教师职业规划

教师职业规划

老师职业规划

岁月消逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，你是否对将来感到迷茫呢？现在这个时候，你会有怎样的职业规划呢？我们该怎么去写职业规划呢？下面是我细心整理的老师职业规划，盼望能够关心到大家。

老师职业规划1

我的职业规划书——成为一名专家型的老师。

有一位教育学家曾经说过：“缺乏一个明确的幻想，即对人生没有一种设计，或许正是在工作中和生活中很少获得满意感的缘由”。正如西方有一句谚语所说的：“假如你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了”。

那么我作为一名老师应当怎样制定个人的职业规划呢？

第一，我确定了我的奋斗目标。我把目标分为短期目标——克服由于对工作的不熟识导致牵扯的精力大的问题，争取作到班级管理和教学工作齐头并进，以自己的努力工作使同学和家长对我的工作布满信任和支持。在送完五轮学校毕业班后，开头巩固和锤炼自己的教学方法，扩展自己的教学方式，争取成为一位优秀的高级数学老师。

中期目标——立志用五年到十年的时间从一位合格老师（为人正派，爱同学、爱事业；擅长学习、讨论和探究，教学上深受同学欢迎）进步成为一位优秀老师（能过为人师表，敬业，乐业；具备良好的科学文化素养；具有启发式教学力量，教学效果好）。

长期目标——在20年后争取成为一名专家型的老师：师德高尚；对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业学问；较系统地把握教育学、心理学和本学科教学法的基础理论学问，并能用以指导教育教学工作；指导培育老师或进行教育教学讨论，勇于改革和创新，成果卓著；教学艺术精湛，在区、市以上范围内有肯定的教学示范作用，并得到同行、专家的公认；在国家级刊物发表科研报告、编

写教材或撰写教学专著。

其次，我为了达到目标而制定实施方案。我个人认为现在应当是我成长的一个关键期，缘由是今年是我从教的第十九年，是第六次带初四班级，这时已经完成了从站上讲台到站稳讲台的过程，正在向“从站稳讲台到站好讲台”的过程转变，这时就需要付出更多的努力。为了达到目标我认为最重要的就是学习，我将学习分为：

1、读书，列出一份读书书目并不断修正，做到⑴“五个一”即：①每天自学一小时；②每学期研读一本书；③每月写十篇读书笔记；④结合实际，指导转化一个学困生，或深层次讨论、探讨一个问题；⑤学期撰写一篇有价值的心得体会或阅历论文。⑵“八个结合”即：①读书与反思结合，带着问题读书，讨论问题，解决问题；②读书与实践结合，边学边用，注意实效；③读书与校本教研结合，切实化解实践中的难题；④读书与学习有关课堂教学阅历结合，形成自己的课堂教学特色；⑤个人自学与集体互动结合，广泛沟通，相互启发，共同提高；⑥读书与师德结合,实现自己的'零不良言行；⑦读书与课改结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；⑧读书与校本培训结合,提高自己的专业素养。

2、向优秀老师学习。听同教学组、同班级组、本学校的优秀老师的课，汲取他们的优点。定期邀请同组老师听课，给自己提看法，让自己能够汲取改正不足。

3、建立我的教历。真实记录我在教学中问题，成为我在讨论自己教学、总结阅历、提升理论时的重要材料。在每学期末我要进行自我讨论、实践讨论、反思讨论，明确个人的优势和问题。

4.写作。每周坚持写一篇教学反思，每学期写出一篇有独到见解的论文。5.沟通。每周与同组老师沟通教学的新思索和体会，促进自己不断成长。

总之，好的人生离不开好的职业规划，胜利人生离不开胜利的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向，才能更加顺当和快速地驶向胜利的彼岸。然而，有了规划，就肯定会有胜利的人生吗？也不肯定。关键还在----知行合一，持之以恒地实施人生规划，方能真正制造出如我所愿的美妙人生。

老师职业规划篇作为一名工作时候不长的新老师，我觉得有必要对本身的职业有一个长远的筹划，使本身在进行教导奇迹时有一个明白的方历来进步和成长。我当然能到达一些必要的工作要求，但在传授时还是觉得离一个合格老师的要求最远，在讲堂传授上还是会呈现一些过错，不能那么的驾轻就熟。侥幸的是我还年青，能吃苦、有进步心。在将来的三年里我对本身订定的总目标是:1、勤于进修，自我成长

老师们都有同感：“老师每天都在吐出学问，假如不敷时吃进新知是不行的。”当今学问“爆炸”的期间，必要老师分秒必争地进修。

1、竭力进修新教导的理念及精神。依据新教导和新讲义的理念，自动进行讲堂传授模式的改革、摸索，优化讲堂传授进程，摸索适应新讲义要求的传授方法，处理好课程改革和履行传授老例的干系，进步传授质量。珍视对门生本事的培育，连续进步门生的综合本质。做到既要传授又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自负且告成地成长。

2、上课要明白传授目标，把握重、难点进行传授。课后对每节课进行当真反思，写下传授跋文，连续总结教训，积聚阅历。勤于实践报告，连续自我反思.3、平常传授中珍视本身文学素养的进步，如要多读好书和多练字等等。勤于向各老师请教相干方面的学问，以到达从全方位的进步。

