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文档简介

关于中班美术教案范文10篇中班美术教案篇1

【活动目标】1、通过教学活动,让幼儿在观赏抽象画的基础上,初步理解梦境可以不用将详细事物画出来,知道不同的颜色可以表现不同的梦境。

2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤,体验玩色活动的乐趣。

3、培育幼儿感受、观赏和表现美术作品的力量。

【活动预备】1、法国作家奥迪隆。雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》(若没有原着,师可以自己用艳丽的颜色画一幅重彩转印画)

2、幼儿人手一份材料(一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料)

3、烘干机、录音机、磁带(内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐)

【活动过程】一、开头部分。

1、师:小伴侣们,你们好!我是小魔女。今日我将带你们去梦的世界玩,兴奋吗?

2、听音乐,做动作(睡觉,做恶梦,美梦,重新睡觉)

3、师:“天亮了,该起床了。”

二、基本部分。

1、师:小伴侣在梦的世界里,你们玩的真起劲,梦见了什么?(幼儿自由发言)

小结:哦,小伴侣做了各种各样的梦,有可怕的梦,也有欢乐的梦。

2、师(出示抽象画):有一位法国的画家也做了一个梦,而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么?(幼儿自由发言)

小结:我发觉一件惊奇的事,画家的梦里没有将详细的事物画出来,而是让我们来猜一猜,这种画我们把它叫做抽象画。

3、师:在这幅画里,画家要告知我们,他做了一个可怕的梦,还是欢乐的梦,为什么?引导幼儿从颜色上去观看,颜色较艳丽,还是偏灰暗。)

哦,原来你们认为画家做了一个欢乐的梦,由于他的画里有很多艳丽的颜色,灰暗的颜色比较少。

4、师:我刚才也做了一个梦,是个可怕的梦,该用怎样的颜色去表现呢?(引导幼儿讲出很多灰暗的颜色,当然也可用少量艳丽的颜色来表现)

那今日,我来教你们一个新的画画方法,你们帮我选颜色,我们一起合作画一幅抽象画《我的梦》,好吗?

5、师示范步骤:

(1)你们瞧,我带来了一块玻璃板,要将颜色画在玻璃板上。

(2)请你们帮我选颜色,你们觉得可以用什么颜色?怎么画?(可以让幼儿指导老师随便画线条或色块)

(3)将玻璃板轻轻的晃动,让颜色自由渗合,流淌。

(4)拿一张白纸在上面压一压,轻轻地掀开。

(5)为了使颜色干的快,在烘干机上烘一烘。

(6)我还要给它镶上镜框,这样就更美丽了。

6、师:《我的梦》最终画好了,你们想不想试一试?

请你们先想好自己的梦是欢乐的,还是可怕的,然后选用相应的颜色画在玻璃板上,拿白纸压一压,烘干后,选用自己喜爱的镜框镶上,完成作业的小伴侣可以将自己的梦讲给好伴侣听一听。

7、幼儿作业,师巡回指导。(放音乐)

三、结束部分。

1、师让幼儿将作品布置在一块板上。

2、师:梦的世界好玩吗?想不想再去?我们再到那里去找一找,除了可怕的梦、欢乐的梦,还会有哪些梦?

中班美术教案篇2

活动目标:

1、用棉签画叉,中间横一条线,画出雪花的六个角,再通过装饰画成小雪花。

2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备:

有关雪花的图片;黑颜色的纸人手一份,棉签每人两根,白色水粉每组两盘,湿抹布一块。

活动过程:

1、观赏有关雪花的图片,了解雪花的特征突然颜色。

2、讲解示范。

用一根棉签蘸上白水粉色画一个叉,在叉的中间画一条线,形成六个角;再蘸色在六个角画上小圆或一条条短横线。这样,一朵漂亮的雪花就画好了。

3、幼儿练习。

(1)鼓舞幼儿大胆地用棉签画出很多雪花,六角形的花可有变化,把整张都画满。

(2)提示幼儿颜色未干时不要用手去摸画面。

4、讲评。

把作品陈设在一起,布置成“下雪了”专栏,幼儿相互参观。

中班美术教案篇3

活动目标:

