有关教师职业规划

有关教师职业规划

有关老师职业规划

每一天的时间都特别宝贵，我们的工作又迈入新的台阶，为了今后在工作中取得更大的进步，该为自己做一个职业规划了。信任许多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是我为大家收集的有关老师职业规划，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

有关老师职业规划1

在此次培训活动中，我仔细倾听刘天才教授的《老师专业精神与职业进展规划》专题讲座，我觉得这些讲座和实践活动，特别贴近我们老师的教学，无论是从理论上还是实践操作的过程当中都起到了一个很好的指导作用，让我感到受益匪浅。现重点对老师专业进展谈谈

几点体会：在促进老师专业进展的过程中，老师自身的努力起着不行忽视的作用。

一．老师自身要有专业进展的观念和意识当今“以人为本”的教育理念召唤老师的自我进展意识，要求老师首先是全面进展和人

格完善的人，应努力成为自觉制造自身职业生命的主体。老师的自我进展需要和意识是自我专业进展的内在主观动力，使老师本人在专业进展中的能动作用得到极大地发挥，也使得实践终身教育思想成为可能，并可促使自我专业进展力量的形成，成为促进专业进展的新因素。

二．老师寻求自我专业进展的途径

1、学习老师专业进展的一般理论，建立专业责任感。老师应尽可能多地学习、了解老师专业进展的理论，对自己的专业进展保持一种自觉状态，准时调整自己的`专业进展行为方式和活动支配，努力达到抱负的专业进展。

2、制定自我生涯进展规划。老师应制定自我职业生涯规划，对影响专业进展的错综简单的因素有效地加以统合，使职业进展的道路更为顺畅，胜利的机会更大。

制定自我进展现划的步骤：

①熟悉自我及所处时间与空间环境。

②端详进展机会，确定进展目标。

③制定行动策略并按目标逐步执行。

④评价进展方案。

3、乐观参与在职学习与培训。在职学习与培训是更新、补充学问、技巧和力量的有效途径，可以为老师的专业进展供应机会。尤其是近年来兴起的“校本培训模式”是一种效率高、操作性强的在职培训方式。它基于老师个体成长和学校整体进展的需要，由专家协作指导，老师主动参加，以问题为导向，以反思为中介，把培训与教育教学实践和老师讨论活动紧密结合起来，以学校实际问题的解决来直接推动老师专业的自主进展。在职学习与培训应让老师养成一种持续学习的习惯，成为自己专业进展的仆人。

4、进行教育讨论。老师参加讨论是提高老师自身素养、促进老师专业进展的一条有效途径。在讨论中，老师可以将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教育实践，不断扩展自己的专业学问和力量。老师的讨论，首先表现为对教育实践和教育现象的反思，发觉问题和新现象的意义，不断改进工作并形成理性熟悉，使讨论成为专业生活方式；其次则表现为对新的教育问题、思想、方法等多方面的探究和制造力量，运用多方面的阅历和学问，综合地制造性地形成解决新问题方案的力量。

5、进行常常化、系统化的教学反思。反思是老师专业进展的重要方式。胜利的和有效率的老师倾向于主动地和制造性地反思其专业进展的实践和力量教育改革要求老师养成常常进行自我反思的习惯和力量，促使老师较快地成长为富有创新精神和制造力量的反思型老师。反思力量的养成是确保老师不断再学习的最基本条件。老师在个人反思或集体反思的过程中，可拓宽专业视野，激发不断追求超越的动机。

6、在参加课程改革和课程开发中获得专业进展。老师专业进展是课程改革的重要支撑，而课程改革也为老师专业进展供应机会并促进老师的专业进展。首先，课程改革为老师专业进展供应了“动力源泉”。它激发了老师实现自身专业进展的剧烈动机，并通过课程“范式转换”对老师提出了新的要求，推动老师在课程改革的过程中乐观参加各种专业进展，而提升自身专业形象和专业素养。其次，课程改革为老师专业进展供应了新途径。尤其是校本课程的开发，能增进老师对学校课程的归属感，提高老师的工作满意感和责任感，使老师对教学工作有更多的投入，并促进老师各方面的专业进展。

