2023年教学情况总结范文

2023年教学情况总结范文教学状况总结1

本人从初三第一学期开头，制定了相关的备考方案，有步骤、有针对性的教学，现将本学期的教学状况总结如下：

1、在完成常规教学的基础上，要求同学阅读《语文报》、《语文周报》、《作文与考试》等优秀报刊杂志。这些报刊杂志每一期都有美丽的文章、丰富的课外学问、深厚的人文底蕴和情感训练。除了让同学广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导同学阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的学问面，提高其文学修养。由于在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，同学在阅读方面已积累了很多阅历，老师只启发和点拨即可。

2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文观赏、名言警句、古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化、扩大课外积累，引导同学有意识地仿照大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，老师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过。

3、注意课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高四非常钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文训练和情感训练。在学习内容上，引导同学关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝摸索究性学习的方法，使同学思想的火花在课堂上尽情的燃烧。

4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改，并保证在一周内反馈给同学，以关心同学形成乐写的习惯。初一开头到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书.

通过以上方法，全方位对同学进行语文素养、语文力量的熏陶和强化，使同学在听、说、读、写等方面得到肯定程度的提高，为中考打下坚实的基础。

教学状况总结2

反复斟酌后，我将本文原有的题目“技术–融入教学，融入生活”最终确定为现在的“技术–融入生活，融入教学”，缘何如此？

“生活”与“教学”这两个词，交替消失在过去一年的时间里，这一年我完成了从同学到老师的蜕变，无意识地体会着“教同学活”与“生活教学”的微小区分，而本次的暑期培训恰恰给了我一个深化思索的机会，如丝线般将一年中的所感所悟串结成珠，着实给自己的成长送上一份宝贵的贺礼。

作为年轻老师的我，在过去一年里常常以自己的“技术优势”为组内老师奉上绵薄之力，在互联网环境中长大，相比于老老师们，我好像已经习惯了技术不断进步、资源不断拓展，对于Moocs、TED演讲、网易公开课、知乎等等这样的新奇事物，从来不曾想过其背后蕴含着怎样的时代潮流，从来不曾意识到原来自己早已赶在风头浪尖。研修学习中这些熟识名词的消失才让我豁然开朗，原来教研活动中消失的慕课、翻转课堂、微课等等教学技术、教学形式，早已是我生活中的一部分，是这三者的亲密联系塑造了后技术时代的课堂，造就了我们这样一批来自“微星”的年轻人。技术，源于生活的需要，假如不是哪里会有“可汗学院”的备受推崇。技术，将教学不断翻新，“翻新”后的’教学范围更广、效率更高。而生活与教学的关系，陶行知先生的“生活即训练”、课程标准中“学习生活中的地理”无不告知我们–教学为更好的生活服务。

如今，生活中到处有技术的影子，教学自然也要顺应趋势，唯有此，同学生活与学习才不致脱节。作为老师，也只有把技术先融入自己的生活，让使用技术作为自己的生活方式，才能自如地把技术融入教学，通过教学的变革，翻新出同学们更绚烂的人生！

教学状况总结3

不管是自身的教学行为还是同学的把握状况以及学习效果，都是老师应当主动挖掘、讨论问题的主体，通过这样，才能够找到教学中的不足及存在的问题，才可以对症下药，找到解决问题的方法，来提高以后的教学。课后总结反思主要从以下几个方面：

1、发扬优势

任何一节课都会有胜利之处，依据我们的教学目标，我们高效完成的教学活动就是我们的胜利之处，也就是我们以后需要连续发扬的地方，比如说奇妙地设计情境，利用多媒体上课，把书本上的'内容与生活实际联系起来，让同学能够调动他们的学习爱好等等。这些值得提倡的部分，课后我们都应当将其记录下来，作为今后的教学参考。

2、找出不足

即使再充分、再完善的备课也不能保证没有失误的时候，课堂上任何问题都会消失，所以我们不能可怕出错，而是要勇于发觉错误，并将错误指出，从而分析消失问题的缘由将其记录，引以为戒，在以后的教学中避开犯同样的问题。

3、从同学切入

我们的教学活动是围绕同学绽开的，目的就是让同学把握这些学问。因此，在教学的过程中，同学的种种真实反应是我们开展工作的重要条件，依据同学的表现，我们能够更好地查找到适合同学的学习方法或者是教学模式，不仅能使我们的教学效率提高，同时也大大提升了同学学习的速度，一举两得。

课后反思对于老师而言，是一个自我提升的重要方法，因此我们决不能忽视这一环节。

教学状况总结4

听了李欢欢老师执教的《生命、生命》一课，很受触动。不只是由于自己工作其次年参与中心校优质课大赛选的也是这篇课文，也不只是由于这篇课文本身所蕴含的深刻内涵，而是李老师采纳的读悟结合、读写结合的方式以及微课的引入，使得这节课呈现出真实的学习过程、感悟过程、由读到写的过程，内涵丰富且扎实有效。

这节课的重点有两个：其一是引导同学反复品读第四自然段，抓住文中含义深刻的句子，联系上下文、结合生活实际和搜集的名人故事，在一遍又一遍的朗读、思考和探寻中，叩问同学的心灵，追寻生命的意义和价值。其二是把微课作为方法引路，引导同学通过观看微课学习读后感的写法，然后再让同学结合学文的体悟，动手写下学习这篇课文的感受，并在班内进行展现沟通。

从课堂教学状况来看，李老师和同学始终都处在一种良性的沟通互动之中。老师情感投入、擅长引导、评价到位，同学思维活跃、发言乐观、感悟深刻。在这节课上，老师和同学一起品读文本，一起探寻，一起共享，不仅从课文中感受到了杏林子对生命的喜爱，感悟到了生命的价值，还从沟通中受到了喜爱生命、珍视生命的思想训练。

作为一名年轻老师，李老师对这节课的整体把控和对这篇课文内涵的理解与诠释都是比较到位的。她合理运用现代训练技术（微课）来帮助语文课教学，来关心同学突破写读后感难点，这样的设计也是别具匠心的。整体来看，这节课教学效果还是不错的。当然，没有完善的课堂，李老师的课上当然还存在一些不足，但信任靠着她自身的努力与才智，经过时间与实践的打磨，肯定会成为一名优秀的语文老师，她的课堂也肯定会成为精彩灵动的、布满语文味儿的课堂！

教学状况总结5

1、老师要加强自身的修养。

这种修养既包括学问方面，也包括师德方面。作为一名语文老师，提高自身的文化素养很重要，所以在日常教学之余，我们应当拿起书本，多读书，多充实自己，只有这样，在课堂上你才是同学的源头活水。而师德修养方面与老师自身的文化素养修养是分不开的，老师的文化素养越高，师德修养就应当越高，尤其重要的一点是要关怀爱惜每一个同学，尤其是学习上有困难的同学。

2、老师要适应新训练下角色的转变。

我们在课堂上不要再像过去一样，一堂课只有老师在喋喋不休，同学却是昏昏欲睡，我们应当把学习的主动权还给同学，一堂好课的标准不在于老师讲了多少，而在于同学学了多少，老师要真正起到引导者的作用，引导同学乐观主动地猎取新学问。

3、老师要重视教学反思。

我所说的教学反思并不肯定是要写在纸上，学校领导要我们上交教学反思时那些从网上搜来的，应付学校检查的东西。而应当是我们针对教学中的一些现象绽开的反思。是真正引起老师留意的一些教学中实际存在的小问题。教学反思为我的教学带来了实效：同学的家庭作业书写不够仔细，而且还有个别不完成作业