1、通过用图案设计、装饰手套,使幼儿初步了解图案的对称美,知道装饰画的有用价值。

2、引导幼儿装饰时留意两只手套的图案基本全都,涂色匀称有力,颜色艳丽。

活动预备:

1、收集各种颜色、各种图案的手套,布置一块“手套专卖店”的版面

2、范例手套三副(装饰的花纹、方法各异)

3、画有手套轮廓线的操作材料若干(多于幼儿人数)

活动过程:

一、出示“手套专卖店”的版面,引导幼儿观看手套。

1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的?你觉得哪副手套最美丽?跟旁边的小伴侣讲一讲、说一说。(幼儿自由观看、叙述)

2、请个别幼儿叙述。

3、老师小结。

二、观赏范例。

1、老师这里也设计了几副手套,想不想看一看。(出示有意弄乱的手套)呀,这些手套都弄乱了,谁来帮忙整理一下。

2、请幼儿上来配对,并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样,是一副。

3、告知幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应当是对称的。

三、引导幼儿进行操作活动。

1、老师想在我们班也开一个手套专卖店,你们愿不情愿当一回小小设计师,帮我设计出更美丽的手套?

2、幼儿操作,老师巡回指导。

提示幼儿两只手套的图案、颜色要全都。

四、展现、评价。

1、小伴侣真能干,设计的手套真美丽。现在,我们的手套专卖店可以开张啦!我来做营业员阿姨,假如你来买手套,你会选哪一副?为什么?

2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称,颜色是否艳丽来评价。

点画:梅花(中班美术)

教学目的:1.学习用手教导画梅花,体验点画的欢乐。2.培育观看力量和审美力量。教学预备:梅花,范画,颜料,白纸。教学过程:1.小伴侣最喜爱花了,由于每一朵花都是那么美丽,今日老师给小伴侣带来了漂亮的梅花。(出示梅花图)小伴侣,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)2.老师想把这漂亮的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手教导画了一幅梅花图。小伴侣想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小伴侣们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图!3.看好老师是怎么做的(老师示范做一朵梅花)请小伴侣和老师一起做吧!4.幼儿动手制作,老师巡回指导。5.成果展现。

中班美术教案篇4

活动设计背景

新年的脚步越来越近了,年的味道越来越浓了。孩子们也希望着新年快快来临。本节活动结合中班幼儿的已有阅历,谈一谈过年的习俗,做一做新年的礼物——贺卡。使幼儿在制作的过程中感受了过年的欢乐,同时也进展了幼儿的动手力量。

活动目标

1、了解春节的一些风俗,加深幼儿对中国传统节日的熟悉。

2、能利用各种材料制作贺卡,学习拖拉画法及粘贴的技巧。

3、引导幼儿乐于参加活动,学习合作、交往。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

教学重点:1、学习拖拉法。2、学习制作贺卡

教学难点:学习拖拉法

活动预备

PPT、卡纸、棉线、各色颜料、固体胶、油画棒等

活动过程

一、引起爱好,介绍过年习俗

1、播放“鞭炮声音”,观看烟花图片,引起幼儿爱好。

2、老师提问:

(1)美丽的烟花和鞭炮声使你想到了什么?

引导幼儿结合已有阅历进行叙述

3、老师小结:在各种喜庆的场合都要放鞭炮和烟花。特殊是过新年的时候,家家户户都要做这些事情。

二、了解过年习俗

1、老师提问:除了放烟花和鞭炮外,我们还会做哪些事情?