有关老师职业规划2

转瞬间，我已与幼儿度过了整整大半年时间，这大半年不仅是我们在教与学中度过的，也是我们共同成长的过程。作为一名新的幼儿园老师，接触幼儿已有一年时间，通过这一年的学习让我深深感受到，要做一名幼儿老师不难，但要做一个好的幼儿园老师，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的时间和精力去努力和探究。因此，我为自己定下了一个五年进展规划，盼望能够督促自己向前奋斗。

一、自我定位及总目标

我认为一名好的幼儿老师不仅要为人正直和善，对工作仔细兢兢业业。而且在思想政治上业务力量上更要有所建树，对幼儿负责。作为一名中青年老师，必需以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新学问，提高体育教育的科研力量。体育教学，从传统技能传授课转到讨论体质、提高健康水平选择教学手段方法的运动处方课。为实现这一教学目标，我方案通过五年的时间，力争达到思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作力量、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练力量水平高、能够适应新时代的学校老师的水平。

二、思想方面

1.在思想上，要实事求是，作好本职工作。坚持每天看书备课，坚固树立"全心全意为人民服务"的`思想，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的"人类灵魂工程师"的形象。2、树立终身学习的理念，老师终身学习应具备五种力量：学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论同学力量、自我调控力量，今后我要在这些方面多下功夫。

3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。4.加强个人爱好方面的延长，学好一门书数学课或电脑课。5.乐观向有阅历的老师学习，协作园长把我园的工作搞好。、首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要喜爱同学，对同学有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。

三、业务方面

1、仔细学习领悟新课标，把握自己所教学科的学科特点，发挥个人爱好特长，将理论联系实际融入到教学教育工作中，形成自己的教学风格。连续探究"生活化"的课堂教学模式，注意培育同学的综合素养。

2.始终以幼儿为中心，以幼儿为本，关注新的教学观念，仔细听取前辈的各种讲座，以及开展的各种研讨活动，仔细做好记录，在听了其他优秀老师的活动后，不忘做好整理和反思的工作，乐观的探讨，讨论各类教育教学活动，力求教育内容生活化，教学形式活动化，教学方法嬉戏化，教学手段多元化，留意将各领域的内容整合起来，使幼儿在生活中学习，在与人，事物的接触中，熟悉中猎取阅历，使幼儿能得到各项力量的提高，健康的成长。

3、仔细撰写教学反思、论文，多向有阅历的老师请教，共同探讨学术讨论，使自己成为讨论型的老师。

4.对待幼儿做到热心，急躁，细心，要清晰明白一个好的幼儿老师她所做的都是为了孩子们，做幼儿的引导者，支持者，协。

5.在家长工作方面，强化服务意识，对待家长要做到热心，有心，准时向家长反映幼儿在园的各方面包括学习，生活，运动，嬉戏的状况。也要充分利用家长资源，做好家园共育工作，相互信任，敬重，支持。

据此，我详细的五年规划是：

第一年，学习多媒体课件的使用，使自己的教学多元化，丰富化。做好自己的本职工作，尽可能制造条件让幼儿通过直接体验来学习，在带教老师的关心下乐观开展班级工作。主动担当园内公开活动，并仔细反思，准时找出自己的不足。

其次年，把班主任工作，做的更好，保教结合，做好环境布置。依据课程指南和本班实际，对活动的可能方向，所需环境，资源和材料作切实可行的预设，把握好"预设"与幼儿自发"生成"之间的关系。帮助指导老师开展课题讨论。乐观参加园内的各种评优活动，并力争获奖。

第三年，了解和熟识新课改的精神，使自己尽快适应新教材，和驾驭新教材的力量。通过自己的努力和向老老师学习并通过外出学习，使自己在教学上教得扎实、敏捷，在平常的教学中渗透拓展型教学。

第四年,充分领悟新课改的精神，在教学中用新课改的理念进行教学，做到教得实在、教得敏捷。使自己能敏捷驾驭新教材。通过不断地学习，提高自己的科研素养，尝试撰写与拓展型有关的教学论文