2、勤于进修，进步传授程度

老师的任务不但要使门生把握科学学问、技巧，培育和成长门生的智力和体力；并且要使门生育成文明的行动，精良的风俗，具有崇高的情操，刚毅的意志。这就要求老师连续进步本身的教导才华。

在本事方面要求本身进修做到以下几点：

1、教导传染力。专心灵去教导门生，用感情去打动门生。教导门生不能只用典范和惩处，我主见的是感情教导。凡是给他们讲道理，分析题目的由于，教他们用操行来衡量事变的对错。

2、因材施教的本事。不论是技巧进修上还是操行上，门生与门生之间总有差别，长于发觉门生的特点，并能应用得当的方法进行教育，进步他们的决议信念，鼓动他们进步。

3、美满讲堂传授的本事。在一次又一次的实践中学会如何结束讲堂传授任务，如何把握时候，如何兑现师生互动，如何使门生更好的把握技巧和表面学问。

3、勤于传授表面及传授探讨

1、自动竭力进修专业的传授表面学问，并能应用在本身的传授中，准时进行反思。工作中连续涉猎有关传授表面的册本，连续进步本身。平常也要连续补充其他方面的表面学问，充裕本身，做到多听、多看、多写、多练。

2、自动自动进行传授探讨.

4、具体筹划

第一年

经过议定本身的竭力进修,使本身在传授上教得风趣、伶俐，能让门生喜好我的课。尽量在门生心目中建立本身精良的形象。

其次年

经过议定连续的进修,做到教得结壮、教得伶俐,使本身能伶俐把握讲义.第三年

1.到达黉舍所发起本身所传授科的各项要求。

2.在传授中构成师生干系民主、和谐。构成“向门生进修，师生互助进步”的德育互动的模式。

老师职业规划2

随着课程改革的深化，对老师的要求不断提高，因此，我要不断提高自己的政治理论水平和专业学问水平，留意提高自己的文化素养，苦练扎实的基本功，脚踏实地的抓好老师业务学习，通过自主学习来满意现代教育的需要，全面提高教学质量。为此结合学校进展规划和本人的详细状况特制订出将来的进展规划。

一、个人状况分析：

19XX年高校毕业以来从事教育已经18年了，应当说正处于有肯定阅历但又不墨守成规能不断学习的黄金时期。毕业后我教了十几年学校英语送过好几届毕业班，所以对于学校英语教材以及力量学问点的的接轨和同学对英语学习的心理过渡状态都有肯定程度的了解。各种版本的教材全部上过，因此能比较系统、娴熟地握本学科的教材。后来又担当过科学与社会课，现在担当语文课。在平常的教学过程中，我比较注意教育教学质量，特殊注意教学效率，能有效地组织教学，每节课仔细设计，渗透课改理念，并在课堂上体现，能体现教学内容的重点，难点。能运用现代教学手段，娴熟把握基本的powerpoint制作方法。不足之处在于：

1、不会对自己一阶段的工作做一个总结

我觉得我做事不算是一个没有系统性的人，平常工作中也是比较有条理的。但是，我缺少的是事后的总结，总是做完就算，这样一来的话就是没有准时地得到一些好的阅历教训，有时候难免会重复劳动。

2、教科研上的欠缺

以前总觉得教书就只要教好书就行了，所以在教学讨论上花得时间很少，论文课题也参与得很少。但是随着年龄的增长和阅历的积累，才慢慢觉得没有把以往的得失成败以文字的形式做一个总结和分析是一件很惋惜的事情。当然，教科研不仅仅是写一篇论文，而是对自己的一个剖析，不是为了写而写，而应当是发自内心的一种反馈。

二、今后三年的进展目标：

1、争取能完成至少1个课题。

2、争取多写一些论文，并能发表。

3、至少参与1次区以上的公开课并能获奖。

4、乐观制造条件，尽量为评比骨干老师、学科带头人积蓄能量。

三、今后努力方向

结合学校实际状况。我认为自己应从以下几个方面努力

1、多读书。

对于书的涉猎可以范围广一些，多读专业性的书，如学校布置的《给老师的'建议》，这样等于和教育大师面对面对话，更好地借鉴大师的观点。

2、能常常就某一阶段的工作学习制定方案并做小结，坚持写好日志，进行周结和月结。许多时候自己总是觉得自己忙劳碌碌的，但是真正想想做了些什么却怎么也想不起来。而坚持写日志和工作后的小结有助于系统地进行统筹，节省时间提高效率。

3、多听课，写听后感。

每学期自己都会听许多优秀的公开课，许多时候都是听得时候很有感受，但是过后就遗忘了。每一次的公开课都是其他老师细心预备的展现，自己应当准时对这些东西做一个反馈，用文字的形式记录下来，这样对今后的工作是很有好处的。