引导幼儿自由发言表达自己的想法,讲到一种习俗时就观赏PPT(穿新衣、相互拜年、吃年夜饭、贴春联、送贺卡等)

2、老师小结:我们过年除了放烟花炮竹,一家人还要团聚吃年夜饭,贴春联,穿上美丽的衣服,相互拜年,送新年贺卡等。

三、观看PPT,学习制作过程

1、老师出示自制贺卡请幼儿观赏并引起制作爱好

2、观看PPT,老师介绍材料及制作过程,学习制作。

四、幼儿动手制作贺卡并赠送

1、幼儿制作贺卡(过程中引导幼儿学习合作)。

2、同伴之间互赠贺卡并送祝愿语,学习交往。

延长活动:向四周人说新年祝愿语

教学反思

本次活动对于中班孩子来说难易程度是可以的,中班孩子对于过年习俗已经有了肯定的印象和了解。

活动中老师能让孩子自己争论过年的习俗,再小结,孩子能够根据自己的印象和阅历来沟通。制作过程中充分让孩子自主选择材料和图案,根据自己审美观点来进行设计和创作。孩子对于拖拉烟花来说,大部分幼儿能够以一点为中心进行集中拖拉,但还有个别幼儿只是一味的拖拉没有找到一个中心点,以至于整个画面会单调一些。

本次活动由于了解每个孩子的进展基础不同,通过幼儿自主创作可以看出比较重视幼儿的个别进展,但是由于结束部分没有注意进展稍弱一点的孩子。而且整个操作活动老师以观看者的身份来让孩子自己创作,充分敬重孩子的自主性和力量进展。

本次活动的师幼互动做的不是很好,在介绍制作过程时应让幼儿先争论如何制作,老师再介绍更好。

假如我重新上这节课,我会在老师小结完过年习俗时让幼儿先争论如何让制作贺卡,再还是介绍我的制作步骤。另外评课老师反映的当时的场地布置需要重新调整,孩子的位置太拥挤,以至于不能够静心创作。,延长部分也有些牵强。

中班美术教案篇5

活动目标

1、大胆的介绍自己的家庭成员。

2、学习绘画不同年龄阶段人物的主要特征,组合成全家福。

3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰,体验胜利的乐趣。

4、感受绘画的趣味性,体会创作的欢乐。

活动预备

1、全家福照片、老师绘画全家福作品(不同年龄阶段的人组合在一起的)。

2、A4纸、彩笔。

活动过程

1、老师出示全家福照片,幼儿一起争论观看,引起幼儿大胆介绍自己家庭成员的愿望。

提问:看看这样照片上面都有谁?他们都是什么样子的?表情又是什么样的?

老师连续出示绘画的全家福作品,并介绍自己的作品内容。如:爷爷和奶奶的年纪大了,他们的头发是白色的,额头上有皱纹等。

2、幼儿开头绘画自己的家人,老师依据幼儿绘画过程中消失的问题进行准时指导。

如:现在小伴侣还很小,比爸爸妈妈矮,所以在绘画的时候要留意画的比爸爸妈妈小一些;爷爷奶奶年纪大了,可以给他们画上皱纹,以此进行家庭成员之间的区分。

3、活动延长

幼儿绘画完成之后,可以请幼儿轮番为大家介绍一下自己的绘画作品。

教学反思:

活动进行的比较顺当,在活动预备、有效回应以及老师自身感染力等方面还需要不断提高。“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分制造条件和机会,引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美,用自己的方式去表现和制造美。”在有限的时间里,如何让一个活动制造出更多的价值,而不仅仅局限于会唱一首歌,会做一个动作,是需要我在今后的教学实践中不断思索斟酌的。

中班美术教案篇6

【活动目标】

1、观赏表现鱼的各种形式,感知了解点画特有的风格,提高幼儿的感受力。

2、观看幼儿示范,倾听老师讲解,学习在指定范围内画彩色的点,表现漂亮的大鱼。

3、学会仔细、急躁地进行美术活动。

【活动预备】

1、棉签若干,颜料盘每组2-3盘。

2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。

3、在白纸上画一条鱼的线条。

【活动过程】

一、听谜面、猜谜语、引出主题

师:有头没有颈,身上亮晶晶,有翅不能飞,没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物,请你猜一猜这是什么动物?

