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初中生物培优辅差工作计划学校生物培优辅差工作方案
工作方案应规定出在肯定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。以下是由自查报告网PQ我为大家收集整理出来的学校生物培优辅差工作方案范文,盼望能够帮到大家。
学校生物培优辅差工作方案范文一
本学期,我主要担当学校八班级9-15班的生物教学工作。本学期的一开头,我就特殊关注每个同学的生物的学习状况和进展,通过测验和平常表现,把同学分为三个等级,即优秀生、中等生和后进生。
后进生的转化工作是生物学科培优补差工作的重心,而六个班级的后进生更是一个很大的数字,可想而知生物学科后进生的转化任务是多么艰难。在如此艰难的任务面前,我并没有退缩,而是时刻保持一个糊涂的头脑,仔细端详这些后进生的学习状态。时刻与班主任及其他任课老师保持联系,共同做好后进生的转化工作。
在教学中我对后进生生物学习进行了长期的观看,我就发觉:这些后进生的脑子并不笨,而是由于落下的功课太多,才使得听不懂老师讲课。通过和一些后进生的沟通后发觉,他们对优异成果也有乐观的渴望,也特别盼望自己的名字消失在前几名的名单中,也盼望得到家长和老师的表扬,而不是没完没了的训斥。
抓住后进生这个心理,就在课堂上向这些后进生多提一些简洁的问题,关心他们在学习上找回自信,让他们体验到学习胜利的喜悦,并进行适时地鼓舞和表扬,让他们感受到老师的关怀和同学的关心。
其实在这些后进生身上也有不少优点:比如班级责任心强,喜爱劳动等等。再比如说:他们比别人遭受过更多的不平和坎坷,因此他们比别人有更多丰富的体验;他们失败的次数许多,他们更能承受挫折。
因此,我常常对后进生说:你就从现在做起,现在正是考验你才智的时候,为什么不在这个时候给自己一个正面的机会,证明一下自己的实力呢?
通过本期不懈的努力,不少后进生的生物的学习成果进步还是很大的。班上的平均分大都较上学期期末考试成果提高了6-8分。同时我又深知,后进生转化工作是一个长期而又漫长的过程,后进生需要老师一点一滴的呵护。
本学期的生物学科的后进生转化状况是6个班共有62人由上学期的不及格变为10人优秀15人良好其余同学全部及格。在新的一年里,我将会一如既往的作好生物培优补差工作。
学校生物培优辅差工作方案范文二
一、指导思想
结合七班级同学实际状况,为提高优等生的自主和自觉学习力量,进一步巩固并提高中等生的学习成果,关心差生取得适当进步,让同学在老师的辅导和优生的关心下,逐步提高学习成果,培育较好的生物科学素养和学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素养;特制定此方案。
二、目的
1、全面提高同学学习的主动性和乐观性;
2、使同学转变观念,仔细学习,进展智力,陶冶情操;
3、让同学树立起学习的信念和士气,克服自卑的心理;
4、在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围,使每个同学学有所长、学有所用。
三、详细实施措施
1、对自己所任教的班级的同学进行比较深化细致的了解,然后与班主任一起商讨确定优等生与后进生的名单;对班级的优等生与后进生的确定要谨慎。
2、对自己的培优补差同学做仔细讨论,每学期必需做不少于肯定数量的额外辅导,并做好记录。
3、培优重在拔尖,补差重在提高,在课堂上有意识给同学制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习爱好。对于差生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的基础上不断提高自己的力量,尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。优生要鼓舞他们多做创新的事情。不管是优等生或是学困生,都要明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;老师关心同学猎取一个个小小的胜利,提高同学的自信念、意志力。
4、转化观念,与其他科任老师热心协作。在工作中,乐观转变观念,正确看待每一个同学,以培育同学生物素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析,确立进展目标和措施,找出同学的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。用进展的眼光看自己,分析别人。乐观对待同学的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓舞性评价,使得每一位同学能安心于课堂的学习。
5、在班级里建立同学的学习档案,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标,在班级里努力营造一个良好的学习氛围,依据同学的力量,对各层次的同学分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推动。
6、实行“低、小、多、快”的教法改革,摸清同学相关预备学问,基础,力量和心理预备的实际,把起点放在同学努力一下就可以达到的水平上,使新旧学问产生联结,形成网络。依据同学实际、确定能达到的实际进度,把教学的步伐放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则
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