版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
关于中班美术教案范文10篇中班美术教案篇1
【活动目标】1、通过教学活动,让幼儿在观赏抽象画的基础上,初步理解梦境可以不用将详细事物画出来,知道不同的颜色可以表现不同的梦境。
2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤,体验玩色活动的乐趣。
3、培育幼儿感受、观赏和表现美术作品的力量。
【活动预备】1、法国作家奥迪隆。雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》(若没有原着,师可以自己用艳丽的颜色画一幅重彩转印画)
2、幼儿人手一份材料(一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料)
3、烘干机、录音机、磁带(内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐)
【活动过程】一、开头部分。
1、师:小伴侣们,你们好!我是小魔女。今日我将带你们去梦的世界玩,兴奋吗?
2、听音乐,做动作(睡觉,做恶梦,美梦,重新睡觉)
3、师:“天亮了,该起床了。”
二、基本部分。
1、师:小伴侣在梦的世界里,你们玩的真起劲,梦见了什么?(幼儿自由发言)
小结:哦,小伴侣做了各种各样的梦,有可怕的梦,也有欢乐的梦。
2、师(出示抽象画):有一位法国的画家也做了一个梦,而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么?(幼儿自由发言)
小结:我发觉一件惊奇的事,画家的梦里没有将详细的事物画出来,而是让我们来猜一猜,这种画我们把它叫做抽象画。
3、师:在这幅画里,画家要告知我们,他做了一个可怕的梦,还是欢乐的梦,为什么?引导幼儿从颜色上去观看,颜色较艳丽,还是偏灰暗。)
哦,原来你们认为画家做了一个欢乐的梦,由于他的画里有很多艳丽的颜色,灰暗的颜色比较少。
4、师:我刚才也做了一个梦,是个可怕的梦,该用怎样的颜色去表现呢?(引导幼儿讲出很多灰暗的颜色,当然也可用少量艳丽的颜色来表现)
那今日,我来教你们一个新的画画方法,你们帮我选颜色,我们一起合作画一幅抽象画《我的梦》,好吗?
5、师示范步骤:
(1)你们瞧,我带来了一块玻璃板,要将颜色画在玻璃板上。
(2)请你们帮我选颜色,你们觉得可以用什么颜色?怎么画?(可以让幼儿指导老师随便画线条或色块)
(3)将玻璃板轻轻的晃动,让颜色自由渗合,流淌。
(4)拿一张白纸在上面压一压,轻轻地掀开。
(5)为了使颜色干的快,在烘干机上烘一烘。
(6)我还要给它镶上镜框,这样就更美丽了。
6、师:《我的梦》最终画好了,你们想不想试一试?
请你们先想好自己的梦是欢乐的,还是可怕的,然后选用相应的颜色画在玻璃板上,拿白纸压一压,烘干后,选用自己喜爱的镜框镶上,完成作业的小伴侣可以将自己的梦讲给好伴侣听一听。
7、幼儿作业,师巡回指导。(放音乐)
三、结束部分。
1、师让幼儿将作品布置在一块板上。
2、师:梦的世界好玩吗?想不想再去?我们再到那里去找一找,除了可怕的梦、欢乐的梦,还会有哪些梦?
