2025年四川文化传媒职业学院高职单招语文2018-2024历年参考题库频考点含答案解析

2025年四川文化传媒职业学院高职单招语文2018-2024历年参考题库频考点含答案解析（图片大小可自由调整）一、单选题(共25题)1、材料将进酒

李白

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我侧耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。对诗句的解说错误的一项是()。(1分)A、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”诗人以河水一去不返比喻人生易老，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。B、“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”之间的事，把本来短暂的人生说得更短暂。C、“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了作者消极的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。因为人的寿命如黄河之水流入海，一去不复返，因此，应及时行乐，莫负光阴。D、“天生我材必有用，千金散尽还复来。”是诗人乐观自信的肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望用世的积极思想感情。正确答案选项：参考答案：C解析“表现了作者消极的思想”表述得不准确，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”,是说人生适意时要尽情享受欢乐，不要让金杯空对皎洁的明月。诗人豪饮高歌，借酒浇愁，抒发了忧愤深广的人生感慨，体现出强烈的豪纵狂放的个性。

2、

为什么我们容易区分上下，但却不容易分辨左右？一位哲人说过，“人，诗意地栖居于大地”，我们头顶蓝天，脚踩大地，这是区分上下的最为直观方便的参照系。但左右就不同了，左和右并无明显的参照系。小时候，大人教我们：拿筷子的是右手，端碗的是左手。两只手的功能的不对称，帮我们分辨了左右。可见，要区分左右之不同，首先得有赖于某种不对称的基准。人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的!动物的大脑是对称的，因而动物不能区分左右。这一设想最初由奥地利物理学家马赫提出，如今已有实验证明，马赫的洞见是正确的。我们的右脑与直觉、情感有关，左脑与逻辑、语言有关。一个简单的测试就可以证明这一点。给出这样的问题：所有的猴子都会爬树，豪猪是一种猴子，豪猪会爬树吗？这是一个三段论，大前提正确，但小前提却是错的。对于左侧休克的病人来说，他的右脑仍然起作用，于是他回答：豪猪怎么能爬树呢？它不是猴子，它的剌多得像一只刺猬。但对于右侧休克的病人来说，他的左脑依然起作用，他的回答则全然不同：豪猪是一种猴子，它当然会爬树。这个测试明白无误地告诉我们，右脑与具体情景有关，因而右脑正常的病人能够记得豪猪的模样，它当然不是猴子；而左脑则与逻辑有关，因而左脑正常的病人能够运用演绎逻辑来推理，但他却不知道豪猪长什么样。日常生活中的我们，偶尔也会有这样的体验，一时想不起某物或某景的抽象名词，但却能在大脑中生动地再现其具体模样。这就是左右大脑分工的不同。人类正常的思维活动有赖于左右脑的合作，否则这个世界在我们眼中就会变得荒唐不堪。人类生活在一个近似对称的世界之中，人体就呈明显的两侧对称。但这种对称又不时会被打破，众所周知，体内的器官分布就呈现某种不对称，如心脏偏于左侧。或许因为我们处处遭遇对称，因而科学家对于自然规律的对称性有一种痴迷。然而，更加重要的却是，在所有创造性的活动中，首先必须打破的恰恰是这种原始的对称性。以哲学史上有名的“布里丹的驴子”为例，当它置身于两堆同等距离的干草之间时，将难以在向左走与向右走之间做出抉择。它置身于对称性之中，若不打破这种对称性，它就会被活活饿死。当然，现实中的驴子决不会饿死，由于某种细微差别的影响，它会以不可预测的行动去打破这种逻辑上的对称。就此而言，随着不对称性而来的，就是创造和活力。以性别为例，基于雌雄相异的两性生殖，为生命界带来无穷的变异或活力。而人类的两情相悦，更是生活而不是活着的见证。以时间为例，未来和过去的不对称，才让我们的生活始终都充满希望。（选自《科技导报》2008年第2期，有删改）下列各项中，“豪猪爬树”测试所直接证明的一项是（）

(1分)A、人类能够区别左右，奥秘就在于人类的左右大脑是不对称的。B、我们人类的右脑与直觉、情感有关，左脑与逻辑、语言有关。C、左侧休克的病人和右侧休克的病人的左右大脑分工是不同的。D、人类正常的思维活动有赖于左右脑的合作，否则就荒唐不堪。正确答案选项：参考答案：B解析阅读第②自然段可知。第②段“一个简单的测试就可以证明这一点”中，“这一点”根据语境分析法，指前句中的“我们的右脑与直觉、情感有关，左脑与逻辑、语言有关”，接着举例证明这个观点，最后得出“这个测试明白无误地告诉我们，右脑与具体情景有关……而左脑则与逻辑有关”的结论。

