人教版八年级生物下册 基因控制生物的性状 教学课件

7.2.1基因控制生物的性状

情景导入想一想自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征与父母都不相像？为什么会与父母既像又不像呢？学习目标1．举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。2．举例说出不同性状和相对性状之间的区别。3．举例说出生物的性状是由基因控制的。4．关注转基因技术给人类带来的影响生物的遗传和变异是通过生殖和发育来实现的，是生物界中普遍存在的现象。一、生物的性状遗传：指亲代与子代间的相似性。什么是遗传和变异？想一想变异：指亲代与子代间以及子代个体之间的差异性。人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，后来随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。什么是生物的性状？子代的性状与亲代的性状有关吗？想一想1、观察下图中有几种生物的性状豌豆的圆粒和皱粒番茄的红果和黄果2、小组成员相互观察对方的下列性状（1）耳朵是否有耳垂？有耳垂有耳垂（2）眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？单眼皮双眼皮（3）舌能否由两侧向中间卷曲？能卷舌不能卷舌大拇指能向背侧弯曲不能向背侧弯曲（4）大拇指能否向背侧弯曲？生物的特征不仅表现在形态结构方面，还表现在生理方面，如人的ABO血型、苹果的味道等。知识拓展性状生理形态结构行为颜色、形状、大小、人的脸型、高矮等味道、人的血型等人惯用左手或右手，能否卷舌等性状就是生物体的形态结构、生理特征或行为方式等的统称。动动脑一种性状是不是只有一种表现形式？西瓜的形状有圆形和椭圆形玫瑰花的颜色有红色和蓝色同种生物同一性状不同表现形式相对性状什么是相对性状？兔子杂色毛和老鼠棕色毛NO请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由。试一试请找出图片中的相对性状狗的毛色棕色黄色狗的皮肤有褶皱无褶皱生物的相对性状并不仅是同一种性状的两种表现形式，而是多种表现形式，它们互为相对性状。知识拓展郁金香有多种颜色花兔有多种毛色对点专练一只雌猫产下了三只小猫，这三只小猫在毛色上不完全相同，这说明了生物体具有（）A.遗传性B.变异性C.进化性D.适应性B你的长相更像爸爸还是更像妈妈？父母究竟把什么传递给了子女,才使子女像父母呢？想一想转基因鼠的启示1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。资料分析思考：转基因鼠的研制过程是怎样的？核未融合的受精卵显微注射获得转基因超级鼠示意图固定细胞的吸管显微注射器大鼠生长激素基因将受精卵注入输卵管生出的幼鼠鼠的个体大小大鼠生长激素基因基因控制生物的性状这项研究中,被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？转基因棉花转基因蓝玫瑰把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”，也就有可能表现出转入基因所控制的性状。地上部分地下部分生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。对点专练孩子有许多特征像父母，主要原因是（）A．与父母生活在相同的环境中B．与父母吃的食物大致一样C．具有父母双方的基因D．长时间由于父母的熏陶C研究员先在猪的体细胞中植入可合成绿色荧光蛋白质的水母基因，取出细胞核后将其植入猪的受精卵中，制成胚胎，再植入猪的子宫内15日，这头转基因猪就降生了。左侧为荧光小猪，右侧为正常小猪。知识拓展你还知道哪些生物是转基因生物？转基因荧光鱼转基因菜椒知识拓展基因控制生物的性状遗传：亲子间的相似性变异：亲子间和子代个体间的差异性状概念：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如豌豆的圆粒与皱粒本课小结再见！人教版初中生物八年级下册

MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT基因控制生物的性状第2章生物的遗传和变异1、举例说出生物的性状和相对性状。2、举例说出生物的性状是由基因控制的。3、关注转基因技术给人类带来的影响。学习目标遗传遗传这又是什么现象呢？遗传遗传：指亲子间的相似性。变异：指亲子间和子代个体间的差异。一、遗传和变异的概念一、遗传和变异的概念“虎父无犬子”“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”“一母生百般”“一猪生九仔，连母十个样”“种瓜得瓜，种豆得豆”

请问下列分别属于什么现象呢？遗传遗传变异变异遗传番茄的红果与黄果兔的白毛与黑毛鸡的玫瑰冠与单冠豌豆的圆粒与皱粒二、生物的性状例如：性状表现形式有无耳垂---------有、没有

…………小组合作人体性状大搜查以小组为单位分工合作，开展活动，将结果写到纸上，小组代表汇报活动结果。二、生物的性状观察自己或同学：

1、是否有耳垂？有耳垂无耳垂课后回家观察一下你们的父母是否有耳垂呢？二、生物的性状有无酒窝二、生物的性状拇指不能向背侧弯曲拇指能向背侧弯曲3、大拇指能否向背侧弯曲二、生物的性状4、左右手嵌合（左手在上还是右手在上）二、生物的性状5、舌头能否由两侧向中间卷曲二、生物的性状6、单双眼皮课后回家观察一下你们的父母是否跟你们的这些性状一样，如果你跟父母都不一样，那是因为什么呢？二、生物的性状序号特征1双眼皮单眼皮2有酒窝无酒窝3大拇指能向背侧弯曲大拇指不能向背侧弯曲4左右手相嵌右手在上左右手相嵌左手在上5舌头能向中央卷曲舌头不能向中央卷曲6血型生理特征行为方式形态特征什么是相对性状？什么是性状？

遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。同种生物的同一性状的不同表现形式。想一想：双眼皮和单眼皮是一个性状还是两个性状？是否所有的性状都肉眼可见呢？相对性状是否都只有两种表现形式？二、生物的性状我们的许多性状都像父母，那父母是把性状传给了我们吗？父母分别提供精子和卵细胞，但精子和卵细胞却没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢？小组合作：

阅读P27《转基因鼠的启示》，完成讨论。二、生物的性状这两只鼠为一胎所生，左侧为转基因超级鼠。三、基因控制生物的性状在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？--研究的性状是鼠的个体大小。--控制此性状的是大鼠生长激素基因