关于体育课教案三篇

关于体育课教案三篇

体育课教案篇1

活动目标：

1.学习提物快速跑，进展动作的协调，平衡力量。

2.培育合作和解决问题的力量，初步建立竞争的意识。

3.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4.对xx有深厚的爱好，喜爱生活乐于探究。

活动预备：

1.小沙包和海洋球（能轻松放进PVC管内）若干代表小油花，小桶若干。

2.输入油管（PVC管）、街头、弯头等若干。

3.带有火车头图案的小框若干个。

4.活动前引导幼儿练习拼接输油管道。

5．场地布置：在活动场地内设置油井，油库和火车站，油井处设有沙包和未拼接的输油管，油库放有小油桶，火车站放有粘贴火车头的小框若干个。

活动过程：

1.小油娃预备运输小油花。

（1）老师：祖国各地都需要石油，我们这些小油娃要将这些小油花运输到祖国各地去，老师引导幼儿排列成一列小火车，驶入活动场地。

（2）老师讲解石油都是通过石油管道运输到全国各地甚至是世界各地的。

（3）幼儿随老师口令活动身体的各个部位，做热身活动。

2.嬉戏：小油娃运油花

（1）请幼儿尝摸索索输油管道的连接方法，老师巡回指导。

（2）老师交代运输小油花的方法

（3）开头嬉戏。幼儿齐说："我们是小油娃，开头运输小油花，预备--开头。"

3.争论：怎样快速运输小油花。引导幼儿理解应当多人齐心协力安装输油管道，节约时间，管道假如倾斜一些，小油花流淌的快。

4.全班幼儿分成二至四组，再次进行嬉戏。

5.老师宣布嬉戏结果，表扬最能干的小油花。然后就幼儿谈一谈感受。

反思：

1.孩子常规方面，一个好的体育活动常规是影响一节活动能否正常开展的关键，也是衡量老师训练教学效果的重要依据，所以，此次活动老说，孩子的常规意识还需要进一步加强培育，如：队列队形的练习，基本的队形变换等。

2.体育器械材料方面，这属于活动前的预备环节，这就需要老师对孩子要有相对比较全面的了解，才能有效进行材料的预备，如：材料能不能引起幼儿参加熬炼的爱好，能不能让幼儿有肯定的身体技能的提升等等，还要避开让孩子有过多的等待时间。一节活动，时间有限，每一分钟都不能铺张，每一格孩子都要有所熬炼或提升，我们只能通过材料来关心我们达到更好的效果。

体育课教案篇2

教材分析

1、跳动作为人体基本活动，深受学校生宠爱，也是学校体育教学的重要内容之一。本课教材是一项有用性较强的技能运动项目。以进展同学跳动力量为重点的内容，跳远、跳高与嬉戏的紧密结合，全面达成五个学习领域目标的教学指导思想。课的`重点是初步学会双脚跳过障碍、精确     起落目标的方法。难点是要求同学英勇地、灵活、协调地运用合理的方法通过障碍、精确     起落。

2、情境式嬉戏教学，音乐渲染，调动了同学乐观参加的热忱。嬉戏中包括跑、跳、投等各种活动，对全面进展身体素养有肯定的乐观作用。嬉戏的目的是培育同学克服困难、英勇坚决、良好的合作精神。

同学分析

本课是水平二的同学，这一年龄段的同学具有较强的表现欲,他们的团队意识比较深厚，也有肯定的互助合作的观念，那么课中创设情境：仿照各种动物的跳,这样一个主题的创设较好的将同学的爱好和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材（垫子）来设计课的内容。通过双脚跳的练习，训练同学身体的跳动力量和协调性，让同学活动中尽量自由地发挥，充分地展现自我。

设计理念

本课以“健康第一”为指导思想，以同学进展为中心，以激发学

生的爱好为动身点，创设同学感爱好的教学情境，让同学大胆去想，乐观参加，通过一些音乐的渲染、营造活跃的气氛，同学在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让同学在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参加体育活动的乐趣，也使同学的共性和制造性得到充分的进展，为终身体育打下坚实的基础。

教学目标

1、培育同学对学习双脚跳动嬉戏的爱好，并对学好动作布满信念。2、指导同学初步把握双脚跳动的方法，进展同学双脚连续跳动的力量。

3、运用情境教学激发同学学习的欲望，培育同学团结协作的力量，熬炼身体，磨练意志。

体育课教案篇3

活动目标

1、巩固跑步的正确姿态，训练跑的速度。

2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。

3、复习嬉戏《冲过封锁线》，培育幼儿机灵、英勇、遵守纪律的品质。

4、乐于参与体育活动，感受关心有困难的人的欢乐体验。

5、增加合作精神，提高竞争意识。

活动预备

1、幼儿人手一张报纸。

2、韵律操音乐的磁带及录音机。

活动过程

(一)、开头部分

1、幼儿入场，做预备运动。

幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。

2、预备运动：韵律操。

幼儿在老师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。

(二)、基本部分

1、老师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。

2、试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。

3、其次次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不简单掉。

4、幼儿再次自由尝试数次。

5、复习嬉戏《冲过封锁线》。

进展幼儿快速奔跑及躲闪的力量。以竞赛的形式进行。

(三)、结束部分老师带领幼儿做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌体和心情，对幼儿活动状况作简洁评价。幼儿在音乐声中步回教室。

活动反思

活动以幼儿自由探究报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象力量和制造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是情愿跟着老师玩嬉戏，但还是有少部分幼儿不情愿玩。活动满意了幼儿的自我探究力量。

不足之处

预备的报纸量有点