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文档简介
高职高专《《中药学》》实践性教学改革研究
本课题为云南省教育厅教学改革课题《高职高专〈《中药学》〉实践教学的讨论》成果文章。
《中药学》是高职高专院校中医学、针灸推拿专业的四大基础课程之一,现代职业教育改革核心在于培育实践力量的同时兼顾学问、力量、素养的协调进展,培育全面进展的复合型人才,提高同学就业竞争力和进展潜力。【1】随着职业教育教学改革的推动以及培育高素养技能型特地人才的需要,《中药学》实践性教学的重要性日益突出,对于转变传统的理论式教学,提升同学学习乐观性,强化对药物理论学问的记忆具有重要的促进作用。笔者在《中药学》教学中进行了一些改革,取得了肯定成效,现总结如下。
1《中药学》实践性教学常见问题
1.1药物标本种类单一、数量有限、局限性较大
传统《中药学》实践性教学中只是给同学供应肯定的饮片标本供同学辨认,且标本多为药房中的常见饮片,饮片特征不明显,同时由于饮片数量有限,同学只能凭借肉眼辨识,对于有些药物需要靠其他鉴别方法比如:口尝、水试、火试法则无法推行。同学只能对药物有一个形状上的熟悉,对真正的把握药物的性状特征关心不大,从而对一些形状相像的中药饮片的鉴别具有较大难度,由于这些因素的局限,同学只是初次接触饮片时爱好较浓,随着次数增多,同学爱好也在渐渐下降,学习乐观性减退。
1.2中药饮片辨识特征不明显
传统饮片辨识多是标本室识别与教室日常识别相结合。标本室识别主要是老师带同学到标本室进行饮片识别的实训,但是受标本室条件限制,加之近年来同学扩招,很难保证同学的实训效果。教室的日常识别,多是用包装袋分别装10g左右的饮片,然后悬挂于教室的墙壁之上,同学可于日常空闲时间进行自我学习、辨别,此种方法对于弥补标本室的饮片识别具有很好地效果,但是由于包装袋太软,同学多会直接捏按饮片造成饮片破裂造成后面同学无法正常识别。同时由于包装袋的塑料膜很简单污染,从而模糊不清,只是刚刚放入饮片时饮片识别较为清楚,时间一长无法正常识别。
1.3中药野外认药采药开展不力
影响《中药学》实践性教学的另外一个因素是野外认药工作开展不力,野外实践性教学由于贴近大自然,可以集体活动,同时在活动中可以进行药物的识别,同学具有很强的爱好。但是某一个地区的正品中药材并不多,其他多为当地的民间草药,而科班出身的老师只是对书本上的常用中药材熟识,对于当地习用的草药并不熟识,这就造成了野外认药的药物种类较少,对同学野外实践性教学的效果也产生了不利的影响。
1.4中药标本室简洁
传统的中药标本室简洁,只是用药斗盛放饮片,但是这样的方式一是不利于同学认药,一次只能十几个人,就把药斗前站的满满的了,对于一个班的实践教学开展非常不利,同时简洁的以药斗存放饮片也存在饮片简单变质、长霉、虫蛀等弊端,同时一些诸如巴豆样的有毒药物会被同学偷偷带出饮片室,存在诸多平安隐患。另外由于饮片室布局简洁,同学认药时间一长就会产生厌烦心理,不利于保持对同学爱好的吸引。
1.5珍贵药材保管不力
由于传统的中药饮片室简洁,对于一些珍贵中药保管不力,由于珍贵中药材成本昂贵,假如让同学反复捏拿药材消耗较大,同时一旦珍贵药材变质,损失较大,如何既加强珍贵中药材的保管,又有利于同学的实践性教学的开展,也是中药标本室建设进展中不得不思索的问题之一。
2《中药学》实践性教学改革
针对《中药学》实践性教学中存在的上述问题,我校在该课程教学中乐观推动教学改革,《中药学》的教学效果也稳步提升。
2.1乐观编写《中药学》实践性教学大纲