第五年，在娴熟把握教材的基础上能独立进行课题讨论，并撰写课题论文，力争在县级刊物上发表。乐观参与各种教科研活动。我要在生活中查找素材，组织教学，把生活活动，运动，嬉戏，学习活动融合于一体，争取在县级范围内展现活动，逐步形成自己个人的教学特色，成为园级骨干老师。

要避开自己的一些缺点如考虑不够认真，缺乏阅历，在这五年中我要渐渐改进，多向优秀的老师学习，讨教阅历，与幼儿一起成长，积累教学阅历，做好园内的各项工作。

有关老师职业规划3

进展目标

坚持科学进展观，坚持以人为本，以制度建设为规范管理的基础，以信息技术的运用为提升质量的重要手段，以师资队伍建设和教科研为可持续进展的双翼，努力创建教育思想与时俱进，管理科学规范，教学手段不断创新，校内文化激人奋进的教育教学氛围。培育同学学会自主、合作、探究式学习，具有初步的创新精神、实践力量、科学和人文素养，以及环保意识，具备适应终身进展的基础学问、基本技能和方法。建设一支高素养的适应课改要求的老师队伍。

一．课改的目标与对策

1．目标：

课改着力于构建科学有效的校本教研和优质高效的课堂教学体系。使课程设置体现素养教育的要求和价值，打造学习型、讨论型的老师团队。构建“先学后教，精讲多练，当堂检测”的有效课堂。在巩固“两基”成果的前提下，创具有本校特色的教科研之路，使同学开心学习，全面进展，健康成长。使老师精于本职，扎根本校，乐于奉献。使学校和谐科学进展。总体思路是：研有本、教有道、学有恒、传有经、管有序。

2．对策：

①．建立健全各项制度，使老师的教学工作全面量化。从德、能、勤、绩、廉等五个方面，制定切实可行的考核制度，使老师责任进一

步明确，工作进一步细化，通过考核制度的实施，保障老师教学行为更规范，更科学，更系统。

②改组教务处。提高教务处的质检功能。用一系列的检查强化教务智能，把原来的月检查改为周反馈。用准时展现亮点，反馈不足的方式把控过程性评价。让教务处的工作人员人人有“事”干，学校的老师周周有事“情”。让常规管理成为真实反映学校进展和老师成长的标杆。

③．开足开齐国家规定的全部课程外，开设阅读课，用读书节、读书笔记等形式检查和展现。开拓作文、经典研读、书法、奥数、欢乐英语、有用物理、篮球、乒乓球等其次课堂。使爱好小组的活动常规化。重视并开发综合实践活动课的优势和潜能。让同学在学校找到适合自己进展的空间。让同学进得来，留得住，学得好。

④．创建常态化的精品校本教研。在学习借鉴杜郎口中学、洋思中学课改阅历的基础上，探究适应本校进展的校本教研之路。以课堂教学为动身点和落脚点，培育老师的问题意识，进取精神，建立国家级（中语会）课题→学校（教务处）课题→教研组课题→个人小课题四位一体的课题讨论链接。提倡超周备课，在此前提下，每个工作日的早晨，支配适当的时间，以教研组为单位，开展短、平、快的集体备课。让每个老师的备课都得到同伴的推敲和完善。让老师的教学才智时时碰撞，闪耀集体成长的理性光线。发动全体师生，组织精干老师，办好校刊，扩展内容，新增“优秀习作”“教学案例”“课改前沿”“学校风貌”“老师论文”“信息发布”“课题讨论”等栏

目，把校刊《青苔》打造成整个多林镇中心学校师生呈现课改风貌，展现集体才智的名片。

⑤．让校本培训为校本教研保驾护航。通过搭车培训（即通过老师自愿报名的方式，假借教育主管部门供应的培训机会，增派培训老师）的方式，实现全员校外培训。学校集体培训和老师自主培训相结合，分散培训和集中培训相结合，校外培训和校内培训相结合，教学骨干与年轻老师对话，使校本培训始终走在教研的前面。

⑥．创建“先学后教、以学定教、当堂检测”的课堂常模。教务处先从形式上入手，要求每个老师组建并培训学习小组，布置并指导同学的前置学习，根据检查预习→出示学习目标→布置自学→检查自学→指导学习→当堂检测的环节授课，授课时间不得超过非常钟。通过不断磨合和创新，形成符合课改要求，适应时代进展的校本特色的课堂常模。

