外研版一年级起点三年级下册《Unit 1 Well pick fruit.》获奖教案小学英语-三年级英语教案

(外研社)小学新标准英语(一起)三年级第六册Module4Unit1We’llpickfruit课目名称We’llpickfruit共1课时教学目标认知目标：能听，说，读以下单词fruit,apple,pear,orange,peach;学生能在教师的指导下用较准确、流畅的语音、语调展示重点句型，Willwepick…?Yes,wewill./No,wewon’t.2、学生能通过教师的讲解了解故事内容，朗读并表演。3、学生能在适当的语境中运用所学进行英语表达。能力目标：通过本单元关于将来时的故事学习，巩固一班将来时的运用。2、通过教师的引导以及语言的输入，初步培养学生用英语思考和交流的习惯。3、能通过小组活动的方式练习所学句型及故事内容，培养学生团队合作意识，学习中互帮互助。情感目标：1、通过各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。2、通过本单元故事教学中关于采摘水果的内容，教育学生水果对我们的健康有益，要多吃水果。教材分析我所授课的内容是外研社小学英语新标准一年级起始第六册Module4Unit1We’llpickfruit故事教学这一课。本课用一般将来时设置语境，主人翁谈论周末去果园采摘水果的故事。本册书在第三模块已经学习到了一般将来时这一知识点，本课是对第三模块的一个继续和延伸。由于前一个模块的学习，学生们对一般将来时这一知识点有所了解，本课除了几句较难、较长的句子外，主要是对一般将来时这一知识点的操练与巩固。学生分析该班学生开朗、活泼，具有丰富的表现欲望，学习习惯良好，有课前预习、课后复习的好习惯。一般来讲，一个模块学完后，他们都能朗读故事，有些同学甚至通过反复的朗读还能背诵课文，并能就课文内容回答老师提出的问题。教学方法多媒体教学法、小组活动学习法、情境教学法评价方式1.通过本课的学习，培养孩子热爱运动，增强体质的意识，养成锻炼身体的好习惯。2.通过课堂观察，关注学生在学习过程中主动参与程度与合作交流意识，及时给予鼓励、指导。通过小组竞赛加分，培养学生的集体荣誉感，发扬小组合作精神。教具准备单词卡、多媒体、句型条、调查表等。教学重点教学内容措施媒体、资源应用策略能在教师讲解下理解学习本模块故事内容。能运用相应的水果类单词进行替换造句；能就故事中出现的一般将来时关于Willwepick…？进行交流；运用故事教学的总—分—总模式进行教学，在故事中学习生词和核心句型。PPT中插播故事flash，让学生观看完整动画，整体理解故事，再用制作的分图片逐一的学习。教学难点教学内容措施媒体、资源应用策略朗读并表演利用PPT和教室创造“果园”场景，帮助学生理解，在课文熟悉朗读的基础上进行表演。创造“果园”的情景，带领学生融入一个真实的场景并表演。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动Step1Warm-up（热身）Step2Lead-inStep3drillingStep4Text-learningStep5PerformanceStep6SummaryStep7HomeworkGreetingsingthefruitsong.Freetalk:Whatarethese?Doyoulike...?1WillyougotothefruitfarmwithMissHe?Ifyouwanttogotothefruitfarm,youwillneedaticket.Howtogettheticket?Let’sfindoutthepluralformofthefruit.Whatwillyoudoonthefarm?Lookatthepicture操练Willwepick...？Yes，wewill./No,wewon’t.句型。3、Magiccircle（神奇的水果环）T：Howmany...willyoupickatthefruitfarm?4、whatisthedifferencebetweenthesenumbersPlayagame6、句型操练Willwepickfourteenpears？Yes，wewill./No,wewon’t.WatchtheflashThenanswerthequestion:HowmanyfruitwillAmy/Sampick?listenandcheck3、Readthetext4课文核心句型复述.Willwe...？Yes，wewill./No,wewon’t.1、talkaboutyourweekend。Whatwillyoudoattheweekend?（3个场景：zoo/park/farm）readthekeysentencesonthescreen.Emotioneducation:Fruitisgoodforus,ifyougotothefruitfarmpleasekeepthefruitfarmclean,don’tthrowtherubbisheverywhere.3、Countthenumberoffruitandchoosethewinnerofclass.1、retellthestory,andfinishtheanswersheet.与学生问好。2、询问学生喜欢什么水果。游戏形式复习水果的复数形式。利用问题引出标题We’llpickfruit.2、根据图片巩固单词和句型。3、引导学生说数字：14,18,16,204、引导学生区分十几和几十的区别。5、讲解游戏规则：给数字分类并说出数字。6、引导学生做句型操练1、播放flash，并引导学生回答问题。2、检查答案，并跟读。3、引导学生指读课文。4、播放视频利用思维导图引导学生说出本课重点句型。1、利用表格，引导学生进行核心句型的操练。学生小组活动时巡视、指导。1、引导学生说出本课所学内容2、情感教育3、课堂评价，宣布优胜小组。1、布置家庭作业。1、与教师问好。2、回答老师问题。小组PK赛，找出水果的复数形式。跟读句型。（跟读，小组读）2、看图替换单词问答句型。(小组，个人，师生，生生操练相结合)3、跟读数字。（教读，小组读，小老师教读）4、通过观察说出十几和几十的区别5、数字分类并说出数字。6、根据图片操练句型。（师-生，生-生，小组操练）1、听并圈出答案2、仔细观察每副图，在故事中识词、学句，并模仿表演故事中的一些表示高兴或难过语气的短句。3、指读课文。4、通过思维导图说出本课重点句型。1、利用表格在小组内运用核心句型操练Willwepick...？Yes，wewill./No,wewon’t.并展示。1、说出本课所学内容2、水果是健康食物，外出游玩时注意环境卫生，不要乱丢垃圾。和教师一起数数字1、记家庭作业板书设计Module4Unit1We’llpickfruit.Willwepickpears？Yes，wewill.No，wewon’t.课后教学反思为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以下教法和学法。多媒体教学法。课前，我精心搜集了丰富的图片和影音资料用于制作课件，为了让学生通过生动的图片和动画更好的理解本课。PPT课件也更直观的展示了需要学生理解和学习的知识点，鲜艳的色彩和生动的情景让学生整堂课都很投入，兴致高昂，让教与学都达到事半功倍的效果。（二）情境教学法给学生创设了真实的情景。我用三棵水果树以评价三个小组的学习情况，而这三棵树正是故事内容中出现的三棵树，用以评价的同时，我也用这三棵树打造的“果园”在讲故事这一环节达到一箭双雕的效果，让学生在真实的场景中学习和运用。（三）课堂评价主要以鼓励性评价为