇的方法，可以制造出好听的声音。

幼儿园教案篇2

活动目标：

1、尝试完成各种肢体动作，提高动作的协调性和灵敏度。

2、体验挑战、合作的欢乐，增加爱护同伴的意识。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

1、每个幼儿一块大垫子，事先布置在场地上。

2、放松音乐

活动过程：

一、开头部分：我说你做

孩子站在垫子上，以单人、双人的形式，听老师指令做动作。

之后稍进行放松。

二、基本部分

1、嬉戏：越过障碍

▲男孩子排队，女孩俯卧在垫子上，男孩从女孩身上过去。

要求：不能遇到女孩子，包括头发、衣服、身体的任何部位，然后从旁边走回来。

老师依据幼儿完成的状况，适当调整活动难度，如双脚跳过、增加速度、增加宽度等。

▲男孩、女孩交换嬉戏。

老师小结。

2、嬉戏：穿过鳄鱼池

玩法：幼儿从岸上穿过鳄鱼河到对面中转站，中途必需从“鳄鱼”身上过去但不能遇到鳄鱼，然后从旁边回来到队伍后面排好队。

规章：可以用钻、爬、跳等各种方法越过鳄鱼，但不能遇到鳄鱼，否则可能会被鳄鱼吃了

▲老师当鳄鱼，在场地中心变换身体动作设置障碍，幼儿嬉戏。

之后老师小结。

三、结束部分

放松音乐，引导幼儿调整呼吸，相互按摩放松。

活动反思：

长期以来，我们的幼儿园女老师就有这么一个困惑：如何上好一节体育课?如何做到在体育课中既能让幼儿充分地活动开又不至于太放，自己对整节课能够运筹帷幄?本节课《好玩的身体》就没有以上所提的忧虑，在老师轻松自如地开展体育活动的同时又让幼儿全身心投入到活动中，使他们的身体得到熬炼、意志受到考验但却又不失法规，每个孩子在活动中都有所提升。这节体育课对于孩子之所以这么具有吸引力，在于内容的新颖——不借助体育材料的状况下，围绕“身体”开展系列体育活动，给孩子带来全新的体验;在于玩法的多变——自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作为“物体”的玩等等，活动形式由静到动;还在于规章的遵守——爱护自己和他人的平安责任感的建立、有序等待轮番嬉戏的规章意识、克服惧怕心理和挑战自己的情感体验。幼儿对活动极具满意感，由于在每次嬉戏时不仅仅是规章的约束还有自主权的发挥：想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨跳也行，对不断提高的难度，孩子们通过一次次行动进行自我调整。

幼儿园教案篇3

让幼儿在嬉戏活动中激发识数的爱好，培育初步的解决问题的力量。下面要为大家共享的就是幼儿园小班识数的教案，盼望你会喜爱！

活动目标：

1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。

2、激发幼儿动手操作的爱好，体验数学活动的乐趣。

重点：让幼儿懂得比3少的花有1、2

难点：激发幼儿的动手操作力量，感受活动的乐趣。

活动预备：

3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸

活动过程：

一、导入活动

1、老师：春天来了，草地上都开满了美丽的小花，小伴侣，你们喜爱这些美丽的小花朵吗?

2、老师：今日老师也带来了一些小花，请小伴侣看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。

3、老师出示花朵图片，引导幼儿进行手口全都地点数。

4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的挨次是由少到多的挨次，让幼儿知道1和2都比3要更少。

二、老师示范印花

1、老师：小伴侣，今日老师也要请小伴侣们一起来印出美丽的花朵。先来看一看老师是怎么样印的吧!

2、老师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，老师示范操作印3朵花。

3、老师依次再印出2朵和1朵花。并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。1朵小花又是比3多还是少。

老师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小伴侣说一说比3少的是几呢?

三、请幼儿进行操作

1、老师：小伴侣，瞧，这些印出来的花是不是也很美丽呢?现在我也请小伴侣们来印一印吧!