4、多做积累，多写论文。

要写一篇比较长的有系统有价值的论文不是一件简洁的事情，这需要长期的积累。所以我要在平常的工作中就开头有意识地积累和写作，勤于动手才能使自己写出更好的文章。

老师职业规划3

不知不觉中，已当了近十年的老师。每一年都仔细的写工作方案，进行教学反思，然后总结。始终觉得自己都是很有方案很有目标的，无论是对生活还是对工作。可通过这次培训，才意识到自己其实没有很系统地做过一份老师职业规划书。每一个人都盼望在自己的职业生涯中，能够最大限度地发挥自己的潜能，有效地实现自我价值，从而保证在事业上取得更大的成就。为此，我联系自己的实际状况，分析了自己职业进展过程中的有利因素和不利因素，并对自身的进展提出了设想，以便更好地规划好自己的`老师职业生涯。

有利因素：

1、喜爱自己的工作，工作态度乐观乐观。

2、勤于并擅长收集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能娴熟的运用现代化的教学手段来帮助教学。

3、与同事关系融洽，不仅能很好地独立完成自己的工作，还能跟其他老师保持良好地沟通与沟通，能有效地汲取其他老师的珍贵阅历，不断扩充自己的学问。

4、喜爱同学，对同学有爱心、有急躁。

5、上进心强，能坚持在工作之余不断学习新的学问，增加自己的专业素养。

不利因素：

1、在与同学沟通方面有待加强，不能站在孩子的位置上看待事情，简单导致对同学过于专制。

2、班上同学人数较多时简单忽视掉后进生，对他们接受学问的状况关注不够。

3、在班级管理上对同学的限制较多，不利于同学自己管理自己。

4、课后反思方面做得不够深化细致，简单遗漏一些重要的信息。

5、较少自制教具，在直观教学方面需要不断提高。

对自身进展的设想：

（一）勤于“充电”，不断地完善自我

老师要给同学一滴水，首先要有一桶水。而老师的这桶水是会不断蒸发的，必需准时地赐予补充。因此，要有效地利用空余时间，自主学习，提高自己的政治理论水平和道德修养，真正做到与时俱进。不断给自己“充电”，参与各种方式的学习和培训，加强自己各方面的学问积累，完善自我。

（二）努力提高教育教学水平

1、制定短期和长期方案，并依据需要准时修改，让教学有方案有目的的进行。

2、加强教育感召力。用真心、爱心去教育同学，擅长发觉同学的优点和特长，要特殊留意对后进生的指导。不管是技能学习上还是品德上，同学与同学之间总有差异，要擅长发觉同学的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信念，鼓舞他们前进。

3、坚持课前仔细备课并深化钻研教材，为上好课做足预备。课后更要准时进行教学反思，不断改进课堂教学，从而提高课堂教学力量。

4、完善与不同同学的沟通方式，多尝试换位思索，加强对同学的了解。乐观向其他老师请教班级常规管理方法，增加在管理方面的阅历。

5、乐观参与教研活动和课改培训，向有阅历的老师和同组的老师虚心请教，常常听课，参加评课，与其他老师相互学习、相互促进。

老师职业规划4

时间荏苒，转瞬在幼儿园工作快四年了，可以说基本上成为了一名合格的幼儿老师。工作道路上，有先进教育理念不断充实、有前辈老师倾情关心，我在工作中取得了很大的进步，但是离我的职业目标还很远。在工作中，怎样培育幼儿的爱好，怎样进展幼儿的制造性思维，怎样与幼儿沟通沟通等还有待我去学习。为了缩短自己的成熟期，也为了让自己有一个奋斗的方向，制定一个目标是特别重要的。正所谓“凡事预则立，不预则废”，所以我将今后三年自己的成长做如下规划：

一、进展方向。

1.提高思想素养。

政治思想素养是灵魂，是提高老师素养的关键。我将按《老师职业道德规范》严格要求自己，遵守《老师法》有关法规，爱岗敬业、喜爱幼儿，在言行举止方面做好幼儿的榜样。

2.丰富科学文化学问。

社会不断进步，学问的不断更新进展，社会对老师的要求也就越来越高。身为老师要能跟上时代潮流，把先进的、健康的教育传递给幼儿。仔细研读多项专业书刊，平常在网上关注教育形式的'变化，与同行进行多沟通。

3.提高教育技能。

作为幼儿老师加强专业技能和综合的综合素养是仅仅不够的，这也是依据幼儿的特点、幼儿教育的特点打算了对幼儿老师不同的要求。所以，幼儿园强调幼儿老师必需是一专多能。因此，必需加强基本功的训练、注意教学技能技巧的提高、不断学习先进的信息化技能。

二、详细规划。

1.第一年。

（1）加强理论学习，多阅读本专业的书籍。比如我将订阅与幼儿教育相关的杂志和书籍，每天丰富自身的理论水平准时做好笔记和摘抄等等。

（2）观摩优质活动是自己进步最快的途径，学习他人的教学特长。

（3）常常反思。教学反思是“老师专业进展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以发觉问题、总牢固践、升华阅历。

2.其次年。

（1）组织活动技能是长期立足的关键，这就需要我们向成为讨论型老师方向努力，要擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化。

（2）在教育技能基本娴熟的基础上，乐观参加班级管理和幼儿园管理工作，提高管理力量。

（3）坚持把教学中的得与失写下来，坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教学反思及生成课程教学方案等。

3.第三年。

（1）逐步形成自己独特的教育理念和教育风格。广泛学习，将所学到的理论付诸实践，并在实践中调整自己的教育观念和教育手段，形成自己的教育风格，做一个有共性的幼儿老师。

