电子教案的基本要求

电子教案的基本要求

1．使用对象和目的

电子教案是教师使用的以满足课堂教学需要为主要目的单机运

行的电子课件。

教师在多媒体教室中利用计算机和投影设备，运用电子教案，结

合粉笔加黑板（或书写笔加实物展台）的教学活动，使二者互相补充

以达到良好的教学效果。在电子教案的制作中，既要有利于教师的

“教”，又有利于学生的“学”，应切实避免书本搬家、黑板搬家和

文字教案搬家的现象。

电子教案要充分体现优秀教师的教学经验，充分发挥计算机和多

媒体教学资源在动态模拟演示、创设虚拟情景、激发学习兴趣、扩大

信息含量等方面的优势，着重解决教师用语言和文字难以表述的问

题。电子课件一般都可以通过网络提供给学生下载学习使用。

2．制作平台和开发工具

一般可以采用Powerpoint等制作平台，具有良好的操作性和开放

性。同时，应根据内容表现的需要采用多种媒体制作工具，如处理图

片的Photoshop等软件，制作二、三维动画的Flash、3DMax等软件，

处理影视录像的Premiere等软件。

3．制作基本规范

电子教案的制作应满足目标性、科学性、教学性、简约性、通用

性、控制性、艺术性等方面的要求。

（1）目标明确，内容全面，体系完整，与教材和教学大纲保持

良好的统一性；

（2）一门课程的电子教案应采用统一模板，保持整体风格的一

致性；

（3）模板或图片的背景与文字的颜色搭配应有较大的反差和对

比；

（4）字号的大小一般在24磅以上，应满足在大教室使用时对投

影清晰度的要求；

（5）公式、符号、标点符号等的书写应符合正式出版规范的要

求，要与印刷文本的教材保持一致；

（6）一门课程的电子教案的标题及子标题的字体、字号和颜色

等宜全部保持一致；

（7）图片、视频、声频等素材要满足课堂教学活动的需要，应

达到“视图合理，图像清晰，色彩鲜明，音色优美，动画流畅”的要

求；

（8）图片、视频、声频等素材不宜过多地在一个页面中同时出

现；

（9）动画设置时一般不宜使用随机效果，应集中学生对知识点

的注意力；

（10）除非必要的拟音和教学本身需要外，教案中应尽量少用音

响效果或背景音乐，必要的配音应使用规范语言；

（11）文字出现的时间和方式应适应学习者对知识的理解，符合

课堂教学和学生学习规律；

（12）页面链接方便，可以适当增加交互性和页面或内容之间的

转移控制。

小学信息技术第1册

第2单元有声有色伴成长

第8课电子杂志趣事多

一、教材分析：

本课是义务教育三年级第一册第八课，主要让学生学习如何打开文件

夹、运行电子杂志、浏览电子杂志。在学习浏览的过程中，感受电子杂志

的丰富多彩，培养学生对信息技术课的学习兴趣。

二、学情分析：

本课对应的是三年级学生，通过前面几课的学习，学生对信息技术已

经有了一定的兴趣，但接触电脑时间不长，操作起来还是有一点陌生的，

教师做适当的引领，有利于同学们尽快进入角色。另外，现在条件比较好，

个别同学已经能较熟练的操作电脑，可以在练习中作为典型给大家演示，

让学生互动起来。

三、教学目标：

（一）知识与技能

1、了解电子杂志等多媒体作品的集成性。

2、了解电子杂志的一般性操作。

（二）过程与方法

1、学生能掌握打开指定的文件夹的方法。

2、使学生了解运行电子杂志等应用程序。

3、学会浏览电子杂志。

（三）情感态度与价值观

1、以多媒体作品的趣味性、生动性，促进学生学习信息技术的兴趣。

2、体会网络世界给我们的生活带来的变化。

四、教学重点：

1、打开指定的文件夹的方法。

2、电子杂志的浏览的基本操作。

五、教学难点：

电子杂志的浏览的基本操作。

六、教学策略：

1、以普通杂志的浏览阅读引入电子杂志的浏览阅读，让学生感到电子

杂志就在自己身边。

2、通过任务驱动、教师讲授与学生自主探索相结合等方式进行教学。

整个教学过程围绕任务逐步展开，在解决任务的过程中始终以学生自主实

践为主体，教师辅以技术指导，既帮助学生顺利完成任务，又留给学生尽

可能多的空间自主发挥、自主探索。

七、教学课时：1课时

八、教学准备：电子杂志《爱科学》、ppt课件

九、教学过程：

（一）激趣、引入：

1、出示两本杂志，看这是什么？（杂志）阅读杂志能丰富知识，拓宽

视野，小朋友们都喜欢。今天在电脑室，老师带杂志干什么？想知道吗？

不过现在不是让大家来读这个杂志。

2、电脑里也有一种杂志——电子杂志，里面除了文字、图片之外，还

有声音、动画、视频，甚至游戏，形式更生动、活泼、有趣！这就是我们

要学习的《第8课电子杂志趣事多》（板书课题）。

（二）任务驱动、自主探索：

1、老师已经在你们的电脑里的D盘里存上了几本《爱科学》的电子杂

志，你能很快地找到它吗？

2、学生找到后，请学生演示找的过程，教师在大屏幕上出示打开文件

夹的操作步骤。

以次双击：

我的电脑——本地磁盘（D：）——“电子杂志”文件夹。

3、同学们找得真快，现在我要打开它，怎么打开？也是双击。

4、我们先打开第2期的《爱科学》。哇，这么精彩的杂志，现在你想

干什么？生说……

5、很好，不用急，先来看一看，我们都看到什么了。（封面、目录、

翻页按钮、音量调节等）

6、现在说一说平时自己是怎么看杂志的？（对说出通过目录看杂志有

哪些主要内容的同学，进行肯定、赞扬）

7、现在我们来找一找这本电子杂志的目录，应该怎样找？（“下一页”

或“目录”按钮）

8、你最想看哪篇文章？生说，教师用鼠标指，并介绍“图示区”预览

文章。

（三）自主阅读、完成练习：

1、根据目录了解了杂志的主要内容，就可以选择自己喜欢的内容进行

阅读了（学生阅读电子杂志，教师巡视指导）。

2、指导学生探究翻页操作，浏览其他页面。

3、由于时间关系，大家先看到这里，现在请大家完成一个读书笔记。。

4、现在任务完成了，怎么关闭杂志？

（四）巩固练习：

1、出示“做一做”1，学生回答演示。

2、出示“做一做”2，学生自主浏览电子杂志后完成。

（五）课内阅览室：

1、除了电子杂志还有许多有趣的不用纸的出版物，比如：电子书（出

示）。

2、带着这里的电脑随身阅读肯定不行，人们又发明了——平板电脑（出

示）。

（六）交流体会：

1、电子杂志只能在电脑里观看吗？

2、所有的电子杂志格式都相同吗？

3、电子杂志和纸质杂志相比，它们各有哪能些优点和缺点？

4、电子杂志以后会取代纸质杂志吗？

（七）课堂小结：

本节课我们欣赏了电子杂志，通过本课的学习，我们了解了什么是电

子杂志，以及浏览电子杂志