鲁教版九年级化学上册 运动的水分子 探秘水世界课件(第1课时)新

第一节运动的水分子第1课时第二单元探秘水世界

新知导入第一节运动的水分子1.水分子的变化一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的________和________不会变化，变化的只是水分子之间的________和__________。这样的变化属于_______变化。新知学习知识点一水的三态变化间隔排列方式

物理

数目

大小

第一节运动的水分子2.分子的性质分子是构成物质的一种基本粒子，是由________构成的。分子具有以下性质：(1)分子的质量和体积都很________。(2)分子不断_______。获得能量时，分子运动速率加快。(3)分子之间有________。气体分子之间间隔较大，而固体和液体分子之间间隔较小，分子间隔随温度的升高而增大，随温度的降低而减小。(4)分子之间存在__________。原子小运动间隔相互作用第一节运动的水分子互动探究探究点一水的三态变化和水的天然循环

[情景展示][问题探究]

水烧开后，揭开锅盖，立即就会有许多小水滴滴下，这些水是怎样变化来的？大自然中的水是怎样循环的呢？[思考交流]

_________________________________________第一节运动的水分子[归纳提升]

烧水时，部分水分子获得足够能量，离开水面向锅盖处运动。这些水分子遇到冷的锅盖后失去部分能量，导致其运动减慢，由于分子间的相互作用而彼此靠近，于是聚集在一起，凝结成水滴。自然界里的水通过分子能量的变化实现固、液、气三种状态之间的相互转化。分子之间存在相互作用，当能量改变后，分子的运动速率、间隔大小会随之改变，进而引起物质状态的改变。[课堂速记]_______________________________________第一节运动的水分子例1下列关于水的三态变化的叙述中，错误的是(

)A．水的状态发生变化时，水分子的数目和大小不会变化B．水的状态发生变化时，水分子之间的间隔和分子的排列方式发生变化C．当液态水变为固态冰时，水分子就停止了运动D．水烧开后，壶盖上的水滴是水蒸气冷凝的结果C

核心一水分子的变化[核心应用]第一节运动的水分子[解析]

当液态水变为固态冰时，水分子都在固定的位置上振动，并没有停止运动。第一节运动的水分子【方法

】水的三态变化中水分子的变化：第一节运动的水分子1.从宏观上看，是水的________变化。2.从微观上看，是水分子在不停地________。3.从能量上看，是水分子能量的________。4.从意义上看，既实现了水的自身________，又完成了水资源的重新________。三态运动

间隔净化分配知识点二水的天然循环第一节运动的水分子[情景展示][问题探究]结合图片，你能说出分子具有哪些特征吗？[思考交流]______________________________________探究点二分子的性质第一节运动的水分子[归纳提升]

分子是构成物质的一种基本粒子，许多物质像水一样，是由分子构成的，如氢气、氧气、蔗糖等。分子的质量和体积都很小，相互之间有间隔，存在着相互作用，自身有能量，总在不断地运动。正是由于分子具有这样的本质属性，我们才能够闻到香水的香味，一滴水中才会约含有1021个水分子。[课堂速记]_________________________________________第一节运动的水分子例2

【2016·邵阳】用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的是(

)A.品红在热水中扩散比在冷水中快——温度越高分子运动速率越快B．水结成冰——分子停止运动C．1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子很小D．气体可以压缩储存在钢瓶中——分子间有间隔

B核心二分子的性质[核心应用]第一节运动的水分子【方法】微观粒子的性质与宏观现象的对应关系：粒子之间有间隔⇔物质发生状态变化或体积变化粒子在不断地运动⇔闻到气味、溶解、挥发、混合等扩散现象第一节运动的水分子水的三态变化分子的特征体现水的天然循环实现分子很小分子是不断运动的分子间有间隔分子间存在相互作用实现自身净化，完成重新分配，为生物补充淡水资源第一节运动的水分子1．将封闭在针管中的水煮沸，液态的水就会变为水蒸气，体积会明显增大。在这个过程中，水分子发生的变化是(