（2）具备指导家长提高科学育儿水平的力量，依据个别幼儿的实际状况，制定对策。

（3）乐观参与各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、讨论活动、公开活动、示范活动、论文、教科研及教案评比等等，使自己的综合素养始终处于动态的进展过程。

上述是我个人拟定的个人方案，盼望在园领导的培育下，老师的关心下，能有所收获，使自己更快的成长起来成为一名优秀的幼儿园老师。

老师职业规划5

我们都知道，当今社会，人才辈出。在老师这个高尚的职业里，更是人才济济。对于教学只知道一星半点的我，在接下来的老师生涯中，如何能发挥潜力适应低班级的教同学活，走出一条宽敞的大路?离不开明确的职业规划，职业生涯规划是个人进展的一个重要利器。因此，我做了如下的五年职业生涯规划。盼望大家都有自己的方案。

一、现状分析

原来有过一些教学经受，再加上自身的任职一班级相近一月的工作经受，加深了对自己的部分了解，结合同事的评价，对于自己从事老师职业的优劣势分析如下：

(一)、优势：

1、非常喜爱老师这一行业。选择了老师行业，就选择了奉献一生，已做好了为同学奉献的充分预备。

2、接受力量强，能快速适应学校生活，接受现代化的.教学理念并灌注于实际;从多角度思索问题，周到细致且能集中深化了解，创新意识强。

3、比较喜爱学习。对于教学本身，我尤其布满了爱好，无时无刻想进一步拓展自己的视野。

4、对学校学校的学习环境与学习习惯、性格特点有了初步了解。无论是对于课堂纪律表现较好或自我约束力较差的同学，都能急躁的与之沟通。

5、擅长收集教学资源，擅长借助网络资源为我所用，更有效地向教学能手、名师、优秀的教育家学习;向四周有阅历的老师取经，找寻适合自己同学的教学方法。

(二)、劣势：

1、缺乏低班级教学阅历。有时候不能很好的掌控课堂，初期接触使得某些时候课堂纪律较差，同学学习的热忱度低;对教材外延度把握不够，借鉴他人和外地教学阅历不够。

2、在管理同学的时候没有留意“区分对待”，在教育同学手段上比较匮乏。

3、与家长的沟通较少，没有能准时的把握一些特别同学的家庭状况。老师与家长协调合作方面做得较差。

4、在学校做事时还是不够乐观主动，考虑事情不全面，等上级领导支配才去做某事的思想，存在依靠。

5、对于低班级教学方面自信念稍显不足。

现在正确的分清了自己的优劣势，对于职业方案的实行有着乐观、重要作用。认清自身必需不断的加强学习，一方面学习优秀老师的教学方法与管理班级管理同学的方法，一方面还要完善与家长的沟通，做到知己知彼百战百胜。

二、职业规划

为人师表，职业道德尤为重要。在这五年的过程中，不断学习加强自身的道德素养修养。不断完善自己的教学水平，增加教学力量。实现详细状况详细反思，也就是针对同学不同的状况，采纳不同的方法去关心同学，激发每位同学的综合力量全方面进展，争取做到关爱每位同学共同进展;顺应新教育改革的理念，做好同学学习的引导，充分发挥同学课堂学习的主动性，在课堂中逐步形成自己的教学风格;切实提高自己的教研力量，对于不同内容的课题形成具有创新意识的独到见解，不断探究能提高同学学习效率的教学方法。

老师职业规划6

转瞬间，我已与幼儿度过了整整大半年时间，这大半年不仅是我们在教与学中度过的，也是我们共同成长的过程。作为一名新的幼儿园老师，接触幼儿已有一年时间，通过这一年的学习让我深深感受到，要做一名幼儿老师不难，但要做一个好的幼儿园老师，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的时间和精力去努力和探究。因此，我为自己定下了一个五年进展规划，盼望能够督促自己向前奋斗。

一、自我定位及总目标

我认为一名好的幼儿老师不仅要为人正直和善，对工作仔细兢兢业业。而且在思想政治上业务力量上更要有所建树，对幼儿负责。作为一名中青年老师，必需以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新学问，提高体育教育的科研力量。体育教学，从传统技能传授课转到讨论体质、提高健康水平选择教学手段方法的运动处方课。为实现这一教学目标，我方案通过五年的时间，力争达到思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作力量、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练力量水平高、能够适应新时代的学校老师的水平。

二、思想方面

1、在思想上，要实事求是，作好本职工作。坚持每天看书备课，坚固树立"全心全意为人民服务"的思想，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的"人类灵魂工程师"的形象。

2、树立终身学习的理念，老师终身学习应具备五种力量：学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论同学力量、自我调控力量，今后我要在这些方面多下功夫。

3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。

4、加强个人爱好方面的延长，学好一门书数学课或电脑课。

5、乐观向有阅历的老师学习，协作园长把我园的工作搞好。、首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要喜爱同学，对同学有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。

三、业务方面

1、仔细学习领悟新课标，把握自己所教学科的学科特点，发挥个人爱好特长，将理论联系实际融入到教学教育工作中，形成自己的教学风格。连续探究"生活化"的课堂教学模式，注意培育同学的综合素养。