中班美术教案篇2
活动目标:
1、用棉签画叉,中间横一条线,画出雪花的六个角,再通过装饰画成小雪花。
2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
有关雪花的图片;黑颜色的纸人手一份,棉签每人两根,白色水粉每组两盘,湿抹布一块。
活动过程:
1、观赏有关雪花的图片,了解雪花的特征突然颜色。
2、讲解示范。
用一根棉签蘸上白水粉色画一个叉,在叉的中间画一条线,形成六个角;再蘸色在六个角画上小圆或一条条短横线。这样,一朵漂亮的雪花就画好了。
3、幼儿练习。
(1)鼓舞幼儿大胆地用棉签画出很多雪花,六角形的花可有变化,把整张都画满。
(2)提示幼儿颜色未干时不要用手去摸画面。
4、讲评。
把作品陈设在一起,布置成“下雪了”专栏,幼儿相互参观。
中班美术教案篇3
活动目标:
1、通过用图案设计、装饰手套,使幼儿初步了解图案的对称美,知道装饰画的有用价值。
2、引导幼儿装饰时留意两只手套的图案基本全都,涂色匀称有力,颜色艳丽。
活动预备:
1、收集各种颜色、各种图案的手套,布置一块“手套专卖店”的版面
2、范例手套三副(装饰的花纹、方法各异)
3、画有手套轮廓线的操作材料若干(多于幼儿人数)
活动过程:
一、出示“手套专卖店”的版面,引导幼儿观看手套。
1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的?你觉得哪副手套最美丽?跟旁边的小伴侣讲一讲、说一说。(幼儿自由观看、叙述)
2、请个别幼儿叙述。
3、老师小结。
二、观赏范例。
1、老师这里也设计了几副手套,想不想看一看。(出示有意弄乱的手套)呀,这些手套都弄乱了,谁来帮忙整理一下。
2、请幼儿上来配对,并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样,是一副。
3、告知幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应当是对称的。
三、引导幼儿进行操作活动。
1、老师想在我们班也开一个手套专卖店,你们愿不情愿当一回小小设计师,帮我设计出更美丽的手套?
2、幼儿操作,老师巡回指导。
提示幼儿两只手套的图案、颜色要全都。
四、展现、评价。
1、小伴侣真能干,设计的手套真美丽。现在,我们的手套专卖店可以开张啦!我来做营业员阿姨,假如你来买手套,你会选哪一副?为什么?
2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称,颜色是否艳丽来评价。
点画:梅花(中班美术)
教学目的:1.学习用手教导画梅花,体验点画的欢乐。2.培育观看力量和审美力量。教学预备:梅花,范画,颜料,白纸。教学过程:1.小伴侣最喜爱花了,由于每一朵花都是那么美丽,今日老师给小伴侣带来了漂亮的梅花。(出示梅花图)小伴侣,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)2.老师想把这漂亮的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手教导画了一幅梅花图。小伴侣想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小伴侣们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图!3.看好老师是怎么做的(老师示范做一朵梅花)请小伴侣和老师一起做吧!4.幼儿动手制作,老师巡回指导。5.成果展现。
中班美术教案篇4
活动设计背景
新年的脚步越来越近了,年的味道越来越浓了。孩子们也希望着新年快快来临。本节活动结合中班幼儿的已有阅历,谈一谈过年的习俗,做一做新年的礼物——贺卡。使幼儿在制作的过程中感受了过年的欢乐,同时也进展了幼儿的动手力量。
活动目标
1、了解春节的一些风俗,加深幼儿对中国传统节日的熟悉。
2、能利用各种材料制作贺卡,学习拖拉画法及粘贴的技巧。
3、引导幼儿乐于参加活动,学习合作、交往。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
教学重点:1、学习拖拉法。2、学习制作贺卡
教学难点:学习拖拉法
活动预备
PPT、卡纸、棉线、各色颜料、固体胶、油画棒等
活动过程
一、引起爱好,介绍过年习俗
1、播放“鞭炮声音”,观看烟花图片,引起幼儿爱好。
2、老师提问:
(1)美丽的烟花和鞭炮声使你想到了什么?
引导幼儿结合已有阅历进行叙述
3、老师小结:在各种喜庆的场合都要放鞭炮和烟花。特殊是过新年的时候,家家户户都要做这些事情。
二、了解过年习俗
1、老师提问:除了放烟花和鞭炮外,我们还会做哪些事情?
