关于幼儿园健康教育教案范文合集6篇

关于幼儿园健康教育教案范文合集6篇幼儿园健康训练教案篇1

【活动目标】

1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的爱护。

2、体会换牙给自己带来的特别感受，懂得要爱护牙齿。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解多运动对身体有好处。

【活动预备】

1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的状况；

2、乳牙图片、恒牙图片；

3、镜子。

【活动过程】

一、用故事引起幼儿活动爱好。

师：今日我们来了一位新伴侣，他呀最近身上发身了一件事情，由于他的牙齿在动了，他有点焦急，我们小伴侣一起去看看他，看看能不能帮到他好吗？讲故事《乐乐换牙》

提问：乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

小结：我们生下来以后渐渐长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们渐渐长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开头长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们肯定要好好爱护我们的牙齿。

二、自由争论：结合自己的经受，说说掉牙、换牙时给自己带来的特别感受。

师：咱们班的小伴侣有许多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。

小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒适，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担忧掉牙的时候会流血、会痛苦；可是掉了牙，吃东西又不便利；长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经受的过程，我们不必过于紧急、担忧。要信任自己能很快走过换牙的不适应期。换牙是我们每个人都要经受的过程，它标志着我们长大了。这时我们要学会爱护、疼惜新长出的恒牙。

三、阅历沟通：结合自身阅历，把握换牙的卫生学问。

1、相互观看换牙状况，消退换牙带来的恐惊心理。

2、了解换牙时的卫生。

小结：我们在换牙时不用着可怕，活动的牙齿只要我们不用手去摇摆、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又美丽。牙齿活动时也要准时告知爸爸妈妈，加以观看，有时牙齿可能特殊懒散，很长时间不长出来，有时又会特殊淘气，没等到它的兄弟姐妹离开，就乐观钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。

附故事：乐乐换牙

一天早上，乐乐醒过来，突然发觉自己的牙齿有点摇动了。

乐乐担忧地想：“坏了，肯定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了？”

到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：“老师早——”

中午吃饭的时候，乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭，他一口也不敢吃。

老师走过来问：“乐乐今日怎么了？为啥不吃饭？生病了吗？

“唔……”乐乐抓紧摇摇头。

午睡的时候，别的小伴侣都睡着了，只有乐乐睡不着，他觉得牙齿好痛，似乎还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。

这时老师观察了。老师就让乐乐张开嘴巴，看了看，说：“乐乐别可怕，你在换牙。下面的牙齿渐渐长出来，顶着原来的牙齿，它就开头摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭！”

老师又接着说：“长新牙齿是好事！这说明你长大了。”“是这样啊！原来长大了，要换牙呀！”乐乐这下再也不担忧了，他渐渐的闭上眼睛睡着了。

【活动反思】

本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行爱护牙齿的训练，关心儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，关心有牙病的孩子消退看牙的紧急心理。这节课，我始终遵循“激趣引题—阅历沟通—拓展延长”这条主线，细心设计教学过程，敏捷的采纳情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注意了趣味性，生活性，实践性，达到了同学学会自我训练、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“相互笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满意了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让同学在开心的氛围中主动参加，欢乐学习。同时，我在教学活动中给同学供应了充分的观看、探究、争论和沟通的时间。在看完动画后，从同学的实际动身，辨析芳芳和奶奶换牙的区分，引导同学关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区分。在教学活动中我始终以同学学习的引导者，指导者，合的角色消失，注意教会同学自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让同学充分参加活动，重视同学亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。

幼儿园健康训练教案篇2

一、教学目标：

1、以"平安第一，预防为主"为指导方针，营造平安、文明、健康的育人环境。

2、通过教同学增加平安防范意识，教给同学把握一些简洁的平安常识，会处理日常生活中消失的紧急状况，学会自我爱护。

3、让同学从平常点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传染病的发生。

二、教学内容：

1、保障饮食平安，预防食物中毒及与铅中毒

2、合理用药，远离不良嗜好

三、教学过程：

导入：同学们已经学习了不少卫生方面的学问，今日老师和同学们一起学习饮食卫生方面的学问。

(一)教学饮食卫生。

1、同学表演小品(音乐)

刚才他们表演精彩吗?大家想一想，刚才那位同学为什么肚子疼?

拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。(教案来源：)假如这样肠胃负担过大，简单引起消化不良。

2、说明"一日三餐"的重要性

找同学自由发言。

3、问答题

早晨时间紧，可以不吃早餐吗?

4、。

养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。

(二)保障饮食平安，铅中毒。

如何防止铅中毒?

防止铅中毒应当在饮食、生活习惯等多方面下手。

首先在饮食上不能把报纸等印刷品用作食品包装，用食品袋盛装食物时，应避开袋上的字画、商标直接与食物接触，特殊是与酸性食品接触;蔬菜水果食用前要洗净，能去皮的尽量去皮，以防残留农药中的铅成分。

在居住方面，尽量不要采纳含铅油漆装饰家中的墙壁、地板和家具等，否则，一旦漆屑剥落，油漆中的铅极易造成居室铅污染。尽量选用无铅化妆品、染发剂等。

此外，不要在汽车往来多的道路四周漫步     ，由于汽车尾气和道路周边的土壤中就有大量的铅存在。

膳食中应包含足够量的优质蛋白质，如蛋类、瘦肉、家禽、鱼虾、黄豆和豆制品等应占1/2以上。在膳食调配时应选择富含维生素的食物，尤其是维生素c较为重要。适量补充维生素c，不仅可补足铅造成的维生素c耗损，减缓铅中毒症状，维生素c还可在肠道与铅结合成溶解度较低的抗坏血酸铅盐，降低铅的汲取，同时维生素c还直接或间接参加解毒过程，促进铅的排出.

适当吃些驱铅食物许多自然 食物都具有肯定的防铅和驱铅功能。牛奶中所含的蛋白质可与铅结合形成不溶物，所含的钙可阻挡铅的汲取。茶叶中的鞣酸可与铅形成可溶性复合物随尿排出。海带中的碘质和海藻酸能促进铅的排出。大蒜和洋葱头中的硫化物能化解铅的毒性作用。沙棘和猕猴桃中富含维生素c，可阻挡铅汲取、降低铅毒性。食物中含有一些无机阴离子或酸根如碘离子、磷酸根离子、钼酸根离子等都能与铅结合，促使其从大便中排出。

幼儿园健康训练教案篇3

活动目标：

1.大胆尝试流星球的不同玩法.进展抛、接、滚、挥臂投掷等运动力量。

2.感知红、黄、绿三种颜色，体验嬉戏的愉悦与满意。

3.让幼儿知道开心有益于身体健康。

4.熬炼幼儿的反应力量，提高他们动作的协调性。

活动预备：

1.红、黄、绿三色欢乐流星球人手两个，红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替)，旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

2.红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标志线用)，活动场地布置见附图一。

活动过程：

一、导入部分鼓舞每个孩子从纸箱中选择一个自己喜爱的流星球，自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起，老师带领幼儿自由、开心地跟随音乐节奏做一做简洁的韵律操。鼓舞每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。

二、过程部分

1.提问:这些美丽的流星球可以怎样玩呢?请大家试一试，看谁想出的玩法又多又好

2.幼儿尝试不同的玩球方法，老师作为嬉戏的参加者，准时将孩子们玩出的方法介绍给大家，并带领幼儿一起试一试好玩的玩法，如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。

3.嬉戏结束哨响，幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上，鼓舞幼儿把自己喜爱的玩法表演给大家看。

4.小小操作活动:解下流星球上面的彩色流苏.将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中，不会解钮扣的小伴侣找小伙伴帮忙，全部解开后和备用球一起放入红色放球区。

嬉戏:流星球找家

1.老师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆圈上)，并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的，它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球，简洁介绍嬉戏的玩法:用曲棍球将流星球赶着送到相同颜色的球门中，将流星球送回家。

2.嬉戏:流星球找家。鼓舞力量强的孩子送完一个再送其次个、甚至第三个，直至将全部流星球都送回家。

3.流星球全部送回家后，嬉戏结束哨响，请孩子们站到半圆形站位线上。老师带领幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家，发觉有送错的，请情愿帮忙的小伴侣将球送回它自己的家。

三、结束部分

趣味放松活动老师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身体真舒适;弯弯腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身体真健康)，引导幼儿用彩球轻小扣击身体的不同部位，放松身体，体验嬉戏的趣味性。