2、始终以幼儿为中心，以幼儿为本，关注新的教学观念，仔细听取前辈的各种讲座，以及开展的各种研讨活动，仔细做好记录，在听了其他优秀老师的活动后，不忘做好整理和反思的工作，乐观的探讨，讨论各类教育教学活动，力求教育内容生活化，教学形式活动化，教学方法嬉戏化，教学手段多元化，留意将各领域的`内容整合起来，使幼儿在生活中学习，在与人，事物的接触中，熟悉中猎取阅历，使幼儿能得到各项力量的提高，健康的成长。

3、仔细撰写教学反思、论文，多向有阅历的老师请教，共同探讨学术讨论，使自己成为讨论型的老师。

4、对待幼儿做到热心，急躁，细心，要清晰明白一个好的幼儿老师她所做的都是为了孩子们，做幼儿的引导者，支持者，协。

5、在家长工作方面，强化服务意识，对待家长要做到热心，有心，准时向家长反映幼儿在园的各方面包括学习，生活，运动，嬉戏的状况。也要充分利用家长资源，做好家园共育工作，相互信任，敬重，支持。

四、据此，我详细的五年规划是：

第一年，学习多媒体课件的使用，使自己的教学多元化，丰富化。做好自己的本职工作，尽可能制造条件让幼儿通过直接体验来学习，在带教老师的关心下乐观开展班级工作。主动担当园内公开活动，并仔细反思，准时找出自己的不足。

其次年，把班主任工作，做的更好，保教结合，做好环境布置。依据课程指南和本班实际，对活动的可能方向，所需环境，资源和材料作切实可行的预设，把握好"预设"与幼儿自发"生成"之间的关系。帮助指导老师开展课题讨论。乐观参加园内的各种评优活动，并力争获奖。

第三年，了解和熟识新课改的精神，使自己尽快适应新教材，和驾驭新教材的力量。通过自己的努力和向老老师学习并通过外出学习，使自己在教学上教得扎实、敏捷，在平常的教学中渗透拓展型教学。

第四年，充分领悟新课改的精神，在教学中用新课改的理念进行教学，做到教得实在、教得敏捷。使自己能敏捷驾驭新教材。通过不断地学习，提高自己的科研素养，尝试撰写与拓展型有关的教学论文

第五年，在娴熟把握教材的基础上能独立进行课题讨论，并撰写课题论文，力争在县级刊物上发表。乐观参与各种教科研活动。我要在生活中查找素材，组织教学，把生活活动，运动，嬉戏，学习活动融合于一体，争取在县级范围内展现活动，逐步形成自己个人的教学特色，成为园级骨干老师。

要避开自己的一些缺点如考虑不够认真，缺乏阅历，在这五年中我要渐渐改进，多向优秀的老师学习，讨教阅历，与幼儿一起成长，积累教学阅历，做好园内的各项工作。

老师职业规划7

高校刚毕业的我们经过四年的锤炼，学习力量和吃苦耐劳的力量都较强。所以我信任，只要我们肯学、不怕吃苦、有上进心，我信任在在将来的三年里我将能够成为业务水平较高、科研力量较强、受同学和家长爱戴的老师。

第一年的规划：

1、仔细备课，先自己多看看书本和教参，然后再渐渐借鉴其他优秀的教案，从而写出有自己思想的教案。从上好每一堂课开头：每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

2、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并吸取他们的阅历和建议，改进教学。

3、仔细批改每一份作业，并争取能在每一份作业中写下鼓舞与乐观性的评语。学着做好课后辅导工作。

4、教学中注意各基本功的训练，包括三笔字（硬笔字、粉笔字、软笔字），简笔画，一般话，扎扎实实地练好基本功，踏踏实实地上好每一课。

5、进一步学习数学学科专业理论学问，提升自我的专业水平。多读一些教育名著如《同学课堂行为管理》，并记录下自己的读书心得，传送至“在线投稿”。

6、多与同学私下沟通，尝试着拉近与同学的距离。在与同学谈话完后，坚持写谈心记录，记录下每一个同学的心理状况和爱好爱好。遇到麻烦的事情，准时请教有阅历的老师如何处理这类事务，为将来的班主任工作打下基础。

7、乐观主动熟识学校地各项工作，并努力参加其中各项工作的完成。

其次年规划：

1、仔细备教案：不仅要备教材而且要备同学，能够依据教材内容及同学的实际状况来设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的`记录，仔细写好教案。课后连续保持进行教学反思。

2、连续保持虚心好问的好习惯，在各个章节的教学上连续征求其他老师的看法，学习他们对难点和重点的处理方法，经常邀请其他老师来听课，在听取别人建议与看法的基础上对公开课进行修改。争取在的六月份顺当完成汇报课。

3、向其他老师学习，争取作业的布置能做到精读精练。在课后的辅导中，能够依据同学的不同基础进行分层次地辅导。

4、连续学习数学的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，准时进行反思。不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平常也要不断补充其他方面的理论学问，丰富自己，做到多听、多看、多写。

