反不正当竞争法的课堂教学探究

(反不正当竞争法〕的课堂教学探究内容内容摘要：随着我们国家社会市场经济的迅速发展，市场竞争日益剧烈，〔反不正当竞争法〕对经济的健康发展发挥了主要的作用，但新的社会现象层出不穷，本法已显露出它的滞后性。因而在课堂教学中不仅要结合实际案例学习相关法律知识，而且还要引导学生大胆质疑，对从新界定不正当竞争行为做出考虑。本文本文关键词语语：反不正当竞争；课堂教学；探究1993年〔反不正当竞争法〕的颁布施行，对于鼓励公平竞争，促进我们国家社会市场经济的健康发展发挥了主要作用。但随着市场经济的发展，经济生活中一些新型不正当竞争行为的出现，法律条文的制订施行与新现象新问题的产生之间存在着时间差别，〔反不正当竞争法〕显露出它的滞后性。本人在〔反不正当竞争法〕的教学经过中，留意与时俱进，一方面通过讲解详细案例引导学生学习相关的法律知识，另一方面针对现实经济行为中存在躲避“不正当〞竞争的行为，引导学生考虑、讨论应怎样从新界定不正当竞争行为，培养学生的探究意识。一、案例导课，激发兴趣导课是课堂教学的首要任务，目的是激发学生学习兴趣。为了让学生能一接触课题就产生强烈的求知欲，更好地学习相关的法律知识，本人在教学理论中以生活中的案例来导课。在教授〔反不正当竞争法〕这一内容时，本人就列举了如下案例：〔一〕某市邮电局在其营业厅内贴出告示，规定：凡由市邮电局安装电话的用户，一律到本市邮电器材公司购买电话机；用户办理装机手续的同时，必需先交纳购电话机款，否则不予办理装机手续。经调查发现，市邮电器材公司系市邮电局的下属企业。请问邮电局的行为违法吗？〔二〕宁波人胡某，一人在香港将“杉杉〞、“雅戈尔〞等全国闻名商标和“罗蒙〞、“苏泊尔〞等省级有名商标作为企业名称内容登记注册。同时，胡某还以这些香港公司的名义，向国家工商总局申请“香苏〞、“泊尔港〞等商标。请问胡某的行为违法吗？通过这两个案例，激发了学生学习的兴趣，调动了学生学习的积极性，在教学中充足发挥了学生的主体作用，进而提升了课堂教学的效果。二、巧设问题，引发讨论问题是激发学生学习知识的一种形式，是凝聚学生思维、留意力的方法，同时，问题又是讲解教学内容所依托的外衣，它要以教学资料的重点、难点为本，在教学资料的重点、难点中进行讨论。讨论是翻开思维大门的钥匙，能充足发挥学生的主体作用。因而本人根据导课的案例巧设相关的问题，引导学生进入讨论的环节，帮助学生理解反不正当竞争法中的重点、难点问题。如针对案例〔一〕，本人提出如下的问题：1.邮电局的行为属于什么性质的违法行为？2.这类违法行为应由什么机构监督检查？3.监督检查部门对邮电局的这一违法行为应怎样处理？三、循序渐进，深切进入探究人们对客观事物的认识要经过感性到理性这一经过，因而，老师在课堂教学中必需遵守这一规律，内容必需由浅入深，循序渐进，不能操之过急。如上述案例〔一〕，老师先预设几个问题，通过这几个问题引导学生在课前预习、分析的经过中应用所学内容有针对性地去考虑、讨论，并提出自已的看法和见解，然后老师对学生的看法和见解进行需要的点评，再对案例进行具体地讲解，如此可使学生既对〔反不正当竞争法〕中的不正当竞争行为的概念、特征、种类及有关监督检查的机构、权柄和应承当的法律责任有了一个感性的认识，又能促进学生学以致用，把握分析问题和解决问题的方法。经过教师的点评和讲解，学生能进一步明确学习的重点和难点问题，有效地将已获得的零散的知识系统化，将知识融会贯穿，进而把本节课的内容上升到理性的高度。四、联络实际，大胆质疑“学源于思，思源于疑。〞在教学中结合现实生活中的实例，引导学生大胆质疑。本人在学生对〔反不正当竞争法〕基本知识把握的基础上，与之共同讨论案例〔二〕。这是企业“傍名牌〞钻法律漏洞的案例，也就是将内地著名企业的商标，在香港恶意注册登记到自己的企业名称中，再以香港公司的名义，以受权生产、委托加工、成立子公司等做幌子，在内地生产、促销同类产品。这种巧取豪夺“傍名牌〞的行为，成为当下经济领域又一个迅速蔓延的“怪胎〞。对这种欺世盗名的现象，法律人士称根据当下我们国家的有关法规，不能裁定这种行为违法。从这种合法却不合理的现象中引导学生考虑：固然我们国家现行的〔反不正当竞争法〕第二章第五条至第十五条专章规定了各种不正当竞争行为，但所规范的不正当竞争行为能否存在着范围过小的弊病？要怎样从新界定不正当竞争行为？在教学经过中让学生列举出在生活中可能出现的企业能够躲避法律的“不正当〞竞争的方法，老师可归纳概括为下面几种情形：〔一〕比照法：通过利用媒体、广告等方式将本身的产品同同类产品在质量、功能、效果等方面的进行比较，进而打击贬低特定或不特定竞争对手。〔二〕专家法：由经营者出资，媒体出面，请来所谓的“专家〞作访谈、咨询，明为向消费者介绍知识，实为推销宣传，抬高自己贬低对手。〔三〕行政评选法：由经营者赞助，地方或本能机能部门及相关单位组织检查、区域性评选，操作出有利于当地企业重要是出资企业的抽检、评选结果，并在媒体公布，以打击竞争对手。〔四〕地方保卫法：地方通过税收、财务上给予照料的行政办法、政策，在不违背〔反不正当竞争法〕第七条规定的情况下，保卫当地企业，打压外地企业，如湖北省汉川市下发红头文件摊派白酒“小糊涂仙〔神〕〞。五、综合分析，评价总结老师在指点学生学习的经过中，将采集到的来自学生的各种信息进行综合分析，比方对每个学生把握知识的情况，应用知识的能力进行评价总结，这有利于后继教学的设计和教学经过的调整，不断提升教学质量；引导学生在学习法律时留意与时俱进，与事俱进，正确看待法律的滞后性，客观评价我们国家现行的法律，这有利于培养学生理论联络实际的能力。总之，在〔反不正当竞争法〕的课堂教