小升初句式的转换复习知识点

小升初句式的转换复习一、常见句式。1、陈述句：陈述句是用来说明事实的句子。（1）今天下雨了。（2）我还没有吃饭。（3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。2、疑问句：简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是啦。（1）他是个老师。（陈述句）——他是个老师吗？（疑问句）（2）今天下雨了。——今天下雨了吗？（3）在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。——在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园吗？祈使句：向别人提出请求或命令的句子，一般用句号。当语气比较强烈时，用感叹号。（1）请你把窗户打开一下。（2）油库重地，请勿吸烟！4、感叹句：只需要在陈述句末尾加上“啊”和“!”，有时应加上“真”、“很”、“多么”、“太”。（1）今天下雨了啊！（2）你真聪明啊！5、反问句：反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的。（1）难道你今天不用上学———你今天要上学。（2）难道同学们今天要回家？——同学们今天不回家。（3）难道你不觉得这样做事不对的吗？——这样做事是不对的！6、设问句：为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。（1）数学难吗？其实不难。（2）妈妈，今天早上吃什么呢？哦，原来是吃饺子。（3）“究竟谁是最晚到的呢？答案是小强”7、肯定句：对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。（1）你是一个好孩子。（2）你不是不会做作业。认一认判断：陈述句与祈使句、疑问句①我要借你的词典用一下。②请把你的词典借给我用一下。③你能把你的词典借给我用一下吗？二、把字句和被字句把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：外祖父）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：一幅墨梅）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。例：外祖父送给了莺儿一幅墨梅。一幅墨梅被外祖父送给了莺儿。外祖父把一幅墨梅送给了莺儿。三、陈述句与反问句互换（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）（3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词 （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（。）改为问号（） 例1：雷锋叔叔是我们学习的榜样。       难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗例2：我们不能浪费时间。 四．反问句改陈述句的方法 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。    2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。   3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。    例1：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。    例2：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？直接陈述句与间接转述句互换1改：改冒号为逗号。

2删：删去前引号（“）和后引号（”）。3变：变人称：我、我们（咱们）—-他（她）、他们你、你们——我、我们或他、他们，或人名4查：检查。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）的形式,归纳起来，人称变换主要有以下几种形式： 1、×××说：“我……。” 如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。 改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 2、×××对×××说：“我……，你……。”如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。” 这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王强。 在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成： 张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。 3、×××对×××说：“我……，你……，他……。” 如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。” 这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。 改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。 亦可把语句稍作改动，改为： 张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。 注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。 4、×××对×××说：“你的……，我……。” 如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。” 由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。 改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。 双重否定句双重否定句：是一句话中有两个否定词语，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。双重否定句的作用是加强语气。常见的双重否定词有：不能不没有…不不得不（80%）不是没有不是不非…不可不该不不会不无不等口诀：1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词； 2、删去原句中“要、得děi、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语； 3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语； 4、但字后面加“不是没有” 5、在删去词语的地方加双重否定词。看到“但”加“不是没有”写得不怎么样，但还是有希望的。 写得不怎么样，但不是没有希望的。比喻句、拟人句、夸张句、排比句比喻句：有本体被比喻的事物、喻体打比方的事物、比喻词的句子叫比喻句。拟人句：拟人句就是把某件东西当成人来写，让他具有人的特点。（人的动作、神态、思想、感情等）夸张句：是一种由夸张的修辞手法组成的句子。这种句子虽然比较夸张，但还是比较真实的。它用夸张的手法让句子变得更生动。关联词转折关系虽然……但是……尽管……还是……尽管……但是……假设关系如果……就……要是……那么……即便……也……即使……也……倘若……就……要是……就……并列关系一边……一边……一会儿……一会儿……既……又……又……又……一面……一面……有……有……递进关系不但……而且…