5、连续保持与同学的沟通沟通的同时，开头与家长们一起探讨如何做才能使同学更仔细的投入到学习中去。利用自己的心理学学问初步地判定同学的心理状况，并针对部分心理问题提出解决的措施，以防止心理疾病影响同学的正常学习与生活。坚持记录与同学的谈心完的心得体会。

6、主动参加关于学校各方面的建设与进展的工作。

第三年规划：

增加上课技能，上课能明确教学目标，把握重、难点进行教学，提高教学质量。课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分敬重同学的主体作用，让同学简单学，轻松学，欢乐学。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

老师职业规划8

本届竞赛中，高校生们在职业生涯规划中将幻想与专业结合，将成就自我与担当社会责任结合，有的想成为汽车销售经理、有的想做财务总监，也有的想成为非物质文化传播者。

来自化学化工学院过程装备与掌握工程专业的黎杰是一名纯理工男，但他却立志要成为一名多才多艺，守护幼儿纯真笑脸的幼师。

“高考毕业后我去兼职，当时看到孩子们的笑脸很治愈，就想守护这些笑脸，让他们欢乐成长。”当天晚上，黎杰从为什么选择这一行业说到今后的规划，以及努力方向。

黎杰表示，在国内的幼儿老师中，绝大多数是女性，男幼师少而又少，这种悬殊的性别比例会造成整个幼教事业的'缺陷。“的确一说自己要去当幼儿老师，许多人会有异样的目光，但是从事喜爱的职业以及这个职业所带来的获得感可以让你忽视这些目光，我也呼吁更多的男性能加入到学前教育中来。”

说起自己的专业是否会和职业规划有点接不上边，黎杰立刻表示这只是表面现象。“当幼教和我现在所学的专业并不冲突，我已经将很多化学试验、安全常识等融入了幼儿园的嬉戏里，也帮孩子们做一些玩具。”黎杰说，他喜爱自己的专业，喜爱做试验捣鼓东西，试验出来的东西也能用于教育。现在，黎杰正在自学幼儿心理学、幼儿护理学等相关学问。

对参赛同学进行追踪调查毕业后多按自己规划就业

据了解，重庆理工高校高校生职业生涯规划大赛从20xx年开头，旨在进一步普及高校生职业生涯规划学问，引导广阔同学树立正确的成才观、就业观，科学合理的规划高校学习与生活，提高就业技能与实践力量。

“职业生涯规划大赛是通过活动的方式让同学参与，在这个过程中，我们有几支队伍为大赛服务。”据重庆理工高校招生就业处副处长粟道平介绍，目前学校有一支由本校老师组成的队伍，讲师有60多个，团队辅导教练30多个，询问师有20余个。同时，学校还充分利用校外资源，聘请校友或者企业的HR做职业生涯规划导师，让同学和职场人士充分接触。

“依据我们后期的追踪，参与了职业生涯规划大赛的同学70%以上是按自己的规划在进展。”粟道平说，在预备大赛的过程中，同学通过自己的理性思索，老师的辅导，职场人士的引导，明确了目标，知道自己与目标的差距以及该怎么努力，所以毕业后的就业效果很好。

据了解，从20xx年以来，除了职业生涯规划大赛，重庆理工高校已经将职业生涯规划纳入同学必修课，同时对同学进行团队辅导及一对一的个体辅导。

“目前，我们已经形成了同学职业生涯规划教育和活动的体系，比如团队辅导，每个阶段辅导的内容都不一样，大一搞学业规划、大二是职业生涯规划、大三、大四是就业规划。”粟道平，这让同学的高校四年有更清楚的目标和方向。

老师职业规划9

老师作为一种以人育人的职业，对其自身的素养和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。因此，需要老师不断设计出适合自己将来的进展规划。老师进展是老师人生价值实现的过程，

是老师在充分熟悉教育意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。在新课程改革的背景下，为做学习型、创新型的老师，使自己能、符合高品位要求的教育者。我根据学校的要求和自己的实际状况制订出将来三年的进展规划。

一、个人现状分析

我喜爱用艺术自我表达，关注社会问题，对教育活动等感爱好，具有很好的沟通技能，经常被认为是独立的男孩儿。除此之外我还喜爱领导决策对教育事业布满期望。基于以上分析我认为老师，教育事业比较适合我。我认为老师职业是一个神圣而光荣的职业。它是一个教书育人双重责任与一身的职业。它不仅代表着交好同学的文化学问与技能，而且还要更好的教育同学做人的道理与做人的准则。要想做一名合格的老师，就要做到孜孜不倦地学习，

储备丰厚的学问，这样才能教给同学更多的学问。老师职业不是我从孩童时代就憧憬的职业，基于父亲是公安工我始终对司法部门布满憧憬，但是随着这些年渐渐接触身边的'老师以及自身感受到老师的魅力，突然觉得老师职业真的是神圣而又有自身意义的一个职业。所以在自身职业规划之际，坚决而又忐忑的选择了老师行业。参考价值

