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文档简介
论在新知识学习还是巩固应用环节，教师讲授仍然是主要的教学方些领域有特长及兴趣的学生的发展需求就得不到满足。在校外培训快速讲练(穿插教师主导的问答式互动)辅以课外校外的反复练习和育(包括学科类培训以及一定比例的发展特长和爱好的教育)。而教支持性支持，从而保证学生在学习新知识阶段能够达到充分学习的程支持学生发展的视角去思考如何提供更加丰富而有选择性的学习机出活动的调整。在一些学科的内容主题上，能够采取产品/成果导的任务型学习，即要求学生在一定的时间段内完成一个作品(一项设也是赋能学生——发展他们在未来社会中需要的关键能力。由此可我国当前教学变革的核心问题是探索如何更加有效地促进学生的学负担?亦何苦做那么多无用功反而丧失了探索的乐趣和学习的动
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