3、材料“嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，刚群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！对例句的翻译完全正确的一项是（）例句：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。(1分)A、那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。B、那些教孩子的老师，只教给孩子书本上的知识并帮助他们学习其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。C、对那些只教给孩子书本上的知识并帮助他们学习其中的文句，传授道理，解释疑难问题的老师，我是无所谓的。D、那些教孩子的老师，教给孩子书本上的知识并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。正确答案选项：参考答案：B

4、材料鸿门宴

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军!”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失!”

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何?”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故?”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长?”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王!”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有邵。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者?”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士!赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士!能复饮乎?”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何?”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操?”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”

沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在?”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受壁，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉!竖子不足与谋!夺项王天下者，必沛公也!吾属今为之虏矣!”

沛公至军，立诛杀曹无伤。下列各句中括号里的词不属于古今异义的一项是()。(1分)A、约为（婚姻）B、备他盗之出入与（非常）也C、（财物）无所取D、沛公居（山东）时正确答案选项：参考答案：C解析A项，婚姻：古义，儿女亲家关系；今义，男女结婚。B项，非常：古义，意外的变故；今义，表程度，很、甚。D项，山东：古义，崤山以东地区；今义，山东省。C项，财物，古今意思一致。

5、下列句子的括号中，依次应填入的词语正确的一项是()

①火车开了好久，窗外拂过的是（）的雪山和奔流的春水。

②在轻轻荡漾着溪流的两岸，生长着各色的野花，红、蓝、白、紫，五彩缤纷，像()的织锦那么华丽。

③当（）的山路被这天边的花云遮盖了的时候，我们就像坐在一只首尾相接的轻舟之中。(1分)A、绵延连绵蜿蜒

B、蜿蜒连绵曲折C、连绵曲折绵延

D、连绵绵延曲折正确答案选项：参考答案：D解析绵延：一直延续到完结，中间未曾间断，多用于形容山。连绵：形容山脉、河流等不间断，连为一体。曲折：指弯曲的，复杂的。蜿蜒：蛇类曲折爬行的样子；曲折延伸。

6、对下列各句修辞手法分析有误的一项是（）

(1分)A、苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（比喻）B、唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（反语）C、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（反复、排比）D、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用）正确答案选项：参考答案：A解析A、运用的是拟人的修辞手法

7、下列各句中，标点符号使用正确的一项（）

(1分)A、沟壑旁，一些知名和不知名的野花不知疲倦地开着，像昨晚稀稀落落的星。B、朋友们！跟我来呀。我们马上就到达目的地了。C、我们在这里开荒、种庄稼、种蔬菜，我们的生活有了保障。D、我们七、八个人一拥而上，把他包围在里面。正确答案选项：参考答案：C解析A项中，句子主语较长，主语后面应用逗号分隔。B项中,本句为倒装句，在倒装句子成分之间,应用逗号，句末用叹号。D顶中，数字相连表概数，中间不用顿号。综上所述,答案选C。所以选C项

8、下列句子中没有语病的一项是（）

(1分)A、要提高教学质量，必须不断地提高师资水平和教学设备。B、注射剂十分灵验，药水立刻止住了病人的疼痛，恢复了神志。C、当然不是说不要引人家的话，而是说不要处处盲目地都引。D、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。正确答案选项：参考答案：C解析A“提高”与“教学设备”搭配不当；B“药水”与“恢复了神志”搭配不当；D“自留地”是“劳动”搭配不当

9、下列括号中的读音全都正确的一组是(

)

(1分)A、沉(淀)（ding）

颓(圮)（fēi）

百(舸)（gě）

(橘)（jú）子B、(携)（xié）手

(峥)（zhēng）嵘

彷(徨)（huáng）

浪(遏)飞舟（è）C、游(说)（shuō）

(撑)伞（zhǎng）

斑(斓)（lán）

青(荇)（xìng）D、漫(溯)（shuò）

瓦(菲)（fēi）

拘(泥)（ní）

团(箕)（jī）正确答案选项：参考答案：B解析本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。注意常见同音字、多音字、形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案。字音考题看似简单，其实暗藏杀机，特别是对说普通话有缺陷的方言区考生，一定注意平时学习中的正确识读。A淀—diàn“圮”--pǐ；C说—shuì，撑—chēng；D溯--sù泥—nì考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