观大拍卖小嬉戏和职业价值观测评的结果，回顾我成长中经受的诸多选择过程，我对于职业价值观有了较为深刻的

理解。在生活中每当我们面临选择，需要做出决策时，价值观会在模糊地引导我们的行动，

价值观的澄清对于职业探究的方向和职业目标的选择有着重要的意义。我认为在职业选择上，只要自己喜爱就可以，我不喜爱不公正的现象存在，也厌烦拍马屁的人。老师行业是一份严厉 严谨的行业，作为一名老师不仅要严于律己更是要倾其所能的教书育人。作为一名老师，首先想到是爱心，由于我们要真心的去爱我们的同学，我们才能更加宠爱这个职

业．才能觉得这个职业是欢乐的。只有真正的关爱，才能使同学更加宠爱你，才能更加理解你，你会觉得每一天都是欢乐的。但我觉得，做为优秀的老师还要有责任心，不只是爱同学，更要将教学看成是一种责任．由于老师肩负着历史的重任，社会的进展，将来的建设，都需要一些优秀的人才，这些优秀的人才是需要老师去培育与教育。关于爱心和责任心，我是有把握的，作为一名新世纪的高校生这都是必不行少的自身素养。但是我本身性格急躁，在以后的熬炼中会渐渐改进。

二、职业进展目标与行动措施

总目标：

1、老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是

很高的、无止境的，

所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。

2、努力学习比较系统的专业学问、教育科学学问，不断提高自己的师德修养，丰富自

身的人文底蕴。

3、乐观投入教育科研，探究规律，提高自身的教育教学水平，每年有科研课题的讨论

和实施，并取得肯定的成果。

教育方面：

1．与时俱进，严格的规范和要求班级同学的行为规范，落实学校的常规要求，培育知

书达理的新一代青少年。

2．量化目标：渐渐明确带班风格，形成班级特色，争取在两年内把班级同学培育成德

材兼备的优秀同学。

教学方面：

1．深化课改，充分培育和激发同学学习爱好，重视同学认知过程中

的情感培育。注意

对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势

下的老师。

2．更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同

时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。

每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得。

3．量化目标：加强同学应用所学学问解决问题力量的培育。争取在本学期考试中全都

达到合格标准。

4．准时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。

明确自我进展目标，实现角色转变

作为参与工作不久的新手老师，首先要明确作为老师的基本要求和进展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从同学到老师的角色转变。

1.加强理论学习，提高自己的政治思想素养，乐观参与市区各级各类的师德

2教育实践活动，主动向老老师学习，向同行老师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。

2.在学校拜老老师为师，乐观听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，把握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。

3.学习是老师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。在第一年，我需要不断学习，扩大自己的学问面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

加强教育技能培育，提高班级管理力量，强化自我修炼

1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为讨论型老师方向努力，

要擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题，总结阅历以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。

2.在教育技能基本娴熟的基础上，乐观参加班级管理工作，

提高班级管理力量。

3.要给同学一桶水，自己必需要有一池水。由于同学对学问渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要老师保持对时尚新动向的敏感度和把握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是非常迫切和必要的。

教学相长，教研并进，形成自我教学特色

1.娴熟地把握教育教学技能，有肯定的教学阅历和反思力量，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。即探究适合自己的课堂教学模式，用新的理念指导自己

老师职业规划10

转瞬间，我从“同学”向“老师”这个角色的转换已经11年了。在11年的成长过程中，我曾有过失落和迷茫，但只要看到孩子们天真的笑容，我就感到满意和无悔。为了让自己成长地更快，我为自己作了如下的三年进展规划：

一、个人进展目标

1、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，努力学习新理论、新理念，提升自己的学问素养。

2、坚持每天读书两小时，做到读书有体会，提高自己阅读的力量。

3、重视对有效课堂的讨论、实践，在探究、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭力量，使自己成为一个学习型老师。

4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

二、将来三年进展规划

如何更新自己的学问结构，不断提高教育教学水平，使自己成为适应时代进展要求的教育者，是摆在我面前的重要问题。在今后的工作中，我将以开阔的视野、创新的精神、乐观的态度努力实现以下目标：

第一阶段（xxxx年）：自主学习，提升理论素养专业水平

措施：

1、提高理论学习水平

（1）充分利用课余时间多看有关业务方面的书籍和刊物，把握各方面的理论学问，以提高自己的业务理论水平。深化领悟“启发式”课堂教学的真谛，落实新课改理念，留意积累教学阅历，养成反思习惯，追求扎实、高效、人文特色深厚的课堂教学。

（2）乐观参与市、区及本校科组的教研活动，通过在听评课、培训、竞赛以及课题讨论等多种活动形式中，通过沟通和反思，吸取适合自己的教学方式，改善自身的不足之处。

（3）重视多媒体的学习。以往的学习是被动的接受，学完后即抛之脑后，从不应用实践，导致工夫没少费，却什么都不会。本年度，我预备在学校培训的'基础上，增加自身的主动性，业余时间自学，向他人请教，在实践中提高。

2、狠抓教科研工作

（1）乐观参与市和区级的英语学科教研活动和竞赛活动，做好同学的培优补差的工作。

（2）争取在每个学年能上一堂高质量的公开课。平常上课时要有意识把新课标的理念转化为课堂教学的实际行为，要体现个人的教学风格。

（3）关注同学学习两极分化的问题，测验和期末考试以后仔细分析试卷难度和同学的把握程度，准时对自己的教学策略和教学方式进行改善。

（4）不断准时发觉问题，关注高班级同学的心理变化，透过空间、群的网络工具了解同学心态，准时与家长沟通，以关心同学消退学习心理压力，从而更好地学习。

总之，本年度我将尽最大努力，抓住一切机会，使自己各方面的综合素养得到进一步的提高，争取以良好的人格魅力感染同学，以生动、精彩的授课吸引同学，以扎实、创新的工作态度打动同学，做让自己满足、受同学欢迎的老师。