引导幼儿自由发言表达自己的想法,讲到一种习俗时就观赏PPT(穿新衣、相互拜年、吃年夜饭、贴春联、送贺卡等)
2、老师小结:我们过年除了放烟花炮竹,一家人还要团聚吃年夜饭,贴春联,穿上美丽的衣服,相互拜年,送新年贺卡等。
三、观看PPT,学习制作过程
1、老师出示自制贺卡请幼儿观赏并引起制作爱好
2、观看PPT,老师介绍材料及制作过程,学习制作。
四、幼儿动手制作贺卡并赠送
1、幼儿制作贺卡(过程中引导幼儿学习合作)。
2、同伴之间互赠贺卡并送祝愿语,学习交往。
延长活动:向四周人说新年祝愿语
教学反思
本次活动对于中班孩子来说难易程度是可以的,中班孩子对于过年习俗已经有了肯定的印象和了解。
活动中老师能让孩子自己争论过年的习俗,再小结,孩子能够根据自己的印象和阅历来沟通。制作过程中充分让孩子自主选择材料和图案,根据自己审美观点来进行设计和创作。孩子对于拖拉烟花来说,大部分幼儿能够以一点为中心进行集中拖拉,但还有个别幼儿只是一味的拖拉没有找到一个中心点,以至于整个画面会单调一些。
本次活动由于了解每个孩子的进展基础不同,通过幼儿自主创作可以看出比较重视幼儿的个别进展,但是由于结束部分没有注意进展稍弱一点的孩子。而且整个操作活动老师以观看者的身份来让孩子自己创作,充分敬重孩子的自主性和力量进展。
本次活动的师幼互动做的不是很好,在介绍制作过程时应让幼儿先争论如何制作,老师再介绍更好。
假如我重新上这节课,我会在老师小结完过年习俗时让幼儿先争论如何让制作贺卡,再还是介绍我的制作步骤。另外评课老师反映的当时的场地布置需要重新调整,孩子的位置太拥挤,以至于不能够静心创作。,延长部分也有些牵强。
中班美术教案篇5
活动目标
1、大胆的介绍自己的家庭成员。
2、学习绘画不同年龄阶段人物的主要特征,组合成全家福。
3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰,体验胜利的乐趣。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的欢乐。
活动预备
1、全家福照片、老师绘画全家福作品(不同年龄阶段的人组合在一起的)。
2、A4纸、彩笔。
活动过程
1、老师出示全家福照片,幼儿一起争论观看,引起幼儿大胆介绍自己家庭成员的愿望。
提问:看看这样照片上面都有谁?他们都是什么样子的?表情又是什么样的?
老师连续出示绘画的全家福作品,并介绍自己的作品内容。如:爷爷和奶奶的年纪大了,他们的头发是白色的,额头上有皱纹等。
2、幼儿开头绘画自己的家人,老师依据幼儿绘画过程中消失的问题进行准时指导。
如:现在小伴侣还很小,比爸爸妈妈矮,所以在绘画的时候要留意画的比爸爸妈妈小一些;爷爷奶奶年纪大了,可以给他们画上皱纹,以此进行家庭成员之间的区分。
3、活动延长
幼儿绘画完成之后,可以请幼儿轮番为大家介绍一下自己的绘画作品。
教学反思:
活动进行的比较顺当,在活动预备、有效回应以及老师自身感染力等方面还需要不断提高。“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分制造条件和机会,引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美,用自己的方式去表现和制造美。”在有限的时间里,如何让一个活动制造出更多的价值,而不仅仅局限于会唱一首歌,会做一个动作,是需要我在今后的教学实践中不断思索斟酌的。
中班美术教案篇6
【活动目标】
1、观赏表现鱼的各种形式,感知了解点画特有的风格,提高幼儿的感受力。
2、观看幼儿示范,倾听老师讲解,学习在指定范围内画彩色的点,表现漂亮的大鱼。
3、学会仔细、急躁地进行美术活动。
【活动预备】
1、棉签若干,颜料盘每组2-3盘。
2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。
3、在白纸上画一条鱼的线条。
【活动过程】
一、听谜面、猜谜语、引出主题
师:有头没有颈,身上亮晶晶,有翅不能飞,没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物,请你猜一猜这是什么动物?
二、老师出示范例——鱼
师:图上有什么?你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗?
向幼儿简洁介绍绘画的方式,感受不同的艺术风格。
三、观赏幼儿用书,了解棉签画的特点
师:看图说说,图上有什么?鱼身上有什么?鱼鳞是怎样的?你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的?