附:欢乐的流星球

制作方法制作材料:废旧报纸、彩色加厚塑料包装袋、钮扣、透亮     宽胶带、粗棉线、彩色即时贴等。制作方法:将废旧报纸(或旧海绵)揉成直径为13cm~15cm左右的纸球，中间塞入一根对折的粗棉线(纸球外表面留出一个1厘米左右的圆环作为钮扣眼)，外面用彩色即时贴贴好，再裹上透亮     宽胶带。流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋(或废旧彩色包装绳)剪成1.5cm×45cm的'彩条约15根扎成一束，根部订上一粒中等钮扣即可。

特点:既可随便拆卸又可和其他玩具组合嬉戏.可踢、可抛、可甩、可滚、可投掷，玩起来花样繁多.在进展孩子运动力量的同时又能很好地进展孩子们的制造力量。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

幼儿园健康训练教案篇4

【活动目标】

1、能围绕话题进行谈话，会用完整连贯的语言清晰地表达自己的想法。

2、感受、理解同伴的心情。

3、让幼儿知道开心有益于身体健康。

4、体验嬉戏的欢乐。

【活动预备】

自制脸谱

【活动过程】

1、感受脸谱上的不怜悯绪反应。

出示脸谱，引导幼儿观看各种表情，并争论每一种表情代表的意思。（欢乐、难过、苦恼、生气、可怕等）

2、叙述自己的经受

请幼儿自选一个脸谱，并依据所示表情，说一说自己经受的一件最（欢乐、难过、苦恼、生气、可怕）的事情。

3、引导幼儿将自己印象最深刻的经受画下来。

幼儿作画，老师巡回指导

老师关心幼儿记录下这件事的也许情节。

【教学反思】

上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情，一种表情代表着一种心情，所以，我们可以从一个人的表情知道他的心情。能让孩子在学习中缓解哭闹的心情，让他们脸上画上笑的表情。课堂气氛活跃，提高孩子的学习爱好，增加师生感情。

幼儿园健康训练教案篇5

【活动目标】

1、有勇往直前的精神和战胜困难的决心。

2、进展幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等力量。

3、增加正义感，提升合作意识。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、引导孩子乐于接受治疗。鼓舞、培育小伴侣不怕打针的英勇精神。

【活动预备】

1、幼儿观看过动画片《猪猪侠》。

2、荡桥一座、石头（能量石）若干、沙包20个、呼啦圈5个、篮子（红蓝各2）等。

3、幼儿红蓝臂带。

【活动重点难点】

1、幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等力量。（夺能量石的过程）

2、投掷（5米）

【活动过程】

一、开头部分。

1、热身活动。

（平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等动作的训练）

2、整理幼儿。

3、以动画片《猪猪侠》内容中野狼君想要侵占地球，猪猪侠和超人强要找到能量石阻挡他来导入活动。

二、基本部分。

1、创设情境，这里是仿照野狼君藏能量石的地方设置的，他设了许多的障碍，你们敢去拿能量石吗？激起幼儿战胜困难的决心和士气。

2、幼儿观看嬉戏场地及“障碍物”，老师讲解嬉戏规章并引导幼儿说出过“障碍”的方法。

嬉戏规章：平稳的走过荡桥，钻过山洞（纸箱自制），走过独木桥，快速跑20米，跨过石块（呼啦圈），炸掉大门（沙包投进盒子），拿到能量石，跑到终点将能量石放进篮子。有一项未做到等于失败（被野狼君吃掉）。

3、榜样示范：请两个力量较强的幼儿尝试嬉戏，其他幼儿观看。

4、老师点评并作示范。（难点突破：投掷的技巧和方法）

5、嬉戏情境设置：拿到能量石可是大功一件，猪猪侠和超人争着要去，究竟让谁去呢？国王打算让他俩比试一下，谁拿到的能量石多，就让谁去。

幼儿分成猪猪侠和超人强两组（系臂带）进行比试。

6、比试结果点评

a、拿到的能量石数量和被野狼君吃掉的数量。

b、投掷技巧。

建议猪猪侠和超人强两组合作完成，再尝试一次。

7、小结。（强调合作的重要性）

三、活动结束及延长。

1、整理活动

2、请小勇士们伸展筋骨（抖手、踢腿、转头），休息一下，随时等待国王的命令，勇夺能量石。

幼儿园健康训练教案篇6

活动目标

1.知道有事可以向伴侣或老师倾诉，把不