二、老师出示范例——鱼

师:图上有什么?你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗?

向幼儿简洁介绍绘画的方式,感受不同的艺术风格。

三、观赏幼儿用书,了解棉签画的特点

师:看图说说,图上有什么?鱼身上有什么?鱼鳞是怎样的?你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的?

出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料,请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点,表现彩色的鱼鳞。

四、介绍操作要求

选择自己喜爱的、颜色艳丽的颜色。

在指定的范围内自主地进行点画活动。

点画要匀称,画面要用棉签点满空白的地方,不要留很大的空间。

五、幼儿操作活动,老师巡回指导

对个别力量较弱的孩子赐予个别指导。

六、展现幼儿作品,说说:你最喜爱的大鱼

七、带领幼儿开展音乐嬉戏:网小鱼

让幼儿在欢快的音乐中,在池塘里游来游去。

中班美术教案篇7

中班美术教案一:纸编活动

一、生成活动

在我园的民族训练活动中,我班的民族工艺展现台上,展现着很多具有民族特色的工艺品,其中有各类编织的物品。一天,班上的李元溶小伴侣拿着一个竹编的小动物奇怪   地问:“咦?这是什么做的呀?真好玩。”他的一句话立刻吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品,看着、摸着、说着。几天后,班上的小伴侣先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的爱好越来越浓,我预备就编织开展几次活动。

二、活动目标

通过观看编织物品,激发幼儿参加学习的欲望。培育幼儿多种力量。

三、活动过程

(一)观赏活动

目标:

⑴观看编织物的特点,激发幼儿参加的欲望;

⑵了解幼儿对图示的理解水平。

材料:各种编织物品若干,纸编作品若干,彩条若干,说明书一份。

过程:

⑴出示展现台,让幼儿观赏,并介绍自己所带的物品,找异同点,引导幼儿小结用的材料不同,都是编织而成的;

⑵老师出示纸编作品组成的画面,让幼儿观赏,引起幼儿的爱好;

⑶引导幼儿观看发觉出示作品所用的材料,并出示相关的纸编说明书,提出探究问题上面符号代表什么,和以前看过的折纸图示有什么不同;

⑷幼儿熟识材料,尝试看图学习直编。

分析:幼儿对参加活动,尤其是说明书的投放很感爱好,激发幼儿主动学习的热忱,但是说明书的第五步对幼儿较难,需成人指导,所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品,提高对图示的理解。

中班美术教案篇8

活动目标:

1、在自主画圆的基础上,学习添画各种各样的圆形事物。

2、迁移已有阅历,借助范画扩展想象,制造出各种好玩的圆形事物。

3、愿意参加美术创作活动,体验创作带来的欢乐。

活动过程:

一、导入活动,激发爱好。

1、师生共同表演音乐嬉戏《洋娃娃和小熊跳舞》。

导语:手拉手跳个大圆圆舞,一个圆圆来跳舞,两个圆圆来跳舞……(圆圆休息了,圆圆回家了)。

二、自由组合画圆。

1、老师示范画圆。

(1)导语:圆圆还想到画纸上来跳舞呢!

(2)老师:示范画各种大小不同,组合不同的圆。

导语:一个大圆圆来跳舞了,两个圆圆手拉手来跳舞了,一个大圆圆抱着一个小圆圆来跳舞了,一个大圆圆背着两个小圆圆出来跳舞……。还有哪里可请圆圆来跳舞吗?(请2—3位幼儿范画并说说我请的圆圆是怎样出来跳舞的。)