出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料,请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点,表现彩色的鱼鳞。
四、介绍操作要求
选择自己喜爱的、颜色艳丽的颜色。
在指定的范围内自主地进行点画活动。
点画要匀称,画面要用棉签点满空白的地方,不要留很大的空间。
五、幼儿操作活动,老师巡回指导
对个别力量较弱的孩子赐予个别指导。
六、展现幼儿作品,说说:你最喜爱的大鱼
七、带领幼儿开展音乐嬉戏:网小鱼
让幼儿在欢快的音乐中,在池塘里游来游去。
中班美术教案篇7
中班美术教案一:纸编活动
一、生成活动
在我园的民族训练活动中,我班的民族工艺展现台上,展现着很多具有民族特色的工艺品,其中有各类编织的物品。一天,班上的李元溶小伴侣拿着一个竹编的小动物奇怪 地问:“咦?这是什么做的呀?真好玩。”他的一句话立刻吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品,看着、摸着、说着。几天后,班上的小伴侣先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的爱好越来越浓,我预备就编织开展几次活动。
二、活动目标
通过观看编织物品,激发幼儿参加学习的欲望。培育幼儿多种力量。
三、活动过程
(一)观赏活动
目标:
⑴观看编织物的特点,激发幼儿参加的欲望;
⑵了解幼儿对图示的理解水平。
材料:各种编织物品若干,纸编作品若干,彩条若干,说明书一份。
过程:
⑴出示展现台,让幼儿观赏,并介绍自己所带的物品,找异同点,引导幼儿小结用的材料不同,都是编织而成的;
⑵老师出示纸编作品组成的画面,让幼儿观赏,引起幼儿的爱好;
⑶引导幼儿观看发觉出示作品所用的材料,并出示相关的纸编说明书,提出探究问题上面符号代表什么,和以前看过的折纸图示有什么不同;
⑷幼儿熟识材料,尝试看图学习直编。
分析:幼儿对参加活动,尤其是说明书的投放很感爱好,激发幼儿主动学习的热忱,但是说明书的第五步对幼儿较难,需成人指导,所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品,提高对图示的理解。
中班美术教案篇8
活动目标:
1、在自主画圆的基础上,学习添画各种各样的圆形事物。
2、迁移已有阅历,借助范画扩展想象,制造出各种好玩的圆形事物。
3、愿意参加美术创作活动,体验创作带来的欢乐。
活动过程:
一、导入活动,激发爱好。
1、师生共同表演音乐嬉戏《洋娃娃和小熊跳舞》。
导语:手拉手跳个大圆圆舞,一个圆圆来跳舞,两个圆圆来跳舞……(圆圆休息了,圆圆回家了)。
二、自由组合画圆。
1、老师示范画圆。
(1)导语:圆圆还想到画纸上来跳舞呢!
(2)老师:示范画各种大小不同,组合不同的圆。
导语:一个大圆圆来跳舞了,两个圆圆手拉手来跳舞了,一个大圆圆抱着一个小圆圆来跳舞了,一个大圆圆背着两个小圆圆出来跳舞……。还有哪里可请圆圆来跳舞吗?(请2—3位幼儿范画并说说我请的圆圆是怎样出来跳舞的。)
2、交待要求、幼儿操作画圆、老师巡回提示。
(1)儿歌提示:一个大圆圆出来跳舞了……。
(2)鼓舞幼儿画大小不同、组合不同的圆。
(3)提示幼儿尽量把作业纸画满。
三、想象、添画。
1、示范添画。
(1)出示水彩笔,示范添画太阳。导语:(水彩笔)魔术棒说:“变变变,圆圆变成大太阳”。提问:“圆圆怎么变成大太阳啦?”(画上太阳的光就行了)
(2)用同上的方法,逐一示范添画小鸡、金鱼、花朵。
2、观赏范画,扩展想象范围。
(出示范画)导语:变变变,圆圆又变成了什么?请你认真的看一看,再与好伴侣轻轻地说一说。
3、幼儿进行想象添画,老师巡回。
(1)交代要求:请幼儿当魔术师,先看看圆圆像什么,然后再进行添画。
(2)老师巡回指导,倾听幼儿叙述。
(3)鼓舞力量强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。
(4)用语言提示、启发力量差的'幼儿想象、添画。
四、观赏幼儿作品,丰富幼儿阅历。
展现幼儿的作品,布置成“圆圆魔术乐园”。引导幼儿说说:圆圆变成了XXX,说的越多越好。
五、结束、延长活动:
1、户外找圆圆。
老师:告知你们噢!淘气的圆圆又跑到外面的魔术游乐园去玩了,我们一起去看看圆圆又变成了什么?