)A．水分子本身变大了B．水分子之间的间隔变大了C．水分子的数目增多了D．水分子受热都运动到针管的另一端去了知识点1水的三态变化B

课堂反馈第一节运动的水分子2．雨后初晴的夏日，路边的斑斑水渍一会儿就消失得无影无踪了，这是因为(

)A．水分子很小B．水分子之间有间隔C．水分子在不断地运动D．水分子变小了C第一节运动的水分子3.下列关于水的天然循环的说法中正确的是(

)①水在天然循环过程中实现了水的自身净化②水的天然循环是通过水的三态变化实现的③太阳为水的天然循环提供了能量④水的天然循环完成了水资源的重新分配A．①③B．①②C．③④D．①②③④D知识点2

水的天然循环第一节运动的水分子第2课时运动的水分子

学习目标1.学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象；2.学会水的净化方法，分离液体中的固体杂质的方法——过滤法,分离液态混合物的方法——蒸馏法；3.了解硬水和软水的区别以及硬水软化的方法等。我们的地球是个“水球”，地球表面约71%的面积被水覆盖，总储水量约为1.39×1018m3。水的天然循环雨水河流认识水的天然循环思考：（1）在水循环的每个环节上，水分子是怎样运动的？分子的能量如何变化？（2）什么原因导致其能量变化？（3）通过水的天然循环，实现了什么？天然水的人工净化海洋和咸水湖中的水97.5%淡水2.5%冰68.7%河流、湖泊等1.2%浅层地下水11.8%深层地下水18.3%水是无色、无味的透明液体，属于纯净物（化学式为H2O）。天然水含有很多难溶性和可溶性杂质，常呈浑浊状态，属于混合物。思考：自然界中的水是如何变成我们的饮用水的呢？自来水厂净水过程示意图思考：自来水厂净水过程中主要使用了哪些净化方法？答：沉降、过滤、吸附、消毒等。取水沉淀过滤(物理变化)活性炭吸附(物理变化)消毒(化学变化)配水泵加絮凝剂净化水的方法沉降法过滤法蒸馏法静置沉淀：使大颗粒固体沉降吸附沉淀：加入明矾等吸附悬浮物除去不溶性固体杂质净化程度最高，得到的是纯水吸附法利用具有吸附性的物质吸附杂质消毒法杀死水中的细菌实验探究：净化天然水现象：两烧杯的杯底中都有杂质沉降，B烧杯的沉降物更多，上部水更澄清。解释：明矾可作絮凝剂，因为明矾溶于水生成胶状物，对杂质有吸附作用，使杂质沉降。实验1：沉降明矾实验2：过滤一贴：二低：三靠：滤纸紧贴漏斗内壁滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒斜靠三层滤纸一边漏斗颈紧靠烧杯内壁实验3：吸附活性炭现象：水中的颜色消失，变澄清解释：活性炭疏松多孔，具有很强的吸附作用，容易吸附一些有颜色或气味的杂质。经沉降、过滤、吸附后的水中仍含有很多的可溶性杂质，如可溶性的含钙、镁的物质。水垢硬水：含有较多可溶性钙、镁物质的水。软水：不含或含有少量可溶性钙、镁物质的水。思考：硬水和软水哪种更适合于日常生活中的洗涤呢？硬水有很多危害，如用硬水洗不净衣物等。生活中，可以通过煮沸水的方法降低水的硬度。实验室通过蒸馏的方法去除可溶性杂质，得到蒸馏水。沸石石棉网冷凝水：下进上出混合物：由两种或两种以上的物质混合而成。组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。纯净物：只由一种物质组成。纯净物可以用化学符号表示天然水蒸馏水：H2O课外实验：自制简易净水器课堂小结自然界中的水水的天然循环天然水的人工净化天然水的净化方法硬水和软水混合物和纯净物沉降过滤吸附蒸馏知能训练1.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是（）A.酒精和水B.食盐和泥沙C.食盐水D.铁粉和铜粉2.天