二．教学的目标与对策

1．目标：

让老师学年有规划，学期有目标，对学问点有科学完备的梳理，对学情有正确的把握。教案创新化，集体备课常规化，课外指导系统化，授课讲练精致化，校本教研正规化。“精细”“有效”是教学的总体目标。

2．对策：

①．发挥同伴互助的团队优势，强化集体备课的功能，实行备课——说课——上课——议课——磨课五环节链式模式，钻研分析教

材，梳理学问结构。对每个授课老师的备课，用集体备课的方式进行再加工。广泛沟通课改的得失与学、测、评结果，集思广益，优势互补，立足课堂教学的研讨，准时发觉并解决问题。提高全体老师驾驭教材和课堂的力量，提升课堂教学水平和教学质量。

②．以老师进展为本，建立和完善老师课堂教学水平的评估体系，实行教务处质检，老师间评价和同学评价相结合的策略，推动教学评价的改革，实施动态的进展性评价，充分发挥教学评价对老师激励作用和进展功能。

③．精细化地指导同学前置学习。通过引领并指导同学强化预习，主要是学习方法的指导，学习风气的扭转，让同学学会自主学习。通过精讲多练的提倡和督促。让同学主体作用得到发挥，组织有效教学，提高教学效率。人人都能上示范课，公开课。

④．进一步规范学情检测。讨论提问的.学问，当堂检测的学问，布置作业的学问，考试的学问。让每个教学环节都得到精研细磨。

三．教科研的目标与对策

1．目标：

“非教研不言教”是口号。“最会教学的人是最擅长发觉问题的人”是提倡。“把学校进展的盼望寄予在教科研上”是核心。

教科研工作要紧紧围绕“进展为目标，创新为动力，细化管理为抓手，提高教学质量为根本”的中心，乐观走以课题讨论为载体，课堂教学为基地，教研相长的道路，充分发挥教科研的先导作用。肯定

要增加老师实施课程改革的使命感和责任感，深化以课堂教学为中心的教育教学改革，促进我校的教科研工作水平向更高层次的进展。

2．对策：

①制定教科研制度。用考核老师参加度的方式强化执行力。

②强化老师的科研意识，加快向“科研型”转轨，要使全校老师糊涂地熟悉到：教科研是促进学校可持续进展的内趋力，是推动课改的关键，督促、鼓舞老师乐观参加到教科研的活动中，加快由“阅历型”向“科研型”转轨，把教学过程与教育科研过程统一起来，不断提高教学质量。

加强老师科研理论学习的自觉性，准时了解教育理念，把握教学动态，并指导教学实践。擅长从中发觉问题，不断反思教学。为此要求老师做好课堂随笔，案例收集。

③要求每学年每位老师必需有一篇较高质量的论文在全校范围

内进行沟通。对其中较好的论文乐观向《青苔》、《大通教育》、《青海教育》进行推举。要不断收集和编辑现代教育思想、理念、课题讨论的动向和成果，准时向老师传递电子和书面的教科研信息，努力提升老师现代教育理念和教育教学讨论素养。完善《青苔》校刊。

④逐步建立较为科学、合理、可操作的校本教研制度和教材，

要求每位老师不断反思自己的教育教学活动，组织全校沟通，实行请进来走出去的畅通渠道，汲取新奇养料，通过反思，专业引领，同伴互助，强化教研组功能，实现优势资源共享。

有关老师职业规划4

为了尽快的提高自身的专业素养，更好的完成教学任务，我将专业进展的理论结合自身的实际状况，特制定了个人成长方案，用以指导自己的教育教学工作。

一、确定目标作为一名老师，我必需以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，通过大量的阅读教育方面的书籍，提高教育教学的业务力量。为实现这一教学目标，我方案每学期最少读2本教育教学方面的专业书籍，丰富自己的头脑，积累更多的教育方面的学问，从而能够适应学校教育教学进展的需要。

二、思想方面首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要喜爱同学，对同学有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。其次是树立终身学习的'理念。老师终身学习应具备五种力量：学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论同学力量、自我调控力量，今后我要在这些方面多下功夫。再就是更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。