其次阶段（xxxx年）：提高课堂教学艺术强化教学反思力量。

（1）在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和同学的创新片段，学会积累，学会讨论。

（2）加强教育科研力量重构自身专业学问结构。在教研与科研的实践中，进展自己，将自己的专业学问运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践力量；将学科学问力量和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业学问，重构自己的专业学问结构。

（3）乐观参与教科研活动，参加上、听、评校级公开课。

第三阶段：（xxxx年）：敏捷处理教材，吃透新课程标准，形成个人教学风格。

（1）努力使自己成为具有自己风格的教学能手，对教材的运用能游刃有余，对新课程标准能把握通透。

（2）自己的教学水平和科研水平都趋向成熟，能协作学校的科组老师进行有关课题讨论，使自己的理论水平有更大的提高。

（3）争取成为学校内的骨干老师，并且争取能突出自己的教学特色。

在今后的工作中，我会努力提高自己各方面的素养，根据自己的方案好好实行，盼望能达到自己的目标。

老师职业规划11

新世纪要做创新型老师，应当不断汲取新课改的基本理念，在课堂教学中创新的使用教材，发觉新的切实可行的教学方法，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的特长，更好地促进自身的进展。而老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分熟悉教育意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

在沈荡中学执教已有4年，在此期间我能仔细贯彻国家教育方针，喜爱教育事业，敬业爱岗，注意教书育人，乐观参加各项素养教育实践。道德高尚，严于律己，有良好的团队合作精神，敬重同学人格，关爱同学，师生关系良好。能较好的完成规定的工作量。但是我在许多方面还需要加强和熬炼。例如：我在教科研方面还做得不够，平常做得多，但积累的还不够，所以对今后我有一些个人的规划。

总目标：

1、老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给教育事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。

2、努力学习比较系统的专业学问、教育科学学问，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

3、乐观投入教育科研，探究规律，提高自身的教育教学水平，每年有科研课题的讨论和实施，并取得肯定的`成果。

教育方面：

1、与时俱进，严格的规范和要求班级同学的行为规范，落实学校的常规要求，培育知书达理的新一代青少年。

2、量化目标：渐渐明确带班风格，形成班级特色，争取在两年内把班级同学培育成德材兼备的优秀同学。

教学方面：

1、深化课改，充分培育和激发同学学习爱好，重视同学认知过程中的情感培育。注意对自身教育行为的反思————实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。

2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得。

3、量化目标：加强同学应用所学学问解决问题力量的培育。争取在本学期考试中全都达到合格标准。

4、准时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。

树立终身学习的理念。老师终身学习应具备五种力量：学习力量、教育科研力量、适应现代教学力量、讨论同学力量、自我调控力量，今后我要在这些方面多下功夫。

老师职业规划12

一、高校女老师的职业现状

20xx年7月30日，《中国妇女进展纲要(20xx-20xx年)》正式颁布实施，体现了对女职工在劳动中因生理特点造成的特别困难的爱护，督促社会关怀、关注、落实女职工的权益爱护，避开女职工的权益受到侵害。在高校中，女老师的权益爱护相对良好，但是往往参差不齐，组织形式单一。

（一）男女劳动权公平的法律意识不强“法律不爱护懒散的权力者”。大部分高校女老师并不了解自己的劳动权内容，而是习惯于劳动过程中消失的男女不公平待遇，不主动猎取参政议政等话语权，漠然对待自己应得的权益。

同男老师相比，在职务职称晋升、群体活动设计等权益上缺乏斗争意识，缺少转变现状的自觉性和乐观性。

（二）性别卑视依旧存在，缺乏进展空间入职前，在部分职位上对女老师设置了某些苛刻的就业条件，如肯定期限内不得生育，甚至有的学校变相拒收女性，隐形剥夺女性就业机会。入职后，女老师担当学术带头人、院系行政职务等的比例远远低于男教工，大都从事基层教学管理工作，造成了女老师的比例虽不低，但职业进展空间却非常狭窄，甚至影响到科研项目申报、外出沟通进修等几率。

（三）法律体系不够完善，缺乏执行力量现行的劳动法规体系缺乏行业性性别卑视情形的详细规定，缺乏妇女劳动权中卑视性行为的界定标准。例如，《劳动法》规定:工资安排应遵循按劳安排原则，实行同工同酬。但在现实中，由于性别卑视，男女很难同工，也就无所谓同酬了。此外，老师工资同其职务、支撑挂钩，而女老师从事的大多是基层工作，两者相对提升困难，收入自然处于较低水平，导致隐形侵害女老师权益。

现行法律法规对违反男女劳动权公平的行为重罚不重赔，惩罚规定不够详实完整，缺乏力度，客观上使得男女劳动权的公平性很难真正实现。