关于中班美术教案范文10篇

关于中班美术教案范文10篇中班美术教案篇1

【活动目标】1、通过教学活动，让幼儿在观赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将详细事物画出来，知道不同的颜色可以表现不同的梦境。

2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。

3、培育幼儿感受、观赏和表现美术作品的力量。

【活动预备】1、法国作家奥迪隆。雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》（若没有原着，师可以自己用艳丽的颜色画一幅重彩转印画）

2、幼儿人手一份材料（一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料）

3、烘干机、录音机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐）

【活动过程】一、开头部分。

1、师：小伴侣们，你们好！我是小魔女。今日我将带你们去梦的世界玩，兴奋吗？

2、听音乐，做动作（睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉）

3、师：“天亮了，该起床了。”

二、基本部分。

1、师：小伴侣在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么？（幼儿自由发言）

小结：哦，小伴侣做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有欢乐的梦。

2、师（出示抽象画）：有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么？（幼儿自由发言）

小结：我发觉一件惊奇的事，画家的梦里没有将详细的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。

3、师：在这幅画里，画家要告知我们，他做了一个可怕的梦，还是欢乐的梦，为什么？引导幼儿从颜色上去观看，颜色较艳丽，还是偏灰暗。）

哦，原来你们认为画家做了一个欢乐的梦，由于他的画里有很多艳丽的颜色，灰暗的颜色比较少。

4、师：我刚才也做了一个梦，是个可怕的梦，该用怎样的颜色去表现呢？（引导幼儿讲出很多灰暗的颜色，当然也可用少量艳丽的颜色来表现）

那今日，我来教你们一个新的画画方法，你们帮我选颜色，我们一起合作画一幅抽象画《我的梦》，好吗？

5、师示范步骤：

（1）你们瞧，我带来了一块玻璃板，要将颜色画在玻璃板上。

（2）请你们帮我选颜色，你们觉得可以用什么颜色？怎么画？（可以让幼儿指导老师随便画线条或色块）

（3）将玻璃板轻轻的晃动，让颜色自由渗合，流淌。

（4）拿一张白纸在上面压一压，轻轻地掀开。

（5）为了使颜色干的快，在烘干机上烘一烘。

（6）我还要给它镶上镜框，这样就更美丽了。

6、师：《我的梦》最终画好了，你们想不想试一试？

请你们先想好自己的梦是欢乐的，还是可怕的，然后选用相应的颜色画在玻璃板上，拿白纸压一压，烘干后，选用自己喜爱的镜框镶上，完成作业的小伴侣可以将自己的梦讲给好伴侣听一听。

7、幼儿作业，师巡回指导。（放音乐）

三、结束部分。

1、师让幼儿将作品布置在一块板上。

2、师：梦的世界好玩吗？想不想再去？我们再到那里去找一找，除了可怕的梦、欢乐的梦，还会有哪些梦？

中班美术教案篇2

活动目标：

1、用棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花。

2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

有关雪花的图片;黑颜色的纸人手一份，棉签每人两根，白色水粉每组两盘，湿抹布一块。

活动过程：

1、观赏有关雪花的图片，了解雪花的特征突然颜色。

2、讲解示范。

用一根棉签蘸上白水粉色画一个叉，在叉的中间画一条线，形成六个角;再蘸色在六个角画上小圆或一条条短横线。这样，一朵漂亮的雪花就画好了。

3、幼儿练习。

(1)鼓舞幼儿大胆地用棉签画出很多雪花，六角形的花可有变化，把整张都画满。

(2)提示幼儿颜色未干时不要用手去摸画面。

4、讲评。

把作品陈设在一起，布置成“下雪了”专栏，幼儿相互参观。

中班美术教案篇3

活动目标：

1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的有用价值。

2、引导幼儿装饰时留意两只手套的图案基本全都，涂色匀称有力，颜色艳丽。

活动预备：

1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的版面

2、范例手套三副（装饰的花纹、方法各异）

3、画有手套轮廓线的操作材料若干（多于幼儿人数）

活动过程：

一、出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿观看手套。

1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的？你觉得哪副手套最美丽？跟旁边的小伴侣讲一讲、说一说。（幼儿自由观看、叙述）

2、请个别幼儿叙述。

3、老师小结。

二、观赏范例。

1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。（出示有意弄乱的手套）呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。

