庆祝中秋节活动总结大全_第1页
庆祝中秋节活动总结大全_第2页
庆祝中秋节活动总结大全_第3页
庆祝中秋节活动总结大全_第4页
庆祝中秋节活动总结大全_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

庆祝中秋节活动总结大全中秋节是我国的四大传统节日之一,也是合家团聚的重要日子,有着吃月饼、赏圆月的习俗。下面是我给大家整理的关于庆祝中秋节活动总结大全,欢送大家来阅读。

庆祝中秋节活动总结大全篇1

中秋节前夕,我校开展了“我们的节日—中秋节”主题文化活动,目的在于深度挖掘蕴涵在中秋节中的教育意义,弘扬中华民族优秀传统文化,增加酷爱民族传统节日和传统文化,建立中华民族共有精神家园的,切实加强中华优秀文化传统教育。

一、学校领导高度重视,各部门通力合作学校领导高度重视,学校领导对活动开展作出部署、提出要求。

二、节前广泛传播

1、利用国旗下讲话、播送站、传播栏等传播阵地对学生进展广泛传播。

2、在班会上讲解传统节日的来历、历史背景、所蕴含的丰富的文化底蕴等,激发学生的爱国情感。

三、活动丰富、全员参加、共同体验、动手实践、收获欢乐

1、在搜集有关资料的过程中,我们的同学和教师不但造就了搜集整理资料的实力,并通过亲自动手制作手抄报、花灯,对中国的传统文化有了更加深刻的了解。

2、开展“诵读中华经典,共度中秋佳节”中华经典诵读竞赛活动。通过对中秋诗歌的朗读,对中秋的传闻、小故事的表演,不仅激发了同学的深厚爱好,更使教育内容丰富起来。丰富多彩的活动使空洞的说教变得详细、实际,同学们更简单承受这样的教育形式。切身的体验使同学有了真实的感受。同学们在不同角度以不同的方式承受了传统文化的教育,增加对传统文化、传统节日的认同和宠爱,弘扬了民族文化。教师们也在活动中踊跃参加,谱写一曲“满幼颂”弘扬民族文化,同时也使得我们的办学理念得以升华。

3、开展“和谐校内快乐中秋”主题各类相关系列活动。由各年级组教师和同学们一起“进社区护绿、护卫”活动,不仅是我们的学生,就连居民们的参加热忱也很高。整个系列活动虽紧凑但是充溢有意义,坚信通过这次活动我们的学生对于“民族、文化、节日”会有他们自己更好、更透彻的诠释。

庆祝中秋节活动总结大全篇2

中秋节将至,__小学以“大爱__,共享中秋”为主题,充分挖掘中秋节的文化内涵,让学生们在欢庆传统节日中认知传统、敬重传统、继承传统、弘扬传统,增进团聚、感恩、富有和安康的美妙情感,营造文明、祥和、喜庆的节日气氛。

1、“共享中秋”书法大赛

书法是中华民族特有的艺术形式,也是中国传统文化的重要组成局部。我们举办书法竞赛的目的,就是为了让同学品尝中华经典书法韵味,掀起一个传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮,进一步引起学生对书写的高度重视,造就正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、干净、美观,让学生从小就练就一手好字,受益终生。

竞赛中,一幅幅优秀的书法作品,让同学们在校内内驻足品尝,回味无穷。即激发了同学们比学赶超学书法的爱好,又给有书法特长、重视书法学习的同学了一个广袤的展示平台。

2、“欢庆中秋”民俗故事会

9月12日组织三年级、四年级同学,开展“欢庆中秋”民俗故事会,让同学们通过讲故事、听故事,了解中国传统民俗,通过本次活动让学生充分了解我国中秋节日的渊源、形成,民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵,以此来体验中秋节庆丰收、庆团聚、送祝愿、送亲情的意义。

3、“自制月饼送团聚”实践活动

9月14日,组织各班大队队委员,自制月饼。孩子们在教师的指导下,亲自动手制作月饼,感受传统文化的魅力,迎接中秋佳节的到来。看着同学们手里美丽的冰皮月饼,孩子们心中满满的成就感,并纷纷表示,要把它送给更须要的人。让社会上的弱势人群也能在中秋佳节得到我们的关爱。

庆祝中秋节活动总结大全篇3

中秋——在这个最富有人文底蕴的传统节日里。我校依据市教育局下发的《关于开展“我们的节日·中秋”主题活动的通知》精神,结合学校实际,谨慎组织开展了“我们的节日·中秋”主题活动,现总结如下:

一、领导重视,气氛浓郁

我校把开展好中秋节主题活动作为开展爱国主义教育活动的重要抓手,与我校的“礼善教育”主题活动相结合。依照市文明办《关于开展“我们的节日·中秋”主题活动的通知》精神,德育处结合学校实际细心筹划,谨慎制定了“我们的节日·中秋”主题活动方案,利用班晨会课对学生进展教育,让全体学生知国情,爱祖国、爱家乡,并开展了一系列活动。