《中药学》的实践性教学主要是对中药饮片的辨认,而在《中药学》传统教学中只侧重于对中药性能、功效、临床运用的理论讲授,即便是认药,由于任课老师在中药鉴定学学问方面的欠缺,对同学如何依据饮片性状特征进行鉴别指导较为欠缺。因此本课程针对这一问题组织老师仔细编写《中药学》实践教学大纲,对常用饮片的性状鉴别要点进行梳理汇总,编写成统一的教学文件,对于提高老师的教学,增加同学的识药认药爱好产生了良好的作用。
2.2加强中药饮片量,满意同学实践性教学
困扰中药认药识药的主要问题是标本的量不够,同学无法做到人手一份进行鉴别,所以解决此问题的方法,我们主要通过不断积累,每年对所购买的标本进行回收整理,对于无法再利用的标本进行补充,这样不断积累标本的量也在不断的扩充,有效保证了同学对标本的需求。
2.3用矿泉水瓶替代传统的塑料包装袋
在同学认药识药的过程中传统的包装袋展现极简单模糊,甚至同学无法正常辨识饮片,我们在实践中经过探究发觉我们同学遗弃的矿泉水瓶其实是特别好的展现器材。我们把一般的矿泉水瓶中间剪短将其高度缩减到10厘米,再用透亮 胶布将其瓶底和瓶身粘接起来。矿泉水瓶展现饮片的优点:一是可以有效的保存饮片,包装袋展现饮片同学往往用手去捏,刚刚展现几天饮片就会被捏碎,矿泉水瓶可以有效避开这种状况发生;二是矿泉水瓶展现,可以长时间保持瓶子清洁,而包装袋几天以后就模糊不清无法观看;三是矿泉水瓶随处可找,可以增加同学的环保意识。
2.4遴选中药饮片标本
同学在中药饮片的辨识中往往面临饮片鉴别特征不明显的问题,所以必需由老师对饮片进行合理筛选才能保证饮片的典型特征,保证同学认药识药的教学效果。同时针对中药饮片标本特征内容制作ppt,丰富课堂教学内容。2.5加大中药标本馆建设
中药标本馆建设是近年来中药实训领域的重要突破,也是各院校教学积累的结果,中医药博大精深,是中华文明的重要体现之一,通过中药标本馆建设对于提高《中药学》的实践教学意义重大,它科学合理的将中药生药标本、饮片标本、腊叶标本、浸制标本、动物标本、珍贵中药标本集中进行展现,让同学接触的不再是简洁的中药饮片,对于全方位了解该味中药的来源、生药特征、饮片特征具有特别好的价值,尤其是对于珍贵中药标本的展现,既满意了实践教学对珍贵中药标本的需求,也加强了对该类标本的保管。同时也有效弥补了野外认药种类少,季节性要求高的困难,同学足不出馆就可以看到药物的原植物形态。另外中药标本馆在建设中可以对中医药文化进行重点展现,既加强了同学的中医药文化教育,同时也为当地中学校生供应了良好的中医药传统文化科普基地,同时也为学校对外沟通供应了独具特色的展现窗口。
2.6加强中药野外实践性教学
针对中药野外实践教学面临的中药种类有限,季节性限制等不利因素,我校主要通过中药种植园的建设来解决这一问题。中药种植园不仅对当地中药材进行了引种,同时乐观与其他院校中药种植园进行沟通,使种植园内的中药品种的得到了有效的保证,这样同学就可以在校内识别植物类中药原生形态。同时我们还针对当地中药材资源整理编写了《保山地区常用中草药图谱》,为同学进行野外实训供应了指导教材。
3结果
经过中药实践性教学的改革,我校《《中药学》》课程建设得到了长足的进展,提高了同学学习的乐观性,提高了教学效果,受到同学的广泛欢迎,学校就业工作多年来被省教育厅评为就业工作二等奖。该课程现为校级精品课程,担当省级教学改革项目2项。有力地推动了中医学、针灸推拿、中药等专业的建设,在学校胜利申报云南省高职高专类特色骨干院校中发挥了乐观地作用。
4争论
加强实践性教学是职业教育的必定要求,有助于提高同学综合运用学问力量和创新应用力量,使中医药专业类同学走向科研深造或中医药工作岗位后具有较强的敏捷性、制造性和适应性。【2】2022年国务院出台了《国务院关于加快进展现代职业教育的打算》,其中明确要求:“推动人才培育模式创新。坚持校企合作、工学结合,强化教学、学
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