2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。

3、告知幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应当是对称的。

三、引导幼儿进行操作活动。

1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不情愿当一回小小设计师，帮我设计出更美丽的手套？

2、幼儿操作，老师巡回指导。

提示幼儿两只手套的图案、颜色要全都。

四、展现、评价。

1、小伴侣真能干，设计的手套真美丽。现在，我们的手套专卖店可以开张啦！我来做营业员阿姨，假如你来买手套，你会选哪一副？为什么？

2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否艳丽来评价。

点画：梅花（中班美术）

教学目的：1.学习用手教导画梅花，体验点画的欢乐。2.培育观看力量和审美力量。教学预备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小伴侣最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日老师给小伴侣带来了漂亮的梅花。（出示梅花图）小伴侣，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手教导画了一幅梅花图。小伴侣想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小伴侣们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图！3.看好老师是怎么做的（老师示范做一朵梅花）请小伴侣和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，老师巡回指导。5.成果展现。

中班美术教案篇4

活动设计背景

新年的脚步越来越近了，年的味道越来越浓了。孩子们也希望着新年快快来临。本节活动结合中班幼儿的已有阅历，谈一谈过年的习俗，做一做新年的礼物——贺卡。使幼儿在制作的过程中感受了过年的欢乐，同时也进展了幼儿的动手力量。

活动目标

1、了解春节的一些风俗，加深幼儿对中国传统节日的熟悉。

2、能利用各种材料制作贺卡，学习拖拉画法及粘贴的技巧。

3、引导幼儿乐于参加活动，学习合作、交往。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

教学重点：1、学习拖拉法。2、学习制作贺卡

教学难点：学习拖拉法

活动预备

PPT、卡纸、棉线、各色颜料、固体胶、油画棒等

活动过程

一、引起爱好，介绍过年习俗

1、播放“鞭炮声音”，观看烟花图片，引起幼儿爱好。

2、老师提问：

（1）美丽的烟花和鞭炮声使你想到了什么？

引导幼儿结合已有阅历进行叙述

3、老师小结：在各种喜庆的场合都要放鞭炮和烟花。特殊是过新年的时候，家家户户都要做这些事情。

二、了解过年习俗

1、老师提问：除了放烟花和鞭炮外，我们还会做哪些事情？

引导幼儿自由发言表达自己的想法，讲到一种习俗时就观赏PPT（穿新衣、相互拜年、吃年夜饭、贴春联、送贺卡等）

2、老师小结：我们过年除了放烟花炮竹，一家人还要团聚吃年夜饭，贴春联，穿上美丽的衣服，相互拜年，送新年贺卡等。

三、观看PPT，学习制作过程

1、老师出示自制贺卡请幼儿观赏并引起制作爱好

2、观看PPT，老师介绍材料及制作过程，学习制作。

四、幼儿动手制作贺卡并赠送

1、幼儿制作贺卡（过程中引导幼儿学习合作）。

2、同伴之间互赠贺卡并送祝愿语，学习交往。

延长活动：向四周人说新年祝愿语

教学反思

本次活动对于中班孩子来说难易程度是可以的，中班孩子对于过年习俗已经有了肯定的印象和了解。

活动中老师能让孩子自己争论过年的习俗，再小结，孩子能够根据自己的印象和阅历来沟通。制作过程中充分让孩子自主选择材料和图案，根据自己审美观点来进行设计和创作。孩子对于拖拉烟花来说，大部分幼儿能够以一点为中心进行集中拖拉，但还有个别幼儿只是一味的拖拉没有找到一个中心点，以至于整个画面会单调一些。

本次活动由于了解每个孩子的进展基础不同，通过幼儿自主创作可以看出比较重视幼儿的个别进展，但是由于结束部分没有注意进展稍弱一点的孩子。而且整个操作活动老师以观看者的身份来让孩子自己创作，充分敬重孩子的自主性和力量进展。

本次活动的师幼互动做的不是很好，在介绍制作过程时应让幼儿先争论如何制作，老师再介绍更好。

假如我重新上这节课，我会在老师小结完过年习俗时让幼儿先争论如何让制作贺卡，再还是介绍我的制作步骤。另外评课老师反映的当时的场地布置需要重新调整，孩子的位置太拥挤，以至于不能够静心创作。，延长部分也有些牵强。

