层递式教学法在小学作文教学中的运用策略,作文教学论文

层递式教学法在小学作文教学中的运用策略,作文教学论文内容内容摘要：作文教学是小学语文教学中的重点和难点，怎样培养和提升学生的写作素养和写作水平是长期以来困扰小学语文老师的一大难题。而层递式教学法在小学语文作文教学中的合理应用能够有效提高小学语文作文教学的质量和水平，优化作文教学的课堂效果，提升小学语文作文教学的效率。本文对层递式教学法在小学语文作文教学中的应用策略进行分析和研究。本文本文关键词语语：小学语文;作文教学;层递式教学法;在传统的小学语文作文教学经过中，由于长期遭到应试教育的影响，小学生的作文写作呈现出千篇一律和空洞乏味的现象。随着新课改和素质教育的施行，对小学语文作文教学提出了更高层次层次的要求，传统的作文教学方式方法已经不再适应教育发展的要求。为了提升小学语文作文教学的质量，小学语文老师需要在教学中引入新的教学形式和教学方式方法。层递式教学法是指语文老师根据作文写作要求将作文教学划分为几个不同的阶段，然后分别的展开教学，逐一地攻破小学作文教学中的难题，使学生循序渐进的把握作文写作的技巧，提升作文写作的能力和素养。因而，小学语文老师要加强层递式教学法在小学语文作文教学中的应用。一、层递式教学法对小学语文作文教学的积极意义在小学语文作文教学中，层递式教学法的合理应用对小学作文教学质量的提升具有积极的意义和作用。首先，层递式教学法有效提升了小学作文教学的条理性和灵敏性，大大降低了作文教学的难度，进一步激发了学生的学习兴趣和积极性，帮助学生逐步的提升写作的基础水平。其次，层递式教学法在小学作文教学中的应用，能够营造出良好的作文学习和写作的气氛，帮助学生在轻松愉快的气氛中进行学习，消除学生对作文学习和写作的抵触心理，提升小学作文教学的效率。二、层递式教学法在小学作文教学中的应用策略(一)应用层递式教学法对学生的观察能力进行培养应用层递式教学法开展小学作文教学，首先能够加强学生的观察能力培养。由于小学阶段的学生生活经历和情感阅历都比拟浅，知识面也不够丰富，因而他们在写作中容易出现素材不够的情况，很多学生写作时不知道写些什么，思维遭到严重的束缚。因而，小学语文老师能够加强对学生观察能力的培养，丰富学生的知识构造，帮助他们解决在写作时无话可讲、无字可写的问题。在小学作文教学中，老师能够让学生准备一个笔记本，要求学生在平常生活和学习中将一些新奇的见闻或者自个的感悟记录下来，使学生从常见的事情中发现那些不易捕捉但却特别有意义的生活细节，以此来培养和锻炼学生的观察能力。通过不断的观察，还能够为学生写作提供丰富的素材，使学生的作文不再空洞，而是充满细节和温度。除此之外，老师还能够采用命题式观察法来进一步加强对学生观察能力的培养和锻炼。比方要求学生以春天为题展开写作，让学生到户外去观察春天的景象进而展开自由的写作，借助观察为学生写作提供素材，使学生写出来的作文愈加生动形象、愈加具有感染力。所以讲，观察能力在小学作文教学中的培养和训练能够有效地提升学生的写作水平。(二)应用层递式教学法对学生的遣词造句能力进行培养小学生的知识储备和词汇量还不够丰富，导致学生在进行作文写作时无法很好的组织语言，经常出现一些病句错句，使得作文的意思表示出不清、逻辑混乱。比方讲让学生运用喜好这个词进行造句时，他们往往直接写出我喜好读书我喜好看电视等句子，没有其他任何的修饰语，从这些简单的词汇和句子就能够反映出学生的遣词造句能力存在一定的缺乏，需要进一步加强。所以，在小学作文教学经过中，小学语文老师能够应用层递式教学法逐步培养学生遣词造句的能力，加强学生对语言词汇的深度理解，并能够将这些词汇组成生动的句子，进而提升学生的表示出能力和写作水平。老师在对学生进行指导时，能够用我喜欢春天这个句子为例，然后在这个句子的基础上不断润色。例如，我喜欢生机盎然、万物复苏的春天。采用层层递进的方式方法不断提高学生对词语的运用能力和造句的能力，进而促进学生写作能力的提升。(三)应用层递式教学法对学生的想象力进行培养想象力是作文写作中一项非常重要的能力，应用层递式教学法培养学生的想象力能够使学生在作文写作时愈加天马行空，使得作文的语言和内容愈加生动形象，进而加强作文的趣味性和可读性。所以讲，小学语文老师除了要加强对学生的观察力和遣词造句的能力培养之外，还要加强对学生想象力的培养。比方讲，在对小草发芽进行描写时，假如只是写春天来了，小草发芽了会显得整个句子不够生动，没有感染力。而假如要求学生展开丰富的想象，把这个句子描绘叙述为春天来了，小草发芽了，嫩嫩的，绿绿的，似乎能够掐出水来则会使得句子更生动、更具感染力，进而改变作文给人的印象。为了更好地激发学生在作文写作中的想象力，老师在平常的作文教学中，能够经常给学生营造有趣的情境，促使学生展开想象，提升学生的想象力。(四)应用层递式教学法进行学生的创新能力培养在小学作文教学中，小学语文老师经常让学生死记硬背一些习以为常的写作例子，应用于作文写作，导致学生写出来的作文毫无新意、千篇一律。时间长了，学生在写作文的时候习惯了生搬硬套，缺乏创新，写出来的作文缺乏趣味性，不能吸引人，影响了学生作文写作水平的进一步提升。因而，小学语文老师要改变传统的教学形式和方式方法，采用层递式教学法来逐步培养和提升学生的创新能力，加强学生在作文写作时的创新性，使学生的作文更具个性化。比方，老师能够让学生以暑假生活进行写作，要求学生充分发挥想象力和创造力，结合自个的暑期所见所闻写出独具一格的作文，而不能像写流水账似的千篇一律，鼓励学生大胆创新，积极尝试和考虑。三、结束语综上所述，作文教学在小学语文教学中具有特别重要的地位和作用。而层递式教学法作为一种新颖的教学手法，能够有效提升小学作文的教学效率和教学质量。因而，小学语文老师需要结合作文教学的实际情况，加强层递式的教学方式方法在小学语文作文教学中的合理应用，提升学生的作文写作水平。以下为以下为参考文