10、下列选项中哪个人物是鲁迅小说里的（)

(1分)A、立发B、方鸿渐C、孙少平D、范爱农正确答案选项：参考答案：D解析D人物是《朝花夕拾》的人物形象

11、材料君子曰：学不可以已。青.取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳，鞣以为轮.其曲中规。虽有搞暴，不复挺者，操使之然也。故木受绳则直，金就砺则利。君子博学而日参省乎己.则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝歧而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，，币见者远：顺风而呼，声非加疾也.而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者.非能水也.而绝江河。君子生非异也.善假于物也。下列句中括号里的字的解释，不正确的一项是()(1分)A、学不可以(已)已：停止B、其曲中(规)：规矩C、金就(砺)则利砺：磨刀石D、(假)舟楫者假：凭借正确答案选项：参考答案：B解析规：圆规；画圆等的仪器。

句意：（那么）它的弧度符合圆规画的圆圈。

出处：荀子·《劝学篇》木直中绳，輮以为轮，其曲中规；

12、选择下列成语意思相反的一项（）

(1分)A、波涛汹涌、风平浪静B、乘火打劫、浑水摸鱼C、三五成群、成群结队D、心甘情愿、心想事成正确答案选项：参考答案：A解析A波涛汹涌:形容波浪又大又急。风平浪静:没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。两个成语意思相反，A正确。B乘火打劫：利用失火慌乱时抢劫财物。比喻趁人之危。浑水摸鱼：是指当敌人混乱无主时，乘机夺取胜利的谋略。C三五成群：几个人、几个人在一起。成群结队：一群群人集合在一起。意思相近。D心甘情愿：心里完全愿意，没有勉强。心想事成：心里想到的，都能成功。两者没有关系。

13、下列文学常识表述完全正确的是（）

(1分)A、茅盾《子夜》、鲁迅《狂人日记》、老舍《骆驼祥子》都是优秀的长篇小说B、郁达夫、冰心、朱自清都是文学研究会的代表作家C、闻一多、徐志摩、梁实秋都是新月派的重要成员D、郭沫若《炉中煤》、戴望舒《雨巷》、艾青《我爱这土地》都是抗战时期的诗歌正确答案选项：参考答案：C解析A项中《狂人日记》是短篇小说;B项中郁达夫并非文学研究会成员;D项中《炉中煤》《雨巷》均非抗战时期诗歌。故应选C。

14、下列词语中加括号的字，每对读音都相同的一项是（）(1分)A、（忤）逆／（怃）然

（蹊）跷／独辟（蹊）径

（魅）力／梦（寐）以求B、汗（渍）／（恣）意

胆（量）／（量）入为出

（懦）弱／耳（濡）目染C、（咂）摸／（咋）舌

（兴）许／（兴）师动众

内（讧）／一（哄）而散D、（纰）漏／（劈）杀

（荷）重／（荷）枪实弹

（耽）搁／虎视（眈）眈正确答案选项：参考答案：D解析A项读音分别是：wǔ，qī/xī，mèi。B项读音分别是：zì，liàng，nuò/rú。C项读音分别是：zā/zé，xīng，hòng。D项读音分别是：pī，hè，dān。本题还要注意积累几个重点多音字，量[liáng]～具、测～；[liàng]酒～、气～。兴[xīng]～办；[xìng]～致、～高采烈。荷[hé]～包；[hè]重～。

15、下列标点符号使用错误的一项是()。(1分)A、人的力量分两部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。B、“一年之计在于春”,刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。C、电影都快开映了，你是去呢?还是不去?D、《美猴王》选自《西游记》(人民文学出版社1980年版)。正确答案选项：参考答案：C解析C项选择去或不去，其实只是一个问题，选择问句不能用两个问号，应将第一个问号改为逗号。

16、下列括号内的缩句，与原句的基本意思不相符合的一项是（）

(1分)A、此后，在一连串飘零的岁月里，每次我从箱子里取出蔽体保暖的衣服的时候，父亲那低着头、沉默而坚定的捆缚箱子的神情，便清晰地映现于脑际。（父亲神情映现于脑际。）B、当我学会用笔和墨工作，知道从知识的长河里吸取乳汁时，我就懂得了把时间紧紧地攥在手里。（我懂得把时间攥在手里。）C、从“两弹之父”钱学森先生话语中，深切地体会到，艺术能启迪心智，能拓展视野，能完善人格。（体会到，艺术能启迪心智，能拓展视野，能完善人格。）D、我一直梦想有一天能成为一名航天员。（我成为航天员）。正确答案选项：参考答案：D解析本题考查学生缩写句子的能力。D“我成为航天员”改变了原句“我一直梦想有一天能成为一名航天员”的句意。原句是“梦想”，应该缩写为我梦想能成为航天员。故选D。