中班美术教案篇5

活动目标

1、大胆的介绍自己的家庭成员。

2、学习绘画不同年龄阶段人物的主要特征，组合成全家福。

3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备

1、全家福照片、老师绘画全家福作品（不同年龄阶段的人组合在一起的）。

2、A4纸、彩笔。

活动过程

1、老师出示全家福照片，幼儿一起争论观看，引起幼儿大胆介绍自己家庭成员的愿望。

提问：看看这样照片上面都有谁？他们都是什么样子的？表情又是什么样的？

老师连续出示绘画的全家福作品，并介绍自己的作品内容。如：爷爷和奶奶的年纪大了，他们的头发是白色的，额头上有皱纹等。

2、幼儿开头绘画自己的家人，老师依据幼儿绘画过程中消失的问题进行准时指导。

如：现在小伴侣还很小，比爸爸妈妈矮，所以在绘画的时候要留意画的比爸爸妈妈小一些；爷爷奶奶年纪大了，可以给他们画上皱纹，以此进行家庭成员之间的区分。

3、活动延长

幼儿绘画完成之后，可以请幼儿轮番为大家介绍一下自己的绘画作品。

教学反思：

活动进行的比较顺当，在活动预备、有效回应以及老师自身感染力等方面还需要不断提高。“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分制造条件和机会，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。”在有限的时间里，如何让一个活动制造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思索斟酌的。

中班美术教案篇6

【活动目标】

1、观赏表现鱼的各种形式，感知了解点画特有的风格，提高幼儿的感受力。

2、观看幼儿示范，倾听老师讲解，学习在指定范围内画彩色的点，表现漂亮的大鱼。

3、学会仔细、急躁地进行美术活动。

【活动预备】

1、棉签若干，颜料盘每组2-3盘。

2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。

3、在白纸上画一条鱼的线条。

【活动过程】

一、听谜面、猜谜语、引出主题

师：有头没有颈，身上亮晶晶，有翅不能飞，没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物，请你猜一猜这是什么动物？

二、老师出示范例——鱼

师：图上有什么？你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗？

向幼儿简洁介绍绘画的方式，感受不同的艺术风格。

三、观赏幼儿用书，了解棉签画的特点

师：看图说说，图上有什么？鱼身上有什么？鱼鳞是怎样的？你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的？

出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料，请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点，表现彩色的鱼鳞。

四、介绍操作要求

选择自己喜爱的、颜色艳丽的颜色。

在指定的范围内自主地进行点画活动。

点画要匀称，画面要用棉签点满空白的地方，不要留很大的空间。

五、幼儿操作活动，老师巡回指导

对个别力量较弱的孩子赐予个别指导。

六、展现幼儿作品，说说：你最喜爱的大鱼

七、带领幼儿开展音乐嬉戏：网小鱼

让幼儿在欢快的音乐中，在池塘里游来游去。

中班美术教案篇7

中班美术教案一：纸编活动

一、生成活动

在我园的民族训练活动中，我班的民族工艺展现台上，展现着很多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小伴侣拿着一个竹编的小动物奇怪   地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话立刻吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小伴侣先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的爱好越来越浓，我预备就编织开展几次活动。

二、活动目标

通过观看编织物品，激发幼儿参加学习的欲望。培育幼儿多种力量。

三、活动过程

（一）观赏活动

目标：

⑴观看编织物的特点，激发幼儿参加的欲望；

⑵了解幼儿对图示的理解水平。

材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。

过程：

⑴出示展现台，让幼儿观赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；

⑵老师出示纸编作品组成的画面，让幼儿观赏，引起幼儿的爱好；

⑶引导幼儿观看发觉出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探究问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；

⑷幼儿熟识材料，尝试看图学习直编。

分析：幼儿对参加活动，尤其是说明书的投放很感爱好，激发幼儿主动学习的热忱，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。

中班美术教案篇8

活动目标：

1、在自主画圆的基础上，学习添画各种各样的圆形事物。

2、迁移已有阅历，借助范画扩展想象，制造出各种好玩的圆形事物。

3、愿意参加美术创作活动，体验创作带来的欢乐。

活动过程：

一、导入活动，激发爱好。

1、师生共同表演音乐嬉戏《洋娃娃和小熊跳舞》。

导语：手拉手跳个大圆圆舞，一个圆圆来跳舞，两个圆圆来跳舞……（圆圆休息了，圆圆回家了）。

二、自由组合画圆。

1、老师示范画圆。

（1）导语：圆圆还想到画纸上来跳舞呢！

（2）老师：示范画各种大小不同，组合不同的圆。

导语：一个大圆圆来跳舞了，两个圆圆手拉手来跳舞了，一个大圆圆抱着一个小圆圆来跳舞了，一个大圆圆背着两个小圆圆出来跳舞……。还有哪里可请圆圆来跳舞吗？（请2—3位幼儿范画并说说我请的圆圆是怎样出来跳舞的。）