2、老师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小伴侣们一起来印出比3少的花。

3、老师请幼儿进行操作，老师巡回指导。

4、提示幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。并且在操作的时候留意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。

四、对幼儿的操作进行展现评析

1、老师：请小伴侣数一数自己都印了几朵小花。

2、展现幼儿作品，整理操材料。

3、结束活动。

幼儿园教案篇4

活动目标：

1、了解食品的保质期及它的作用，知道应当在保质期内有用食品，激发幼儿的食品卫生意识;

2、能较清晰地表达自己的探究和发觉;

活动预备：教室里面的各种废旧物品

活动流程：谈话导入——观看感知——联系315

活动过程：

1、谈话导入师：老师今日的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗?(幼儿猜想)

其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好伴侣出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。

老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期

2、观看感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)

盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)

原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告知我。

3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了，由于昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益爱护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

幼儿园教案篇5

活动目标：

1.观看画面，了解小狐狸不快乐的缘由，懂得伴侣之间应当友好、相互关心。

2.在活动中体验伴侣共同嬉戏的欢乐。

3.了解小狐狸重新找回伴侣的过程，感受其方法的独特。

4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5.能简洁复述故事。

活动过程：

一、出示“狐狸”，引出故事。

看看这只小狐狸快乐吗?猜想狐狸不快乐的缘由。

二、观看叙述，了解缘由。

1.观赏画面一，了解小鸭子不和狐狸做伴侣的缘由。

提问：小狐狸对小鸭做了一件什么事情?

小狐狸这样做对吗?(自由叙述)

小结：小狐狸戏弄了小鸭，小鸭子再也不情愿和它交伴侣，所以离开了它。

2.观看画面二，叙述小兔子不和狐狸做伴侣的缘由。

提问：小兔子和狐狸做好伴侣了吗?请你说说缘由。

小结：小狐狸不仅戏弄了小鸭，还戏弄了小兔子，所以小兔子也不情愿和它交伴侣，离开了它。

3.观看画面三，知道小刺猬不和狐狸做伴侣的缘由。

提问：小刺猬遇到了什么困难?

小狐狸怎么做的?这样做对吗?为什么?

小狐狸不仅戏弄伴侣，还在伴侣遇到困难时称赞伴侣，谁也不情愿和它做伴侣。

4.了解小狐狸不快乐的缘由。

没有了伴侣，小狐狸会觉得怎样?(很孤独，很难受，很孤独     ……)

没有伴侣的小狐狸感到特殊孤独、孤独     ，连说话的人也没有，所以它很不快乐。

三、在嬉戏中体验有伴侣在一起的欢乐。

你们有没有伴侣?平常和伴侣是怎么相处的?和伴侣会玩什么嬉戏呢?怎样玩嬉戏?

(幼儿自由叙述)

伴侣在一起可以玩许多嬉戏，玩的人越多越快乐。

小狐狸看到你们和伴侣玩得这么快乐，你觉得它现在会怎么想?

四、观赏画面，了解小狐狸重新找回伴侣的过程，感受其方法的独特。

集体争论：如何关心小狐狸重新找回伴侣。

观赏故事，了解小狐狸找回伴侣的独特方法。

小狐狸究竟是怎么做的?你们觉得它的方法好吗?好在哪里?

小狐狸的方法真是与众不同，不仅来和小动物们赔礼，还制造了糖果枪和炮带来了许多糖果和大家一起共享，小动物们纷纷跑来接糖果，原谅了小狐狸。从今以后，小狐狸再也不戏弄伴侣，而是和伴侣一起快乐的欢乐的在一起做嬉戏。

五、共享糖果。

知道故事的名字。

共享糖果。

活动反思：

在绘本小狐狸的枪和炮这个故事中变化，从刚开头始终要爱搞恶作剧，使动物伴侣不喜爱小狐狸，到小狐狸的枪里打出许多的糖果，动物们才感受到小狐狸其实并不想损害伴侣们。在失去伴侣、找回伴侣的过程中它懂得了一个道理：和伴侣们在一起，不仅仅要让自己欢乐，更重要的是给大家带来欢乐。小动物也明白了，对待自己的伴侣需要急躁和宽容。从这样一个小小的故事中，就可以对孩子们经后与好伴侣的交往中有很大的启示，由于小狐狸的毛病许多孩子都会犯，通过一个故事中的小小哲理，带给孩子们更多的思索。