17、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

(1分)A、精粹、精络、精疲力竭、精诚所至，金石为开B、赠予、授予、予人口实、同甘共苦，祸福予共C、即将、立即、若即若离、一言即出，驷马难追D、挥毫、毫发、毫无二致、失之毫厘，谬以千里正确答案选项：参考答案：D解析A“精络"的“精"应为“经";B“祸福予共"的“予"应为“与";C“一言即出"的""应为“既";D正确

18、结合语境选择词语填空，表述恰当的一项是（）这里有一座高塔，攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的瞭望孔望见的景致都足够_______。每一件事物都是新的。______近处或远处的事物都会使你______，但越往上走，攀登越______，所以我们要学会坚持。

(1分)A、扣人心弦、只要、依恋、流连快乐B、扣人心弦、既然、望而、生畏困难C、赏心悦目、无论、依恋、流连困难D、赏心悦目、如果、望而、生畏快乐正确答案选项：参考答案：C解析依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。第一空说的是“景致”，自然是“赏心悦目”，排除AB两项，第二空后句的关联词是“都”，应该与“无论”搭配，排除D，故C对。

19、下列各句中没有语病的一项是（）

(1分)A、在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C、中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。D、为了防止H7N9疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。正确答案选项：参考答案：C解析A关联词语搭配不当，“无论”和“都”一起搭配。B去掉使，状语不能作主语，主语是爱迪生。D双重否定为肯定，应改为“为了防止H7N9疫情再次反弹”。

20、

下列词语书写全部正确的一项是（）

(1分)A、束缚翡翠川流不息怒不可恶B、扶植赋予分崩离析纷至踏来C、帷幕模糊世外松园人情世故D、骨骼严峻大彻大悟天衣无缝正确答案选项：参考答案：D解析A.怒不可恶——怒不可遏；B.纷至踏来——纷至沓来；C.世外松园——世外桃源；D.正确。故选D。

21、处于青春期的一些学生，容易与父母闹别扭。如果你的同学，因为父母的批评正心情不悦，你认为下列哪一项内容最适合用来对他进行劝说（）

(1分)A、扬名声、显父母、光于前、裕于后B、父母教、须敬听、父母责、须顺承C、身有伤、贻亲忧、德有伤、贻亲羞D、称尊长、勿呼名、对尊长、勿见能正确答案选项：参考答案：B解析本题主要考查学生的概括能力，学会总结《三字经》的内容特征,注意语境是“如果你的同学因为父母的批评正心情不悦”,涉及父母教导的只有B项。A项讲的是要要使父母荣耀,C项讲的是要爱护好自己的身体,D项讲的是要尊重长辈。故选B

22、依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是（）喜欢海,不管湛蓝或是光灿,不管平静或是_____，那起伏荡漾的,那丝丝的波动;喜欢听海的声音,不管是浪击礁石，或是浪涛翻滚，那_____的，那澎湃的。

(1分)A、波涛汹涌、轻柔B、起伏荡漾、轻柔C、波涛汹涌、温柔D、起伏荡漾、温柔正确答案选项：参考答案：A解析波涛汹涌：形容波浪又大又急。起伏荡漾：形容摇动波动。轻柔：轻而柔和。温柔：温和柔顺(多形容人的性格和行为)根据文段内容可知A项正确。本题主要考查词语运用。

23、下列说法有误的一项是()。(1分)A、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白获悉好友王昌龄被贬之后创作的一首诗。B、《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一。《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。C、曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人。D、《曹刿论战》选自《战国策》。《战国策》是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编，相传是西汉末年刘向整理编辑的。正确答案选项：参考答案：D解析《曹刿论战》选自左丘明编写的《左传》。

24、材料呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。下列各句中，从文言文特殊句式看，与例句句式相同的一项是（）例：戍卒叫，函谷举(1分)A、管弦呕哑，多于市人之言语B、灭六国者，六国也，非秦也C、不拘于时，学于余D、蚓无爪牙之利，筋骨之强正确答案选项：参考答案