三、业务方面：仔细撰写教学反思、论文。多向有阅历的老师请教，共同探讨学术讨论，使自己成为讨论型的老师。

四、详细措施

1、利用课余时间学习课程教学方面的有关学问，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。

3、仔细备课，上好每一堂课。乐观摘抄业务学问，撰写教育教学论文和阅历总结。

7、加强师德修养，培育自己的急躁和细心，多看看修养性情方面的书籍。

8、常常与家长联系，准时了解和反馈同学的学习状况。在教育教学的道路上，我坚信只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代进展的步伐，做一名新时期的教育工。

有关老师职业规划5

本届竞赛中，高校生们在职业生涯规划中将幻想与专业结合，将成就自我与担当社会责任结合，有的想成为汽车销售经理、有的想做财务总监，也有的想成为非物质文化传播者。

来自化学化工学院过程装备与掌握工程专业的黎杰是一名纯理工男，但他却立志要成为一名多才多艺，守护幼儿纯真笑脸的幼师。

“高考毕业后我去兼职，当时看到孩子们的笑脸很治愈，就想守护这些笑脸，让他们欢乐成长。”当天晚上，黎杰从为什么选择这一行业说到今后的规划，以及努力方向。

黎杰表示，在国内的幼儿老师中，绝大多数是女性，男幼师少而又少，这种悬殊的性别比例会造成整个幼教事业的缺陷。“的确一说自己要去当幼儿老师，许多人会有异样的目光，但是从事喜爱的职业以及这个职业所带来的获得感可以让你忽视这些目光，我也呼吁更多的男性能加入到学前教育中来。”

说起自己的专业是否会和职业规划有点接不上边，黎杰立刻表示这只是表面现象。“当幼教和我现在所学的专业并不冲突，我已经将很多化学试验、安全常识等融入了幼儿园的嬉戏里，也帮孩子们做一些玩具。”黎杰说，他喜爱自己的专业，喜爱做试验捣鼓东西，试验出来的东西也能用于教育。现在，黎杰正在自学幼儿心理学、幼儿护理学等相关学问。

对参赛同学进行追踪调查毕业后多按自己规划就业

据了解，重庆理工高校高校生职业生涯规划大赛从20xx年开头，旨在进一步普及高校生职业生涯规划学问，引导广阔同学树立正确的成才观、就业观，科学合理的规划高校学习与生活，提高就业技能与实践力量。

“职业生涯规划大赛是通过活动的方式让同学参与，在这个过程中，我们有几支队伍为大赛服务。”据重庆理工高校招生就业处副处长粟道平介绍，目前学校有一支由本校老师组成的队伍，讲师有60多个，团队辅导教练30多个，询问师有20余个。同时，学校还充分利用校外资源，聘请校友或者企业的HR做职业生涯规划导师，让同学和职场人士充分接触。

“依据我们后期的追踪，参与了职业生涯规划大赛的同学70%以上是按自己的'规划在进展。”粟道平说，在预备大赛的过程中，同学通过自己的理性思索，老师的辅导，职场人士的引导，明确了目标，知道自己与目标的差距以及该怎么努力，所以毕业后的就业效果很好。

据了解，从20xx年以来，除了职业生涯规划大赛，重庆理工高校已经将职业生涯规划纳入同学必修课，同时对同学进行团队辅导及一对一的个体辅导。

“目前，我们已经形成了同学职业生涯规划教育和活动的体系，比如团队辅导，每个阶段辅导的内容都不一样，大一搞学业规划、大二是职业生涯规划、大三、大四是就业规划。”粟道平，这让同学的高校四年有更清楚的目标和方向。

有关老师职业规划6

老师，一个平凡的岗位却承载着不平凡的一代育人事业。一个好老师不仅可以传授学问给同学，而且还可以在一个同学的成长中起到了指引方向的作用。作为新老师有要能够给同学指引道路，首先就要给自己规划好老师事业之大道。三年，一段短暂也是漫长的光阴。在三年里可以发生突飞猛进的进步，三年，一个新老师质变的成长过程。只有踏踏