绘本故事的精髓是让孩子们有更多的想象空间和想说的机会。因此，在设计问题时，我考虑到了幼儿的年龄特点和爱好点，多角度设疑，启发幼儿思索，开阔幼儿思维，使幼儿充分地发挥想象、扩展思维，乐观大胆地表达。叙述故事第一小节来介绍小狐狸：小狐狸很爱作弄人……听了介绍后再向幼儿抛出问题，让幼儿更好的理解故事内容。由于没了伴侣，小狐狸很难受这一故事情节而接着设置了争论：帮小狐狸找伴侣，让幼儿能够开阔思维，组织语言清晰地表达。

不足之处：

在对目标定位上和难点的把握方面都欠缺，缺乏深化的理解和探讨。在嬉戏环节，没有很好的过渡，没有很好的运用嬉戏起到画龙点睛的作用。提出的问要放慢速度，让幼儿的留意力集中，为此，在今后的教学活动中我要极力的掌握自己的教学用语，大胆放心地把问题抛给幼儿，去信任他们!这些，需要在以后的训练教学过程中不断的吸取建议和意见，不断的总结阅历，让自己更上一台阶。

幼儿园教案篇6

活动目标：

1.大胆想象画出春天的漂亮景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。

2.叙述画面意思，感受春天暖和、勃勃生气的氛围。

3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4.让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动预备：

自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸。

班得瑞音乐：四月之春

活动过程：

1.幻灯导入，感受春天的美景

师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观看各种春天的图画：花草树木、动物等等）

2.观赏范画，引出点彩画，感受点彩画的颜色

师：今日我带来了一幅画，请你认真看清晰了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（暖和、很有生气）

师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些颜色？说说是怎么画出来的？（点出来的）

师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）

师总结：选择合适的颜色用点的方法一点一点交叉地画在画面上，这种方法叫点彩

老师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法

师：谁来试一试？请小伴侣来点一点（发觉问题准时提出，老师再强调点彩画法：肯定要一点一点地把颜色点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）

3.提出要求，进一步了解点彩画的作画方式

师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？

老师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐美丽的旋律回忆春天漂亮的景色

（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……）

师：刚才听着音乐，你似乎看到了春天的什么景色？

假如我们把这些画下来，会不会更美呢？

师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用颜色点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好颜色搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。）

4.幼儿作画，老师指导

（1）提示幼儿把主题的东西画清晰，画大，并留意涂色匀称。点彩背景的时候留意渐渐点，不能焦急，留意颜色的搭配

（2）重点指导班级中力量稍差的孩子点彩

5.讲评

（1）请一位力量强的幼儿先介绍自己的作品（重点：画面的布局、结构、颜色）

师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色？用到了什么颜色？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决困难的？

（2）老师有意识选出一幅作品进行讲评（重点：绘画的内容）

师：大家猜一猜，这位小伴侣画的是春天里的什么？他似乎给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？

（3）有针对性地找两幅差异大的作品进行观看、点评（重点：通过对比观看，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平）

师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜爱哪一幅？

那你对另外一幅作品有更好的建议吗？

幼儿园教案篇7

【活动目标】

1、熟悉面部器官，能精确     指出五官的位置。

2、喜爱唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。

【活动预备】

五官图片、小镜子若干、《好宝宝》音乐

【活动流程】

（一）出示图片，熟悉五官。

1、师：今日，老师请来了一位小客人，来看看她长得什么样子？

出示图片，引导幼儿观看并说出五官的数量、位置：两只眼睛、一个鼻子、两只耳朵、一张嘴巴（渗透量词的认知）；鼻子在脸的中间、嘴巴在脸的下面、耳朵在脸的两边等。

2、小女孩有位好伴侣，他长得什么样子呢？

（出示缺少五官的图片，请幼儿找出并操作）他的脸上少了什么？谁来帮他找一找？

（二）请幼儿照镜子，指出自己的五官。

师：你的脸上有什么？在什么位置？找一找。

（三）学唱问答歌，并随歌词做出相应的动作。

1、问一问，答一答师：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？--引导幼儿回答并指出相应位置，学说"牟老师，告知你，我的鼻子在这里"；不断替换内容进行问答。