2、交待要求、幼儿操作画圆、老师巡回提示。

(1)儿歌提示:一个大圆圆出来跳舞了……。

(2)鼓舞幼儿画大小不同、组合不同的圆。

(3)提示幼儿尽量把作业纸画满。

三、想象、添画。

1、示范添画。

(1)出示水彩笔,示范添画太阳。导语:(水彩笔)魔术棒说:“变变变,圆圆变成大太阳”。提问:“圆圆怎么变成大太阳啦?”(画上太阳的光就行了)

(2)用同上的方法,逐一示范添画小鸡、金鱼、花朵。

2、观赏范画,扩展想象范围。

(出示范画)导语:变变变,圆圆又变成了什么?请你认真的看一看,再与好伴侣轻轻地说一说。

3、幼儿进行想象添画,老师巡回。

(1)交代要求:请幼儿当魔术师,先看看圆圆像什么,然后再进行添画。

(2)老师巡回指导,倾听幼儿叙述。

(3)鼓舞力量强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。

(4)用语言提示、启发力量差的'幼儿想象、添画。

四、观赏幼儿作品,丰富幼儿阅历。

展现幼儿的作品,布置成“圆圆魔术乐园”。引导幼儿说说:圆圆变成了XXX,说的越多越好。

五、结束、延长活动:

1、户外找圆圆。

老师:告知你们噢!淘气的圆圆又跑到外面的魔术游乐园去玩了,我们一起去看看圆圆又变成了什么?

中班美术教案篇9

一、活动内容:

中班美术观赏活动:《中国戏剧脸谱》

设计思路:

幼儿园的美术观赏,是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美,具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术,它有着悠久的历史,其内涵特别丰富。然而幼儿对京剧接触很少,布满了神奇感。所以,在这次活动中,我特以中国传统艺术——脸谱作为观赏对象,旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。

二、活动目标

1.引导幼儿观赏我国传统的戏剧脸谱,感受戏剧脸谱的颜色、图案的美。

2.体验自己动手绘画脸谱的乐趣,萌发喜爱祖国传统艺术的美妙情感,以及享受胜利的喜悦。

三、重点与难点:

引导幼儿观赏脸谱中的颜色,图案和造型,着重引导幼儿留意图案中对称花纹的表现,造型中角色表情的表现。

四、活动预备

1.京剧《五台山》VCD。

2.脸谱作品6-8幅,(面具),无颜色脸谱若干。

五、活动过程:

(一)、观赏京剧,引出脸谱。

1、师:走,看电视去~!(教室里正在播放京剧《五台山》。幼儿跟着老师自由进入教室,宁静坐下看电视)2、幼儿观赏京剧结束以后,老师提问:(1)、你们知道你们刚刚看到的这是什么节目吗?(京剧)(2)、你们喜爱京剧吗?(喜爱)老师小结:京剧是我们中国的国粹,不但中国人喜爱,连外国人都在学我们的京剧呢!3、小伴侣们刚刚在看京剧的时候,有没有留意到那些演员的脸?出示图片,是不是跟老师现在拿的是一样的?(是)这个呀叫脸谱。………

(二)、引导幼儿观赏脸谱的颜色和表情

(1)、小伴侣看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的?(美丽,颜色艳丽,五颜六色的……)

(2)、师:脸谱特别的美丽,一些大画家还把它做成艺术品挂在家里以供观赏。今日老师也带来了一些,想和小伴侣们一同观赏。

(3)、师:你们依据它的颜色给脸谱取个名字吧!(师逐一出示黑脸、白脸、红脸、蓝脸)

(4)、师:我们一起来看一看,这些脸谱除了颜色不同,还有没有别的不同的地方了。(表情)

(5)、你们知道不同颜色和不同表情的脸谱,代表了什么不同类型的人吗?老师小结:“脸谱”是中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆,五颜六色的脸谱品代表了不同的角色。红色一般是指:忠勇侠义,多为正面角色。黑色一般是指:直爽刚毅,威猛而才智。金色一般是指:神仙高人。蓝色刚毅阴险。

(三)、引导幼儿观赏脸谱的图案

(1)、师:我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方

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