二、活动丰富,卓有成效

1、举办迎国庆、中秋手抄报展和主题黑板报评比。全校学生通过网络搜寻、图书查阅等途径,搜集有关国庆、中秋节的资料制作手抄报和黑板报,由学校择优张贴宣在传橱窗供同学间沟通学习。通过本次活动的开展,同学们不仅了解到了更多的中秋节学问、习俗,还对中国这一传统佳节及传统文化有更深层次的了解和酷爱,使中华传统文化内涵得到更好的传承。

2、举办“我们的节日中秋”经典诵读竞赛。各班师生细心打算,以诵读传统经典诗句,齐唱名谣的方式来庆祝中秋佳节,诵读内容及形式丰富多彩,在开心的气氛中同学们进一步了解了中秋习俗,激发了学生对祖国语言文字和中华优秀文化的酷爱,增加学生的民族骄傲感和文化自信念。经过各班的层层选拔,9月23日中午12点,我校德育处和团委组织各班精选的参赛选手在阶梯教室举办“我们的节日中秋”妙桥中学经典诵读竞赛,引导学生再次领会中秋节日文化内涵。本次竞赛经过各班的预赛,共有13名选手进入当天的决赛。

庆祝中秋节活动总结大全篇4

中秋节是一年一度的传统佳节,为了丰富全体同学的生活,同时让广阔同学体会到学校大家庭的融融气氛,加强各中队的团结意识。9月22日下午,沙溪镇虎逊小学少先队大队部开展了“难忘今秋”的庆中秋节活动。活动将本着“相互关心,欢乐和谐”的宗旨,要求全体同学都参加,使虎逊学子都能过上一个欢乐而有好处的中秋节。

活动首先进展了“佳节中秋时尚过,资源回收利环保”回收月饼盒活动的启动仪式,由大队长向全体师生宣读了建议书。仪式后,庆祝中秋节活动正式起先。活动以各中队为单位开展,一、二年级同学进展了猜灯谜竞赛,活动场面喧闹,一年级小同学认字不多,由教师读谜语来抢猜;二年级同学在挂满谜语的彩条走廊各显神通。三、四年级的同学在各中队辅导员的指导下,进展了剪纸活动,主要进展剪灯笼的竞赛。五、六年级的同学进展了制作灯笼的竞赛。活动正热火朝天地进展时,由高玉璇校长为组长的活动评比小组深化各竞赛场所,对各中队活动进展评估。评估小组遵照评估要求,经过严格地评比,五(1)中队、四(2)中队、二(1)中队荣获最正确活动组织奖。

经过近一个小时的竞赛后,全校师生集中学校大堂进展了展示会,同时对获奖中队以及各中队表现突出者进展表彰。当获奖队员拿着自己的奖品(一个精致的小灯笼和一个精装月饼),喜笑颜开,沉醉于快乐海洋中。活动在美丽的歌声和全体师生的祝愿声中完毕!

在整个活动的过程中,全校师生都能够以专心的心态、昂扬的斗志参加整个活动中,使活动得以圆满胜利。我们坚信,在以后的工作学习中虎逊小学全体师生会呈现出更加精彩的一面!

庆祝中秋节活动总结大全篇5

为弘扬中华文化,建立中华民族共有精神家园,大力推动社会主义核心价值体系建立进校内,丰富未成年人精神文化生活,依据县文明办通知精神,“双节”期间,组织全县中小学校开展了“我们的节日”主题活动。现就活动总结如下:

一、教育学生了解中秋传统文化。

1、学校通过布置假期作业,让学生主动自行了解中秋节文化,收集地方中秋习俗,让学生更易了解中秋节的来历,了解中秋节的相关文化,体会、感受中国传统文化的魅力。

2、开学后各校组织“我们的节日.中秋节”国旗下讲话,开展“中秋节”主题班会。

3、制作黑板报,通过营造节日气氛,传播中秋学问,让学生多渠道了解传统文化。

二、协助学生度过一个开心有意义的节日。

1、中秋节是人们渴望团聚、思念亲人这情感的寄予节日,是一个以亲情为主干线的节日。全县各乡校广泛开展了“表孝心、送关怀”、发亲情短信、送节日祝愿、做自己力所能及的家务事等实践活动。

2、开展了以“品月饼、赏圆月、过佳节”为主题的征文、绘画、书法等活动,协助学生合理表达过节的开心心情。

三、开展中秋节慰问活动。

1、中秋节前,我局组织人员到援疆老师家进展了慰问。表达了对援疆老师家属的感谢和祝愿,让为国家教育事业做出突出奉献的援疆老师家属感受到了党和政府对他们的关怀和支持。

2、各乡校开展慰问退休老师活动。为家庭困难的退休老师送去月饼、水果等慰问品,向老老师致以节日的问候,感谢他们为献县教育事业做出的奉献,使他们在精神上感受到集体的暖和。

3、各乡校还开

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论