2、老师加入旋律提问，学唱问答歌。

3、熟识歌曲后，老师将"好宝宝"替换成小伴侣的名字来演唱。

（四）互动嬉戏：指五官

1、幼儿听老师口令，正确地指出五官；

2、幼儿两人一组在老师的口令下正确快速的指出好伴侣的五官。

【活动延长】

摆五官：卡纸剪成的五官模具、脸型，请幼儿摆一摆；幼儿娴熟拼摆后，在供应帽子、身体、四肢、服装等材料，丰富嬉戏内容。

幼儿园教案篇8

设计背景

因本班图书角的图书有好些破损，为了让孩子在宠爱图书的同时疼惜图书。

活动目标

1、让孩子在宠爱图书的同时疼惜图书。

2、探究修补图书的方法。

3、让孩子在体会修补图书的不易之后，更加疼惜图书。

重点难点

让孩子在体会修补图书的不易之后，更加疼惜图书。

活动过程

一、情境导入

小兔子家的很多书都坏了，我们来看一看这些书怎么了，这些书哪里坏了？

二、渗透训练，疼惜图书

1、为什么这些书坏了？我们应当怎样爱惜图书？（先让幼儿自由发表自己的意见，然后老师和幼儿一起探讨。）

2、想一想：这些书坏了怎么办？

三、学修补图书

1、这里有一些东西可以修补图书，你试试：有什么东西修补最合适？

2、幼儿学修补图书。

四、嬉戏结束

图书全都补好了，小兔子请大家一起做嬉戏来庆祝。

教学反思

本节课，从活动的组织过程中，我将嬉戏作为了组织教学的一种帮助手段，以次引起了幼儿对认知对象的奇怪   心，调整了幼儿的学习心情，消退了练习的枯燥乏味之感。但在活动中，幼儿处于被动的、接受式的学习状态中，嬉戏在教学中所发挥的仅仅是一种帮助的作用。在今后的教学中，我将“习之于嬉，”将传授的内容奇妙地渗透到嬉戏中，让幼儿在玩中学，学中玩，提高学习的`效率，达到消遣和学习的有机统一，使幼儿在嬉戏中开心地学习，健康成长。

幼儿园教案篇9

活动目标

知道在河边玩是非常危急的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。

活动预备

故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板。

活动与指导

1、今日老师给小伴侣讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。（附后）

2、老师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。

3、小猫为什么会落入水里，它遇到了什么危急？

4、假如没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。

附故事：小猫被淹

小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有很多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正值他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，赶忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

幼儿园教案篇10

【活动目标】

1、学习用手教导画的方法表现桃花。

2、能保持画面干净，与同伴协调合作。

3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

【活动预备】

调好的粉红色颜料，桃花树操作纸，湿毛巾。桃花图片。

【活动过程】

一、出示桃花图片，幼儿观赏，引起爱好。

提问：桃花是什么颜色的?一层有几片花瓣?

二、示范手点画表现桃花的方法。

师：观赏完桃花后，大家都知道桃花是粉红色，每层有两遍。那今日我们来学习手教导画画桃花的方法。

1.示范：在操作纸上桃花树的树枝上用手指蘸上粉色的颜料，点出五个花瓣，每个花瓣围成圈，这样一朵桃花就出来了。

2.引导幼儿表现桃花时，可以有大有小。

提问：桃花有大有小，那我们应当怎样表现大小不一的桃花呢???

三、幼儿作画，老师知道。

幼儿作画时，老师巡回指导，关心个别力量弱的幼儿把握桃花的表现方法，鼓舞力量强的幼儿大胆表现，丰富画面。

四、观赏评比幼儿作品。

活动反思：

春天是一个五彩斑斓的世界，小草发芽了、花开了、柳条儿绿了，大地焕然一新------在这个春暖花开的季节，我们开展了本次美工活动《桃花开了》，盼望孩子能在制作桃花的过程中进一步感受到春天的美，同时也能在捻揉纸团的过程中进展幼儿的小肌肉动作。

为了让孩子们对桃花有一个初步的认知并且对制作桃花感爱好，我们预设了活动前带孩子去校内欣赏桃花的环节，但是惋惜的是由于活动前连日的下雨，树上的桃花都谢了。所以我只能改成了活动前让孩子们欣赏漂亮桃花的图片，尽管没有看真正的桃花那么真实，但是孩子还是很兴奋，而且图片更利于幼儿近距离的观看桃花。

观赏完桃花，初步熟悉了桃花之后，就要开头激发幼儿制作桃花的爱好了。原教案上是用真的树枝，幼儿将制作好的“桃花树”插入到沙箱里，装扮“花园”。我尝试了一下，发觉用胶水(由于没有糨糊)把皱纹纸的小团粘贴上去不好粘贴，所以本次活动我们改