中班美术教案篇9
一、活动内容:
中班美术观赏活动:《中国戏剧脸谱》
设计思路:
幼儿园的美术观赏,是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美,具备初步的审美意识。京剧是我国的国粹艺术,它有着悠久的历史,其内涵特别丰富。然而幼儿对京剧接触很少,布满了神奇感。所以,在这次活动中,我特以中国传统艺术——脸谱作为观赏对象,旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子。
二、活动目标
1.引导幼儿观赏我国传统的戏剧脸谱,感受戏剧脸谱的颜色、图案的美。
2.体验自己动手绘画脸谱的乐趣,萌发喜爱祖国传统艺术的美妙情感,以及享受胜利的喜悦。
三、重点与难点:
引导幼儿观赏脸谱中的颜色,图案和造型,着重引导幼儿留意图案中对称花纹的表现,造型中角色表情的表现。
四、活动预备
1.京剧《五台山》VCD。
2.脸谱作品6-8幅,(面具),无颜色脸谱若干。
五、活动过程:
(一)、观赏京剧,引出脸谱。
1、师:走,看电视去~!(教室里正在播放京剧《五台山》。幼儿跟着老师自由进入教室,宁静坐下看电视)2、幼儿观赏京剧结束以后,老师提问:(1)、你们知道你们刚刚看到的这是什么节目吗?(京剧)(2)、你们喜爱京剧吗?(喜爱)老师小结:京剧是我们中国的国粹,不但中国人喜爱,连外国人都在学我们的京剧呢!3、小伴侣们刚刚在看京剧的时候,有没有留意到那些演员的脸?出示图片,是不是跟老师现在拿的是一样的?(是)这个呀叫脸谱。………
(二)、引导幼儿观赏脸谱的颜色和表情
(1)、小伴侣看到这些脸谱的第一感觉是怎么样的?(美丽,颜色艳丽,五颜六色的……)
(2)、师:脸谱特别的美丽,一些大画家还把它做成艺术品挂在家里以供观赏。今日老师也带来了一些,想和小伴侣们一同观赏。
(3)、师:你们依据它的颜色给脸谱取个名字吧!(师逐一出示黑脸、白脸、红脸、蓝脸)
(4)、师:我们一起来看一看,这些脸谱除了颜色不同,还有没有别的不同的地方了。(表情)
(5)、你们知道不同颜色和不同表情的脸谱,代表了什么不同类型的人吗?老师小结:“脸谱”是中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆,五颜六色的脸谱品代表了不同的角色。红色一般是指:忠勇侠义,多为正面角色。黑色一般是指:直爽刚毅,威猛而才智。金色一般是指:神仙高人。蓝色刚毅阴险。
(三)、引导幼儿观赏脸谱的图案
(1)、师:我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 招投标项目成本控制与优化
- 节能减排廉洁自律招投标守则
- 咖啡馆租赁合同草稿
- 腹股沟斜疝修补术后护理
- 建筑施工劳务合同:旅游设施建设
- 医疗机构市场营销与市场定位
- 公路充电设施维护合同范本
- 木材加工安全事故预防
- 屋顶修复漏水施工合同
- 制造业用工规范承诺书
- 2020 ACLS-PC-SA课前自我测试试题及答案
- 黏膜给药制剂-精品医学课件
- (完整版)物理化学上教案
- 软土地基处理预应力管桩施工要点
- 小儿危重症的早期识别(ppt)课件
- 《纸的发明》优秀ppt(共22张ppt)课件
- 外国古代建筑史-古罗马
- 世界银行招标采购指南
- 《对折剪纸》教学设计
- 720--消防自动喷水灭火系统(干式)讲解
- 认识四边形评课稿
评论
0/150
提交评论