2、交待要求、幼儿操作画圆、老师巡回提示。

（1）儿歌提示：一个大圆圆出来跳舞了……。

（2）鼓舞幼儿画大小不同、组合不同的圆。

（3）提示幼儿尽量把作业纸画满。

三、想象、添画。

1、示范添画。

（1）出示水彩笔，示范添画太阳。导语：（水彩笔）魔术棒说：“变变变，圆圆变成大太阳”。提问：“圆圆怎么变成大太阳啦？”（画上太阳的光就行了）

（2）用同上的方法，逐一示范添画小鸡、金鱼、花朵。

2、观赏范画，扩展想象范围。

（出示范画）导语：变变变，圆圆又变成了什么？请你认真的看一看，再与好伴侣轻轻地说一说。

3、幼儿进行想象添画，老师巡回。

（1）交代要求：请幼儿当魔术师，先看看圆圆像什么，然后再进行添画。

（2）老师巡回指导，倾听幼儿叙述。

（3）鼓舞力量强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。

（4）用语言提示、启发力量差的'幼儿想象、添画。

四、观赏幼儿作品，丰富幼儿阅历。

展现幼儿的作品，布置成“圆圆魔术乐园”。引导幼儿说说：圆圆变成了XXX，说的越多越好。

五、结束、延长活动：

1、户外找圆圆。

老师：告知你们噢！淘气的圆圆又跑到外面的魔术游乐园去玩了，我们一起去看看圆圆又变成了什么？

中班美术教案篇9

一、活动内容：

中班美术观赏活动：《中国戏剧脸谱》

设计思路：

幼儿园的美术观赏，是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美，具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵特别丰富。然而幼儿对京剧接触很少，布满了神奇感。所以，在这次活动中，我特以中国传统艺术——脸谱作为观赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。

二、活动目标

1．引导幼儿观赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱的颜色、图案的美。

2．体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜爱祖国传统艺术的美妙情感，以及享受胜利的喜悦。

三、重点与难点：

引导幼儿观赏脸谱中的颜色，图案和造型，着重引导幼儿留意图案中对称花纹的表现，造型中角色表情的表现。

四、活动预备

1．京剧《五台山》VCD。

2．脸谱作品6-8幅，（面具），无颜色脸谱若干。

五、活动过程：

（一）、观赏京剧，引出脸谱。

1、师：走，看电视去~！（教室里正在播放京剧《五台山》。幼儿跟着老师自由进入教室，宁静坐下看电视）2、幼儿观赏京剧结束以后，老师提问：（1）、你们知道你们刚刚看到的这是什么节目吗？（京剧）（2）、你们喜爱京剧吗？（喜爱）老师小结：京剧是我们中国的国粹，不但中国人喜爱，连外国人都在学我们的京剧呢！3、小伴侣们刚刚在看京剧的时候，有没有留意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师现在拿的是一样的？（是）这个呀叫脸谱。………

(二）、引导幼儿观赏脸谱的颜色和表情

（1）、小伴侣看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的？（美丽，颜色艳丽，五颜六色的……）

(2）、师：脸谱特别的美丽，一些大画家还把它做成艺术品挂在家里以供观赏。今日老师也带来了一些，想和小伴侣们一同观赏。

（3）、师：你们依据它的颜色给脸谱取个名字吧！（师逐一出示黑脸、白脸、红脸、蓝脸）

（4）、师：我们一起来看一看，这些脸谱除了颜色不同，还有没有别的不同的地方了。（表情）

（5）、你们知道不同颜色和不同表情的脸谱，代表了什么不同类型的人吗？老师小结：“脸谱”是中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆，五颜六色的脸谱品代表了不同的角色。红色一般是指：忠勇侠义，多为正面角色。黑色一般是指：直爽刚毅，威猛而才智。金色一般是指：神仙高人。蓝色刚毅阴险。

（三）、引导幼儿观赏脸谱的图案

（1）、师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方